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之前也有的家长私信我：
怎样做才能让老师提高对自己孩子的关注度？或者怎么让孩子当上班干部？
首先，这个题目本身就很值得分析。
孩子想不想得到老师特别多的关注？想不想当班干部？
为什么要提高老师对孩子的关注度？
第一步：弄清楚孩子的心意
每个孩子性格不同，不是所有的孩子都想得到老师的关注。
有的孩子，确实很在意老师。
老师夸了A了，没有夸我，我很难过；
老师让B帮她擦桌子了，没有叫我，我很伤心；
老师搂着C拍了照片，没有搂着我拍，我很失落；
……
这样的孩子，确实想得到老师更多的关注。
这些孩子的家长可以问一问这个问题，并根据可行的方法操作。
但是，也有这样一部分孩子：
我认真的听课、细心的画画、跟着节奏做操；
但是我不想老师过多关注我，让我觉得不自在；
我喜欢安安静静的学习东西，不喜欢出头；
我不喜欢争着抢着帮老师干活；
老师搂着我拍照我觉得难为情……
如果是这样的孩子，那么家长可以暂时放下焦虑的心。
比如我儿子淏仔上幼儿园时，就属于这一类。
他不喜欢老师过多的看到他关注他。
我想他是没有足够的勇气和信心做的很好，此时老师给予太多关注，反而让孩子的心理压力很大。
对于这类孩子，老师太多的关注，会给孩子心理上造成更大的压力或不舒服，尤其是刚上幼儿园的孩子，很容易因此更抵触上学。
所以，弄清孩子的需求是最重要的。
如果您的孩子不喜欢老师更多的关注，那么您要有颗顺其自然的心。孩子的性格没有好坏之分，要接纳孩子的选择。当然，可以适当鼓励他勇敢些。
如果您的孩子喜欢老师更多关注，那么我们可以进行第二步。
第二步：让老师提高对孩子关注度的目的是什么
这个问题，想必很多家长都有答案，或许相同，或许不同。
让孩子能感受到老师的重视，有归属感和价值感，更喜欢去上学；
老师关注的多，孩子就能更认真的听讲回答问题，收获更大；
老师多给孩子表现的机会，会提高孩子的成就感；
……
这些原因都很正向，都很不错。
但如果是为了提高孩子和家长的虚荣心，那就不必再看下去了。
如此短期而功利的目标，我并不支持。
比如：你看，老师给我家孩子怎样怎样了，别的孩子都没有这样，老师对我家孩子多么特殊多么好……
给孩子炫耀这种优待，也给邻居炫耀，甚至给同班同学炫耀，那就错的太离谱了！
这样终将培养出一个虚荣心极强、抗挫能力很弱的孩子。
第三步：如何提高老师对孩子的关注度
这个前提是：孩子真的很喜欢被老师关注的感觉。
那么，可以从下面几个方面入手：
（1）鼓励孩子积极表现
既然孩子喜欢被老师关注，喜欢被老师表扬，那么家长就可以在尽可能多的机会下， 鼓励孩子更加积极的去表现自己。
比如：
看到老师需要帮助的时候，主动帮忙；
看到同学需要帮助的时候，主动帮忙（每个老师都喜欢助人为乐的孩子）；
出去课间操时，主动帮老师拿跳绳等工具；
回教室的时候主动帮老师收拾东西；
-
……
孩子表现的多了，老师自然会很喜欢，就会很关注，给他更多机会和更多表扬。
（2）家长积极表现
无论是上幼儿园还是小学，都有班级群。
老师在群里布置什么任务，或者需要家长提供什么协助，你就积极响应老师的号召，给老师提供尽可能多的协助，积极完成老师布置的任务。
在群里，多说正向的语言，多肯定老师的工作，多与老师进行积极健康的育儿交流。
这些方式，都能让老师感受到你是一个特别合作的家长，也是一个特别支持老师工作的家长。如此，老师就会对你很有好感，爱屋及乌，对你的孩子也会很好的。
老师对孩子的关注度自然也就慢慢提高了。
（3）直接向老师表达“求关注”“求班干部”
接送孩子的时候，有合适的机会，可以直接和老师沟通这个事情。
比如，对老师说：“老师，我家孩子特别喜欢帮助老师做事情，只是有时候不好意思提出来，以后老师有需要孩子们帮忙的，多多叫他帮忙，他会非常乐意的！”
再比如：“老师，选班干部有什么标准？我家孩子想当班干部，他想为老师和同学们多做些事情。但是不知道怎么做才能当上班干部。如果有标准，麻烦老师告诉他一声，他会很愿意去努力争取的。”
当然，如果是送礼成风的学校，面对着收礼无数的老师，你也可以为了孩子跟风送送礼，表达出自己的要求，想必也能让老师对孩子多点关注度吧。
