彼得媽的王國

2000年，女兒進入小學，從小到大從沒沒上過輔導班。如果是現在，估計我也會堅持不送她去輔導班，如果有她感興趣的學習體驗，她主動要求的話，我應該不會反對。

我為何不贊成孩子參加輔導班呢？因為：

1、如果孩子課堂學習有問題，輔導班也解決不了。

2、學校的知識學習時間已經夠多，課外除作業之外，實在沒必要再擠佔其他時間。

3、孩子可利用的自由支配時間很少，利用這些時間讓孩子閱讀、遊戲，觀察生活、感受生活，比參加輔導班重要的多。

至於我們是什麼樣的家庭，普通雙職工家庭罷了，往上一輩分別是醫生家庭和教師家庭。

媽咪老師認為：作為父母，教育孩子必須有自己的原則，有自己的目標，一個隨波逐流的家長養不出優秀的孩子。

媽咪老師

我家就是沒送孩子去輔導班的家庭。很牛B吧？

現在社會上有個很奇怪的現象：沒送孩子去上輔導班，家長就坐立不安，怕自家孩子會差人一等，輸在起跑線上。(呵呵，自我安慰罷了。)

我家在這方面也是個奇葩，孩子從幼兒園到大學，真的沒花過一分錢上輔導班。但他是個妥妥的學霸，小學到高中，年年三好學生。小學，初中不住校，晚上我們父母都可看電視，他可玩玩電腦，9：30前就睡覺，沒有其他家庭那麼多限制及規矩。且他隨著年級升高，學習越來越突出，考上985大學中的好專業，是人們口中說的別人家的孩子。

其實說這麼多，也不是想顯擺什麼。只是想講一個現實，並不是只有輔導才有出路，才能脫穎而出。主要還是從小培養孩子一些習慣，比如做事的專注，不拖拉，喜歡看書…。我從孩子上幼兒園開始就跟他說上課最主要是認真聽講，積極發言。這兩點做到了，學習就事半功倍。後來他自己還做到先預習，做題，再帶著問題去聽講…當別的孩子疲於應付每天作業，晚睡，上課無精神時，他剛好相反。所以，學習也是有方法的。他的童年比其他孩子自在得多多啦。

如果一定要說沒讓孩子去輔導班的是什麼家庭，那答案我覺得應該是付不起輔導費的家庭和不屑於去參加輔導班的家庭。從眾的心理其實不好，還是要有適合自己的方式方法才最合適不過。

木子每733

我曾經也是這麼一位母親，看到別人都去上輔導課，我總害怕自己孩子跟不上，生怕不去就吃虧了，也給孩子去上新概念英語。

新概念英語是幾十年的經典教材，確實是值得學習的。後面我發現幾個問題：

一、班裡孩子太多。各種互動之後，自己孩子真正學習的時間很少，浪費時間。

二、老師發音不標準。

三、上課模式機械。

思前想後，我決定在家自己輔導，不上補習班了。

因為我孩子從小在我的英語啟蒙下，英語能力就很不錯，沒必要走應試的機械學習了，我把更多的時間留給了閱讀和朗讀。

每天我們回到家，先給孩子吃點點心，喝點牛奶，分享一下今天在學校的各種任何事，把孩子的心情放鬆放鬆。

20分鐘後，孩子們各自回到房間做作業，做作業前對今天的課程進行簡單的複習，然後做好計劃，都各自預計自己每項作業的完成時間，爭取在自己的預定的時間完成作業，這樣孩子就不會拖拉。

