位於四川省成都市三圈層的金堂縣，近年來，通過圈層合作、創新實踐，突破遠離中心城區、教育資源和投入不佔優等現實難題，為城郊區縣教育品質提升提供了“金堂經驗”。本期，走進金堂縣淮口鎮初級中學，看學校如何推進教育均衡、教育公平，助推金堂縣教育實現“提質提能優教金堂”。
對於教育而言，最重要的是均衡化和公平化，但在面對不同層次的學生時，要實現均衡教育和公平教育，甚至優質教育，往往存在更多的現實難點，這一難點在初中階段更為突出。
四川省成都市金堂縣，位於成都中心城區之外的三圈層區域，這裡的初中教育因為現實情況，分層現象更為明顯。
但在生源、師資、政策、資金都不佔優的現實面前，金堂縣淮口鎮初級中學（以下簡稱淮口鎮初級中學）本著公平教育的原則，決不放棄任何一個學生，並通過“藝體教育”“行知學校”“走班教學”三大項目，努力挖掘學生的潛能，為每個學生的發展提供可能。
平等對待 全校統一育人思想
2008年，因佈局調整，金堂縣原黃家中學、清明中學、九龍中學、創新中學、建設中學等五所初級中學合併，金堂縣淮口鎮初級中學便由此而來。從地理位置上來看，淮口鎮初級中學覆蓋了三個鄉鎮，是一所城鄉結合部的初中學校，師資力量、資金投入都是困擾其發展的現實難題。
而更重要的生源質量，因為周邊民辦學校的不斷湧現，加之金堂縣其他學校的競爭，使得淮口鎮初級中學難以吸引更多的優質學生，就讀學生中甚至還有不少的問題學生。
在學生學習興趣、學業水平、學習目標和學習習慣都存在問題的情況下，如何讓所有學生都能成長成才，成為淮口鎮初級中學的難題。
金堂縣淮口初級中學校長曾遠華介紹辦學情況。
“不能拒絕任何一個適齡學生入學，要努力讓每個孩子都能享有公平而有質量的教育”，淮口鎮初級中學校長曾遠華從一開始就向全體老師提出了更高的要求。在他看來，學校面臨的客觀問題已經存在，要想實現優質教育，那就要讓老師們對自己的責任有更加清晰的認識。“教育是一個良心事業，不管遇到哪種學生，老師要做的都只能是讓學生變得更優秀。”
為了提高老師們的思想，學校不斷通過行政會、黨員大會對教師隊伍進行思想教育。同時，為了提升教師的專業水平，通過與成都七中育才學道分校結對，每學期派10名老師到該校跟崗學習，學習學校班級管理經驗。另外選擇縣域內學科強的學校，安排本校弱勢學科老師去聽課、交流，來提升教師教學和管理水平。
不懼困境 打牢做細管理基礎
教師隊伍思想轉變了，教學水平上去了，接下來要做的就是針對問題學生群體，進行相應的秩序建設，這樣才能實現好的校風。
據淮口鎮初級中學校長曾遠華介紹，學校根據“融合、規範、提升、創特”的辦學思路，首先從學校管理入手，規範辦學秩序。
在學校大門處，德育處的老師們每天督查手機、零食、遲到等不良現象；在校園裡，校管會、學生會看到校園不文明行為會及時糾正，確保校園裡時時處處有人管；在學生宿舍，學校開展文明寢室評選活動，培養住校生愛校如家的意識；在各類主題教育大會上，通過集中教育，規範學生行為習慣……一系列管理舉措，讓淮口鎮初級中學營造了風清氣正的校園環境。
“常規管理堅持落在細微處才有效，經過幾年的發展，學生的行為習慣變化很大，小團體意識幾乎消失了，這也為學校開展特色辦學打下了基礎。”淮口鎮初級中學校長曾遠華表示。
不拋棄不放棄 創建“行知學校”培訓班
在義務教育階段，學校必須貫徹教育公平、教育均衡的原則，除了對留守兒童、離異家庭子女、低保特困家庭子女、殘疾學生等建立關懷與幫護制度，在淮口鎮初級中學，針對有不良習慣、心理問題的學生，學校還專門創建了“行知學校”培訓班，對學生進行專門的教育輔導。
據瞭解，學校邀請淮口司法所同志、淮口派出所民警、濱江社區幹部、校外公益組織、學校行政、心理輔導老師等對“行知學校”培訓班的學生進行培訓，希望通過營造氛圍、選擇合適的載體、明確的主題來多角度進行滲透教育，讓學生能夠勇敢面對自身的問題，並進行改正和改善自己的行為方式。