这些方法中，有好的也有不那么好的。
家长们要根据班级老师与自家孩子的实际情况合理分析，选择最适合的方法去做。
就我本身而言，我是不赞同利用太多外力让老师多给孩子关注的人。
我更愿意顺其自然。
孩子无论是帮助老师还是帮助同学们，都是发自内心的，不是为了得到老师的小粘贴、关注或者表扬。
是真心觉得老师很辛苦，才想着去帮忙；
真心觉得同学们需要帮助，才伸出援手；
这样的主动去做，我会感到更加欣慰。
如果是我告诉他这样做，这样做之后可以怎样怎样，他才去做，我会把这个行为的一部分归到功利性上。
就如同我家的家务薪酬制度。
虽然是在我儿子强烈建议下制定的，但我给这个制度加了一个前提。
前提是：
我可以为你做家务支付薪酬，这是可行的。
但是我更多的是想看到：因为你爱我，因为你心疼妈妈辛苦，主动帮我做家务的样子。
如果因为钱，你帮我做家务；而不给钱，就不帮我做家务了；
那妈妈就会伤心。
妈妈会认为钱影响了我们之间的爱。
若是到这样的程度，这个制度就要取消掉。因为，相比钱来说，我更喜欢爱。
淏仔同意了，才开始薪酬制度，到现在已经两年了，执行的非常不错。
淏仔攒了不少钱，并用自己赚的钱买了好几个喜欢的东西了。
而且，淏仔经常会主动的义务的帮我做家务，不要钱也开心的帮着我，这让我很感动。
用鼓励和爱去帮助孩子建立正确的人生观和价值观是最重要的。
为了长期的有益的目的去做事情，是很好的；
为了短期功利的去讨好一些人去做一些事，是没有必要的。
皓月长歌正面管教
其实很简单，我不是幼儿园老师，只是一个幼儿家长，我认为不管是老师与家长，还是其他方面的人际关系，都必须做到相互尊重，既然你的孩子交给了老师，首先家长要做的就是信任老师，如果连最基本的信任都没有，怎么还能处理好关系，再就是幼儿在学校需要家长配合什么的时候，家长一定要积极配合，这是帮助自己孩子也是给孩子树立好父母的时候，同样我觉得家长积极配合老师工作，老师肯定也是很欣慰的，怎么说呢，就是尊重吧，当然家长不放心孩子在园，也是可以理解的，毕竟在家是宝，就像我女儿，今年刚读幼儿园，刚开始几天是真担心她，很多家长在微信群里不停问自家宝宝怎样了，冷不冷，热不热，吃不吃饭，哭不哭，各种问题，但我忍住了，感觉自家宝贝还是比较了解，不喜欢在微信群里发言，喜欢做潜水，但有通知时会说收到，其他的言不喜欢发，除了是有什么事，这点不知道老师些会不会有意见，但没办法，不喜欢问些说些废话，自家孩子自己了解，
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以我的经验看，什么特殊的待遇都不需要给老师，只需要见到老师热情一点，给个笑脸就好，没事聊聊天，问问孩子的情况。不用送礼说漂亮话的，因为你送了说了，其实心理压力很大的，而且现在管的特别严，你给了也会还回去或者上交领导那里，(之前教师节收到的花，全都交给院领导了)
我每天工作的感受是，有事情好商量好解决。每天见到起码我给你微笑你不要理都不理，还愁着脸。
如果你见到老师臭着脸，说真的那一天心情会特别郁闷。
互相尊重互相理解老师不是万能的，只是一个职业而已。
星辰的城
教育是要面向全体孩子。如果每位教师都只对个别孩子特殊重视，而忽视其他孩子的话，这样对其他孩子是公平的吗？这又怎么体现出面向全体孩子的教育理念呢？
我以前在班上带班时，有一些家长为了让我照顾他的孩子，会给老师们带一点小礼物来。我对家长说：不送礼，我也一样会关注你的孩子。家长说我这个人是交不熟的人。谈谈送礼这件事吧！我们都知道老师是不能收家长的礼的，这是有关职业道德的事。除了教师节孩子送花我们会收下外，其他东西和购物卡之类的是绝对不会收的。我们也不想惹上麻烦。何况家长送了礼都要求老师要特别关照孩子，孩子表现好不需要特别照顾，如果孩子有很多不良行为，难道老师就不要管了吗？教育就会有失偏颇。拿人家的手短呀！
其实在工作中，我们关注更多的反而是那些家长不管的，存在很多问题的孩子。这些孩子在家缺少父母的陪伴和关心，在幼儿园就会用一些行为来寻求过度关注。比如：骂人、打架等。老师每天都要花大量的精力去教育他们，解决很多问题。这些孩子得到了老师的特别重视。