作業完成了，孩子根據輔導書對明天的功課進行預習，今天的學習就算結束了。

在睡前，我們經常做的事是，在床上親子閱讀，英語的繪本，中文的小說，我們都一起看，看了談談自己的心得。

我覺得孩子的功課成績不錯，都來自於我們的親子關係很好，多溝通，孩子性格就很開朗，即使碰到困難，也不會輕易自暴自棄。

週末的時間我們基本都是自由活動，週六早上把週五沒有完成的週末作業做一做，週六下午C++編程自學一個小時，隨後踢球到傍晚

週日早上也是自由閱讀或者孩子敲敲代碼練練手，下午也是足球時間。

我們給予孩子儘量多的體育運動的時間，孩子身體棒才是做任何事的基礎，事實證明，多閱讀多思考，孩子的校內功課成績不會差，反而是很優秀的。

所以報全科輔導外加興趣輔導的家長，孩子累不累，這樣學習的效果好不好？可以好好思考這個問題。

我是八零後Henry媽媽，和您分享八零後的生活，傳播正能量。

我專注於家庭教育、英語啟蒙、計算機C++家教。

希望能和大家相互關注，相互學習！

也歡迎您的討論和留言。

八零後Henry媽媽

第一，我們也沒錢送孩子上輔導班。第二，我家孩子不需要去輔導班。從小學到高中也稱得上是學霸級的孩子，高考時因理綜沒考好，全省八十六萬五千多考生中排3800名，上了個還算不錯的985大學，專業也是那學校一流的。兒子說，他玩得好的那幾個同學（也都是學霸）都沒上過輔導班。習慣好的孩子不需要上補習班，習慣不好的上啥班也白搭，所以家長們不要把希望寄託在各種輔導班補習班上，最最重要的還是好好提升自己，從小培養出孩子的好習慣（生活學習等各種習慣），比啥都強，等孩子上學後學習會很輕鬆。

糖糖30288

我就是那個沒讓孩子上輔導班的家庭，很普通的老百姓家庭，只不過周圍上補習班的多了，顯得我們這樣沒上的跟個異類似的，但我覺得這很正常啊，幹嘛非要去上補習班呢？我們就是公立幼兒園直接上的小學，孩子也適應的挺好，目前一年級，除了跆拳道鍛鍊身體的，別的什麼也沒上過。我主張他自己能跟得上聽得懂學的會，就不去外面補習，沒必要去佔用為數不多的休息時間，而且現在學校下了都不讓隨便活動，不去廁所的就坐座位上，一點活動量都沒有，有補習班的時間我更傾向於讓孩子參加運動，鍛鍊身體保證健康，其它的才都好說吧！可能我的要求比較低，也沒想讓孩子以後非要達到個什麼地步，就平平淡淡的過日子就好了，轟轟烈烈的太折騰了，不幹拿命換錢然後再拿錢續命的事，就當好普通老百姓就可以了。

融融

就是我這樣的人，學校的課程我盯得還是很緊的。既然學了，都坐到課堂上了，就一定好好學！但是下課，放學，我認為就是應該就給孩子休息的，我們大人也有下班的時間？在孩子休息的時間，幾乎所有事，我都會經過他同意的。比如看電影，游泳，逛公園，打遊戲，釣魚。還有問他想不想學畫畫，舞蹈，拳擊之類的，他想幹什麼我就陪他幹什麼。他目前興趣還是很廣泛的。

我覺得中國人一直很苦。我們一輩子似乎都被人催著，趕著，一輩子都在為以後著想。可我們的以後似乎大部分還是很平常！今年他七歲，挺開心的。每天放學我都先問他玩的開心嗎？有什麼好玩兒的。我們倆兒希望在我老之前能把這個世界都轉一轉。所以別人都買房子，我們住舊的，別人在補課，我們在玩兒，別人都買豪車，我們家只買十幾萬的。兒子說要先把全世界的六個迪士尼都玩一遍，然後給它們評分，我們今年暑假準備第三個。兒子還有一個願望想拿著我給他買的豌豆射手去埃及打殭屍，我會滿足他，還會每次在出去之前給他講我們要去的城市的文化和習慣。但估計要排到小學高年級了。我喜歡和孩子說他們那種瘋瘋癲癲的話，什麼奧特曼之類的。還會裝作很驚訝‼因為我看到很多孩子都被學習壓的麻木了。週末又被作業，各種興趣班都佔據，家長美其名曰為他好！美其名曰，其實這種班就是讓孩子玩兒，順便還能培養孩子的氣質，和玩兒一樣！你問過孩子嗎？過早的品味來自各方面的壓力。我不喜歡！我很珍惜眼前的快樂！哪怕是生氣都很珍貴，每週看電影的時候，孩子都會問我下週會不會陪他看電影，我都會說我一直會陪你看到你不想爸爸陪你為止。他不明白。孩子越大離我們就越遠，趁現在他還小，什麼事都要依靠我們的時候，我們可以隨時和他在一起，將來上大學了，找對象了，結婚後我們就基本等於分開了。哎！很快的。珍惜眼前吧。我愛你，孩子！