曾遠華表示，“行知學校這個載體，是整合家庭、學校、社會等相關教育力量，對問題學生進行為期一週的教育體驗，同時進行跟蹤調查瞭解，繼續做好行為有反覆的學生工作。”
在曾遠華看來，放棄粗暴教育，而讓學生在各部門的教育中、座談中、活動體驗中、案例剖析中去悟，什麼能做，什麼不能做，是極為有效的，因為這既能讓學生感受到學校和社會對他們的關心，也能為他們保留自尊，從而真正去反省自己的行為。
據介紹，從行知學校的培訓結果來看，效果十分明顯，尤其得到了家長的認同。在第一期結業儀式上，一位家長說出了眾多家長的心聲：“感謝學校對學生負責，不放棄每一位學生。”
另闢蹊徑 每年輸送百餘藝體學生
如果說“行知學校”是學校在管理上的一項創新，那麼大力發展藝體教育就是學校在教學上尋找的一個突破口。曾遠華說，學校為了避免學生因成績問題而產生厭學情緒，就從藝體教育入手，突出排球、空竹、武術三大體育傳統項目，激發學生潛能的同時，也讓教學工作開展得更為順利。
在淮口鎮初級中學，學校每年進行班級賽，同時進行梯隊建設，為三大體育傳統項目發展建立了良好的基礎，排球、空竹等參加市級比賽，每次都拿到一等獎或獎盃。經過逐年的積累，2018年淮口鎮初級中學成為了排球、空竹、武術三大成都市傳統學校，同時成功申報為成都市陽光體育示範學校，三大體育傳統項目成為了學校的龍頭髮展項目。
學生參加市級空竹比賽，獲得了好成績。
藝體教育不僅讓學校的名氣大增，更發掘了部分學生的特長優勢，為他們找到了一條不同的發展道路。據瞭解，學校每年向上一級學校輸送大量藝體類學生，其中排球20餘人、空竹10餘人、太極拳40餘人、其它類20餘人。不少曾經的問題學生因為特長，考入了理想中的大學，甚至還在畢業後從事了藝體教育工作。
研發校本課程 激活學生內生動力
雖然讓有潛能的學生通過藝體教育尋找到人生的另一種精彩，但這畢竟只是少數現象，讓每一個生命都綻放精彩才是學校的最終目標。2017年，學校立足學生的個性發展與多元發展，加快構建課程體系，推行特色課程“走班制”教學。
“在學校，學生可以自主選擇走班課程，如到不同的教堂地點，上演講與口才課、繪畫課、書法課等。走班制打破了學科教育的班級制度，根據學生的興趣愛好重新組建出興趣特色班。”
據曾遠華介紹，興趣班針對初一年級學生，每週定期開課，目前學校共開設了包括趣味數學、英語口語、文學寫作、書法、音樂、排球、籃球、信息技術等在內的19個興趣班。
豐富多彩的興趣班需要專業技能的老師相匹配，因師資問題，淮口鎮初級中學在挖掘學校有專長的老師的同時，聘請部分校外的專業教師到校兼課，滿足學生多樣化課程質量的需要。
特色課程激發了學生學習興趣，也為學生提供了展示的平臺。
特色課程的開展受到了學生的熱烈歡迎，每到期末，學校還會總結展示成果，邀請家長代表參觀。除此之外，學校每年還會舉行排球、籃球、足球活動月；藝術節、五四文藝匯演、校園歌手大賽、師生書法展、書香校園活動，為學生充分展示自我提供了舞臺。曾遠華舉例說：“學生在參加第一屆校園歌手比賽時十分拘謹，但到第二屆時明顯感覺到學生在表現自我上有了信心。”
曾遠華說，“我們要為家庭培養負責任的家庭成員，為社會培養合格的公民。”通過“行知學校”培訓班、特色課程“走班制”教學、藝體教育三大項目，淮口鎮初級中學為學生搭建了一個享受公平教育的平臺，讓每個學生都能夠根據自身實際，嘗試找到一條發展的路徑。除此之外，學校還將在課堂改革、校園文化、師資隊伍建設上繼續發力，滿足學生及家長多樣化需求。
在成都東進戰略背景下，金堂教育要與經濟的發展齊頭並進，學校正搶抓機遇，不斷提高辦學水平，創建淮口的品牌初中，為未來淮洲新城創業就業的人才解決好優質教育需求的後顧之憂。（作者：馬秀芳）
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