另外一种情况就是能力特别强的孩子。这些孩子对老师有礼貌，和小朋友能够友好相处。上课认真，积极参加各种活动，能主动举手发言，思维活跃，生活自理能力特别强。老师很自然的就会把注意力放在这些孩子的身上。并不需要家长特别为老师做什么。
父母不要有功利心。能理解老师的辛苦，能尊重老师，老师就会很感动。有的孩子在幼儿园摔了一跤，家长说：没关系的，孩子在家也会摔跤的。幼儿园这么多孩子，老师不可能盯着每个孩子看。父母这样的理解，让我忍不住对他的孩子有了更多的照顾。
家长想要与老师相处好，平常可以多多配合老师。比如：愿意花一点时间来参加一些亲子活动，能配合教学需要，带一些物品来幼儿园。不要溺爱孩子，要培养孩子的生活自理能力。尊重老师，有事情多与老师交流，免得产生误会。信任老师。但必须说明的是，不要把以上这些事当成是要特殊重视你孩子的交换条件。
雨后山林静
看老师是什么样的性格和人品，投其所好，才能拉近关系，而不是千篇一律。
一般情况下，家长跟老师多沟通和交流，或主动帮老师分担任务，老师就会重视孩子。
举个例子吧！我们孩子班级里，有个妈妈是全职妈妈，总是主动帮忙班级事务。
比如，老师要求统计孩子的家长信息，统计成表格形式，这个妈妈就负责收集整理，并且录入表格，录入完成交给老师。
孩子们六一节要表演，布置会场，这个妈妈会主动帮忙布置会场，给小朋友化妆等等。在老师需要人手帮忙的时候，这个妈妈总是主动帮忙。
所以，后来老师对她的孩子，比较重视，上课下课都会特别关照。
这是一个比较好的例子，做法值得借鉴。再有，就是平时多跟老师沟通，多问孩子的情况，老师也会自然而然的关注孩子，重视孩子。
希望对你有用！
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怎么和孩子的老师相处，才能让孩子在幼儿园里面得到重视？首先幼儿园老师会公平公正的对待每一个孩子，所以说家长没有必要费尽心思的去讨好老师，拍老师的马屁。不管家长怎么做，老师在幼儿园里面都会真心负责的照顾每一个孩子。
当然我说这样的话可能会有家长提不同的意见，因为他们确实遇到过不负责任的老师。每次都变相的向家长要东西，如果家长没有给老师好处的话，老师就会对自己家的孩子不好。幼儿园老师那么多，我们不能完全保证每一个幼儿园老师都是公平公正的，有的幼儿园老师确实会出现这样的情况。
所以如果家长真的遇到了这样的幼儿园老师也是真的很无奈，给老师送礼吧家长可能觉得心里不舒服，不给老师送礼吧又怕老师对自己的孩子不好。但是大多数的幼儿园老师还是非常好的，不管家长给不给老师送礼，老师都会认真尽职尽责的照顾孩子。
首先作为一名家长，我心里想的肯定是和所有的家长是一样的，都希望幼儿园老师对自己的孩子特殊照顾，所以就会想着只要家长和老师的关系搞好了，那么老师对待孩子的态度也就好了，这种想法确实是正确的。
其次作为幼儿园老师，为什么说是正确的呢？因为我站在幼儿园老师的角度确实愿意和说话比较好的家长交流沟通的。因为我带过的很多孩子，最后孩子毕业了之后，但是家长还是和我有联系，也就是我们慢慢的从家长和老师这个关系转变成了朋友的关系。
当然了，如果自己的孩子本身就是特别聪明，讨人喜欢的话，我觉得这样的情况下，只要家长不是过分的没事找事，幼儿园老师都会重用自己的孩子的，并且也会喜欢自己家孩子的。
如果自己的孩子本身就特别聪明，讨人喜欢，但是家长不讨人喜欢，说话带刺，有事没事喜欢找老师的错误，这样的家长非常不讨老师喜欢，那么老师就会连带的也不喜欢孩子，就会觉得这样的家长教出来的孩子肯定也是不好的，即使这个孩子很优秀。
其实家长的关系真的会直接影响到孩子在老师心目中的形象。所以作为家长我建议大家平时对待老师的时候只要和和气气，该支持老师工作的时候支持老师工作，那么老师绝对不会区别对待你家孩子的。
当然了，如果一个孩子在教室里面调皮捣蛋，欺负这个，欺负那个，老师头疼还来不及，肯定不愿意多看他一眼的。这种情况下即使家长和老师再好说话，老师也不愿意重用这个孩子，因为真的拿不出手。老师有可能看着家长的面子，不会对这个孩子区别对待，但是绝对不会去重用这个孩子。