愛國就要說實話

我家大寶就從沒進過輔導班，我們就是很普通不過的家庭，孩子的成績語文有點偏科，要是語文不偏估計是標準的學霸，就這樣我們班裡也是前四名左右，在輔導班的事上我們取納的孩子的意見，自由選擇，但絕對不是錢的問題，為了孩子誰都會捨得這筆費用，我是這樣說的，你要不要也去上一下輔導班，他說不，我問為什麼，他說我不上一樣能跟的上，我說別人都上說明人家都很努力想學好，你不怕拉下很多嗎？他說等我拉下再說，我說那就晚了，他說真拉下來了我會努力補上去等再說我不會去輔導班，他自己很堅定，我說我們上輔導班的錢我家可以拿的出，他說給我當零花錢吧，我說行只要你學習跟的上輔導班的費用就是你零花錢，要是不好好學習跟不上了就把零花錢取消去上輔導班，孩子說好，但是孩子現在初三了一點都不會亂要錢亂花錢，他有自己的私房錢，但是用錢有度從不亂花，在這方面感覺孩子很懂管理錢財不被誘惑，孩子從小不是話多的人但是很有自己的主意，希望他繼續努力，學習自己努力爭取就好，開心快樂健康最重要，以後的人生自己做主，把持有度才能順風又順水，在父母的心目中你們都是最棒的，願所有的孩子們都健康快樂的成長，有個不悔的青春

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當下，選擇上輔導班的孩子越來越多。相比我讀書的80年代，幾乎都沒有上輔導班的。不能說社會風氣如何，也不能說上輔導班好與不好。一句話，適合的就是最好的。無論孩子上不上輔導班，家長都要把孩子對知識的吸取，對學習的體驗放在第一位。

一、對輔導班的幾點看法

1、大家要糾正一個觀念，上輔導班的孩子都是沒出息的，都是在學校不好好學習的，你要知道，在日益競爭激烈的當今，孩子只掌握書本上的知識實在是太少。中高考考試改革，有很大一部分是脫離開書本的附加值，拓展題，你也不要去埋怨學校老師不用心。現實就是這樣，要麼我們去適應環境，拓寬知識面，要麼就被動的跟著走。

2、沒送孩子上輔導班的不外乎這麼幾種：要麼是學神，學霸都在上輔導班；要麼是學渣，還的是那種純學渣；要麼就是中游的孩子，孩子不要求，家長忽略。

3、我女兒讀初中以後，數學比較薄弱，那我們就利用假期給她參加奧數的集訓，孩子開始的時候也是頭大，通過努力她自己認為數學也沒有那麼可怕，最難得題目我都見識過了，再回頭看課本的題目頗有種驀然回首，那些知識在燈火闌珊處的感覺，後來越來越好。孩子對數學少了恐懼，多了遊刃有餘和開心，也變得更加自信了。這是我們最欣慰的地方，覺得這些上輔導班的錢花的值。

二、上輔導班的孩子和家庭情況

1、孩子的背後是家庭，我女兒就讀的班級裡，如果哪位同學成績提升的快了，然後告訴大家哪個輔導班老師教的課外的知識很受用，這些孩子回家一商量也就去輔導班了，似乎和家庭的富裕程度關係不大，畢竟希望孩子學好，希望孩子成績更好地家庭佔大多數。

2、也有這樣的家庭，孩子去輔導班了，短期內成績提高不大，家長會說輔導班也上了，白瞎錢了，停止，不去了。再經過一個回合，那些始終堅持上輔導班的孩子在厚積薄發中成績提高的多了，家長又拐過頭來讓孩子上輔導班。這樣的家長在我們身邊佔很大的比例，也似乎和家庭的富裕程度關聯不大，和家長的情緒、價值觀、眼界、格局關聯很大。這些家長注重的是短暫的成績的提升，對孩子擁有課本之外的基礎的更加夯實，對知識和視野的再拓展關注少些。

3、也有這樣的家長，收入一般，工薪階層。他們認為孩子的良好的教育永遠是第一位的，這是永不賠本的投資，是為孩子終身的大快樂和幸福考慮的投資。他們樂於讓孩子拓寬思路，開拓視野，喜歡找當地真正有學識的輔導老師為孩子查缺補漏，為孩子量身定做，有針對性去認準有價值的、高水平的輔導班、輔導老師，豐盈課本之外的知識。

三、幾種家庭對孩子參加輔導班的看法

1、知識型的家庭，往往更注重孩子的教育，會關注孩子素質和知識的提升，超缺補漏是常態，他們深知知識改變命運，知識豐富人生，所以對孩子的教育力爭上游。

2、有的經濟富裕戶，拆二代，要麼對孩子上輔導班大力支持，認為自己有錢了就想讓孩子受最好的教育，不想讓孩子再遭受沒有知識的痛苦。他們往往在金錢上對孩子的幫助大，至於上了輔導班效果如何，他們也是力不從心。

