史國宏
調皮的孩子不一定聰明，他可能只是好動，還沒有約束自我的能力。我倒是相信：會玩的父母帶出的孩子更聰明。
孩子成長的過程，是不斷去摸索發現的過程。這個時候，父母要學會放手，給孩子空間和自由去摸索。但是在這個過程中，父母需要建立一些準則，讓孩子知道什麼是“規矩”，什麼樣的事情是不允許做的。比如：
別人的東西不可以拿，必須經過別人的允許和說“謝謝”；
不是什麼東西想要就立馬有的，要學會“等待”；
要有先來後到的意識，要學會“排隊”；
要讓孩子認識到“危險”的東西不可以碰；
要讓孩子明白，不是什麼東西都是想要就可以有的。
個人認為，在不違反這些準則的前提下，在父母能夠確保孩子生命安全的前提下，孩子好動，就讓他動吧，我們可以適當地引導他，但是儘量不要去幹擾他。給他機會和空間，讓他去了解大自然、認識這個世界、融入到這個社會中，在這個過程中，他會完成自己身心地成長，會找到自我，會建立做人最基本地原則。
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不得不說調皮的孩子聰明這種說法是一種錯覺。這是因為調皮的孩子，比安靜的孩子更會表現自己，通過自己的行動更好的引起周遭人的關注。
一、為什麼都說調皮的孩子聰明？
調皮的孩子一般具有以下特點：
1. 好動；
2. 反應快；
3. 動手能力強；
4. 孩子王；
而這些特點，比安靜的孩子更容易讓人關注到他，相對於不愛表現自我的安靜孩子，自然就被認為是更聰明瞭。
二、調皮的孩子怎麼教？
調皮的孩子的優勢是什麼？聰明？不！調皮的孩子的優勢，反而是他的“皮”。
細心點的家長能發現，調皮的孩子，無論到哪裡都能引起“騷動”，帶節奏。這就是調皮孩子的天然優勢：交際能力。
調皮的孩子，容易成為交際高手，而安靜的孩子，則更容易成為技術宅。並沒有任何優劣之分，例如馬雲和喬布斯就是交際能手，而馬化騰、扎克伯格就是技術宅。
尊重孩子的皮，並加以引導，讓其往健康正向的方向發展。這是教育調皮孩子的核心。
如何引導：
1. 給孩子建立規則意識；
2. 用正向的方式給孩子宣洩體力（如體育類興趣班）；
3. 不強調“皮”，而是強調如何正向的“皮”；
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“調皮”這個詞是大人賦予給孩子的，孩子是不是真的調皮，是需要父母自己觀察的，人都說，耳聽為虛，眼見為實，自己的孩子，就更應該這樣，不要因為孩子一次的調皮就對孩子下定論，要去了解孩子為什麼這樣做，在孩子小的時候，就做到很好的溝通，對孩子尊重，對孩子的未來也是很有幫助的。
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