所以说，如果家长想让老师重视自己家孩子的话，第一个因素就是孩子必须要乖巧听话，第二个因素就是家长多支持老师的工作，多配合老师的工作。两者同时存在的时候老师对孩子的重视度就会高起来。
最美幼儿教师
孩子第一次离开家门，家长将孩子托付到老师手中，有担忧，有不舍，都可以理解，但是既然将孩子交给了老师，那就选择尽可能地信任他们，毕竟信任才是合作的基础。
有的家长总担心老师对自己孩子不好，然后挖空心思寻找证据证实自己的猜测，这点是最让老师反感的。在家是许多人围着一个孩子，而在园是几个老师围着一群孩子，如果家长不够包容，希望孩子如同在家般地被照顾，根本不可能，所以家长还得学会包容。
如果在园发生了在家也会发生的状况，建议家长不要过于责备老师，其实老师更希望照顾好每一个孩子，出现问题老师也很内疚。你的包容会让老师更用心对待孩子；过分指责、施压反而会让老师感觉委屈，从心理上疏远你的孩子。
我们幼师文凭不高，社会地位低，有的家长会高高在上，对老师缺乏起码的尊重，这点家长也应该注意。每个人都有被尊重的需求，你的尊重会让老师无形中给自己施加压力，努力工作。
主动配合老师也是非常必要的。幼儿园琐碎工作太多，孩子来自于不同的家庭，习惯、性格各有不同，孩子之间也会发生各种状况。建议家长主动配合老师规范孩子的行为，帮助老师做好班级管理工作。老师比较反感那种“我的孩子不能惹，惹了别人没关系”的眼中只有自己孩子没有别人孩子的家长。
至于让孩子在班级得到重视，我认为这点不应该家长帮助孩子争取，应该引导孩子通过自己的努力获得老师的重视，这样对孩子的发展会更好。
妈咪老师
我觉得题主提得这个问题可能很多家长都想知道答案，事实上，这个是无解的。
1.首先，想法可以理解。我也很想我的孩子能被特殊重视，可能吗？不现实！人人都想那么人人都享不了。
2.事实是，老师总是喜欢修养好，又懂礼貌又聪明上进的学生，这样的学生老师省心，对班级的考核还能加分。不管家长和老师关系亲如兄弟姐妹，孩子处处表现得让人捉急，让老师头疼，老师可能会“重视”，但我想绝对不是家长希望的特殊重视。
3.家长和老师保持正常的沟通就可以了，家校共育，培养好孩子是关键。孩子的教育已经不仅仅依赖学校了，家庭社会都是学校，怎么培养孩子，家长占最多的权利，也是最重要的。
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这种想法很怪异哦，别人家的孩子也是宝贝疙瘩，重视你家的，岂不是就轻视了别人家的？如果也重视别人家的，你家的就谈不上是重视了，就是平等相待了。
况且，如果老师只重视你家的孩子，而不重视别人家的孩子，这样的老师算是合格老师吗？
当然，如果你能培养好孩子的自理能力，让孩子学会自己穿衣、吃饭、整理床铺等；以及培养孩子有良好的性格，不任性胡闹、不乱打人、不抢人玩具等，老师自会对孩子有更高的评价。
家长需要做的就是配合好老师的工作，完成老师交代的任务，偶尔和老师交流一下孩子在幼儿园的状况就可以了。
以我的观察来看，越是在中小学通过走关系寻求照顾的孩子，最终成绩都不太好。
寂静的力量
你想要怎样的特殊对待？
最简单的就是把幼儿园买下来，你家孩子就是最耀眼的星！
每个老师负责的同学有几十个，说不定还更多，如果都有你这样的想法，老师累死累活也照顾不过来啊！不怪现在的老师很难做，只怪家长的要求越来越多了。
幼儿园的小朋友的任务是什么？不就是玩吗！幼儿园内你想要他有什么样的待遇，每天让老师逼着他唱歌跳舞，比别的小孩累就是重视吗？就算要重视，也要看小孩有么有天赋，如果有天赋的，老师不用管他都能上天入地，如果没有天赋的，你就是把他捧上天早晚也会摔下来的！幼儿园就该开开心心的，不要有太多要求，因为他已经没有多少时间可以这么玩了！
很多家长都希望自己家的孩子能够得到老师重视，都是普通人谁都有私心，这个很正常。只是想要通过和老师的接触，达到对孩子重视的方法，不外呼就是给老师送送礼，给给红包，想要单纯的通过交流达到这样的目的不现实！所以今天有很多老师才会有剃刀在手的优越感！完全就是这些家长自己搞出来的事情！而且还不一定有效果，因为不止你一个人这么做！到最后老师胃口越来越大，损失的越来越多，这就是赔了夫人又折兵！
最主要的是后面的家庭要为你们的私心买单！