3、也有的覺得逼迫孩子那麼多幹嘛，就是學習不是很好，孩子一生也是衣食無憂，生活富足，他們會隨著孩子的心願選擇上不上輔導班。這樣類型的家庭，往往孩子會比普通孩子過得奢華，攀比、遊戲、玩樂的多些。在學校裡已經夠痛苦了，再去輔導班學習那都是未知數。

4、還有的家庭認為快樂教育第一位，他們充分利用假期帶孩子走遍名山大川，訪遍天下名人，這種追求短暫快樂的家庭，他們忽略了孩子的本質是學習，是知識的吸取。這樣的家庭往往是在感覺著怎麼孩子的成績這麼不如意了，這麼不舒服的時候，急功近利，迅速用高額的付出想換取短暫的成績提升，但是往往事與願違。

5、還有種家長認為，上什麼輔導班，上課不好聽講，下課不好好複習，不會多自學自學啊，那些輔導班都是騙錢的，不去，一切都要靠自己，是自己給自己學的。我們身邊就有幾位這樣的家長，他們極力排斥輔導班的背後是對金錢的奴性。

其實孩子上不上輔導班，真的和家庭收入關心不大，誰家也沒有到吃不上飯的程度，遇到合適的輔導班吃的簡單點，少穿幾件衣服，少置辦幾件家用品，就足夠孩子花銷的了。但是家長切忌盲目更風，現在社會上會宣傳的輔導機構越來越多，家長和孩子們都要睜大眼睛，慧眼，認準真正優秀負責的好輔導老師，為孩子在輔導班的學習和課堂的學習有機結合起來，快樂學習，快樂成長。

（PS：大家好，我是三毛，文字系原創，圖片來自網絡。如果您同意我的看法，歡迎點贊，歡迎評論。如果您有不同意見，也歡迎和我交流，直言不諱。感謝您的閱讀。）

三毛的教育視界

您好，我是教大育小。不送孩子去輔導班的家庭，我忍不住要給點讚了，當然這樣的孩子會有一個比相對於上輔導班孩子的同齡人幸福的童年。家長不讓孩子上輔導班，通常這樣的家庭是家長特別的有自己的主見，且能夠敢於堅持自己的想法，絕對不隨波逐流的父母。仔細分析，大概為如下：

第一:這樣的父母本身在自己的行業非常的成功，有自己的看法，也有自己的堅持，這樣的家庭中父母至少有一方是行業的精英，一路有自己的看法，也懂得自己的努力。通常內在沒有太多的焦慮。對於孩子，他們會有自己的看法。

通常這類家長不是不培養孩子，而是更有高度和前瞻性，盯的焦點不一樣，絕對不會把培養孩子的焦點盯在學習上，也絕對不會隨波逐流的去讓孩子上輔導班，這類家庭可能會提前，然後對於孩子的發展會看的更長遠。當然，通常這種家庭出來的孩子不會太差，一定是有自己想法的孩子。

第二：孩子成績特別優秀的家庭也不會送孩子去輔導班。孩子習慣好，成績優秀，根本不需要補。

具一項統計，5%-10%的優秀孩子，是從來不補課的，靠補課是維持不了孩子真正的優秀的。如果你的孩子不是“偽”優秀，自然不需要去上輔導班。當然這類家庭是最幸福的。

當然：孩子除了天生優秀以外，絕對是家長在早期做足了功課，孩子得到很好的啟蒙，且有良好的學習習慣。

第三：許多持“讀書無用論”的家庭。我們會發現身邊有一些人憤世嫉俗，認為孩子成功或者將來發展一定不是靠讀書的。所以，既然“讀書都無用了”，何必再花那心思，再花那麼多的錢去給孩子報輔導班。

我就遇到過這樣的家長，從小到大讓孩子上那麼多輔導班，交那麼多的贊助費幹嘛，這樣孩子未必會有好結果，不如把錢省下來，將來給孩子作創業用。至於讀書這事，孩子順其自然把，你能夠到哪裡，我支持你到哪裡，輔導班就別讓了。

第四：對孩子教育部重視，也沒有較強的教育理念，家長整日忙於生活的奔波，而對孩子有所忽略，更不會有比較長遠的規劃，基本孩子屬於自身自滅的狀態吧。

這種情況的家庭父母通常比較忙，也比較辛苦，或者說是比較安於現狀，周圍的圈子也是這樣的情況，家長也不會也這樣的意識。基本停留在“孩子能吃好，能夠健康”就好了。

既然沒有理念，自然不會覺得上輔導班很重要，幹嘛要送去輔導班，花那錢幹嘛呢？

第五：周圍就沒有輔導班，怎麼上輔導班呢？這樣的家庭自然不送孩子去輔導班。

這種情況通常發生在比較偏遠的一些城市或者鄉鎮，輔導班不興盛，大家也沒有意識，甚至想上輔導班也上不了。還有就是大家理念都比較單一，肯定不會千辛萬苦的要讓孩子上輔導班，另外他們也不覺得孩子需要上輔導班。

<strong>總之：不上輔導班的家庭各有各的理由，各有各的環境，上輔導班的家庭也各有各的理由，但是總繞不開一點：孩子成績不好或者孩子成績還不夠好，一定是盯著孩子成績的，或許有的家庭還會有這樣的情況，家長過於焦慮，大家都在上，我不上不行啊！於是為了有這樣的安慰，拼命的去送孩子上輔導班。

孩子到底需不需要上輔導班呢？

沒有絕對的需要或者不需要，可以肯定一點的說：“輔導班絕對是應試教育的”，所有教學都圍繞著考試，圍繞著學習成績來的，至於對孩子到底有多大的幫助，沒有真正可以評估的標準。但是過量的傷輔導班，孩子大量的業餘時間唄佔用，孩子身心壓力增大是大家公認的一個結果。

具體情況家長具體考量，不過我建議家長放寬對孩子的評估，不要只盯著孩子的成績。對於教育孩子，一定要具有前瞻性，要看到孩子的優劣勢，多元智能化的標準去評估孩子，小學發現優勢，彌補一些劣勢，適當的去培養優勢，初中和高中就可以著重發展優勢，開始給孩子做一些職業規劃，學業規劃，注重孩子的身心健康，這樣孩子一生會走的非常好。

學習考試畢竟只是孩子生活的一部分，學校教育畢竟只是孩子生命的一個階段，擁有學習能力才是王者，只注重成績一定會吃虧的。

祝福大家！

教大育小

我家孩子從小到大就沒有上過輔導班。沒送孩子上輔導班，是因為我堅信，孩子的好成績，靠得是自小培養的良好的學習習慣和上進心決定的。課外輔導班，根本起不了多大作用。

我常常把學習比做長身體，孩子要想身體好。就得從小培養他不挑食，愛吃飯的好習慣。而不是靠搶空心思給孩子買各種營養品吃讓孩子身體好。讓孩子從正常的食物中獲得的營養，才能夠長成他的血肉筋骨，從而身體強壯。靠大魚大肉，各種營養品長身體，孩子不是虛胖就是營養不良。

同樣的道理，課內的學習，只要認認真真紮紮實實，考個好成績，應該沒什麼不算難。

現在我們許多家長的問題是，孩子成績不好，就要給孩子找輔導班。好像輔導班就是靈丹妙藥，一吃成績就會暴漲。學習不好必須找內因，在內因上下功夫，才能最終解決問題。一般情況下，孩子成績不好，都是因為學習習慣不好和缺乏學習主動性造成的。比如，上課不專注，寫作業不用心，沒有時間觀念。這些因素導致了孩子成績上不去。這些問題不解決，上輔導班其實也只是為父母買了個心安，勞民又傷財。

我兒子從小到大沒有上過輔導班，但我一直要求孩子，上課認真聽講，獨立認真的完成作業。也不要求孩子做什麼額外的練習，從小學到高中，包括高三，孩子也沒有，做過課外的練習冊，每天只是按時完成老師佈置的課內作業即可。去年孩子高考，成績還不錯。

所以我堅信，與其挖空心思給孩子找課外輔導，不如讓孩子有質量的完成課內作業。課內學習是本，課外輔導是末。家長千萬不要本末倒置。

如果家長認為孩子空餘時間多的話，不妨從小培養一下孩子的讀書習慣。我覺得這是目前為止，培養孩子上進心，喚醒孩子內力的最有效的途徑。

還是那句話，再好的教育也比不過良好的家庭教育。再好的輔導機構，也比不上一個有上進心和好的學習習慣的孩子。

關鍵字: 沒送 孩子 教育