微笑糖妞
我覺得這得根據孩子的實際需求來決定。
對於學習成績特別好或能跟上學習進度的學生，沒有必要去上輔導班。上輔導班，無非就是把學生學過的課程再加以複習，或查漏補缺。這些知識學生在課堂上就已經學會了，花錢到輔導班去複習，不如自己在家裡複習。再說老師每天佈置有家庭作業，到輔導班學習，除了完成輔導班的學習任務，還得完成老師佈置的作業，加重了學生的學習負擔。小學知識並不難，孩子成績又可以，去參加輔導班，不僅增加家長經濟負擔，還剝奪了孩子快樂的童年。但如果孩子在那一學科上特別好，有特長，家長想在這方面培養孩子，那可以讓孩子上一對一的輔導班，讓老師量身裁衣為孩子制定學習計劃，使孩子更出類拔萃。
如果孩子學習很努力，但思維能力不強，學習不得法，課堂上跟不上老師快節奏的教學步驟，成績不理想，這樣的孩子可以去輔導班學習。因為孩子有學習的慾望，有學習的動力，想學好，在輔導班老師的指導下，成績會有所提高，但需要上一對一或一對二的輔導班，上普通的大輔導班還是起不了啥作用。
如果學生本身就不努力學習，即是給他上再好的輔導班，也起不了作用。自己不知道思考、不知道主動學習、對學習就沒有興趣，沒有端正的學習態度，靠輔導班老師來給孩子硬灌輸知識，是不會有什麼效果的。
總之，我個人認為小學生還是不補課為好，培養孩子養成良好的學習習慣，比讓孩子去補課划算得多。
憶夢月華
從個人帶娃的經驗來說，我覺得首先應該發覺孩子的興趣愛好還有對其中一門(或者多門學科)的敏感度來決定是否上輔導班？
說說我帶孩子的經歷，我女兒兒子也是小學生，大的六年級馬上升初中了，兒子四年級。我發現我女兒對語言藝術類很有天賦，特別英語和畫漫畫，所以我們就送女兒去新東方學英語，孩子也沒讓我們失望，在2016年全國英語ABC大賽連續拿了廣東省一等獎和全國金獎。說完女兒說說我兒子，他不擅長語言類卻善長思考類邏輯思維比較強，事實也證明我的觀察是正確的，我們也同樣送孩子去新東方學習英語，結果每次新東方的英語測試就在50～70之間，他說不想去了那個太難了，後面再表述他不去的原因！但他對數字邏輯比較敏感，我發現他的特點，從小學二年級就開始教他奧數，給他一道題他幾分鐘就給你做出來，我也很意外但他不是按奧數的解題思路方法而是他自己的思維方式，奧數就是追求孩子敏感度與反應力！相比我同樣也給他姐姐出奧數題，女兒就有畏難情緒，一道題目一個小時都沒有做好，需要我全程分析才可以完成！
綜上，我對孩子的觀察分析，我發現兒子對英語是害怕記，英語很多語法知識需要記然後模仿的，女兒是缺乏邏輯思維能力的強化才導致的對數學奧數的畏難情緒！瞭解孩子的特性，經過了差異化培養(我本身也是教育工作者)，女兒的數學成績保持在全班前三，兒子英語保持在90左右！
總之，小學生是否上語數外輔導班，我覺得應該因材施教，孩子哪方面有天賦可以重點去培養，可以自己教育也可以上輔導班。
十年樹木，百年育人！培養孩子切不可操之過急，隨大流！
歡迎大家來交流，孩子的教育問題！
鄉間草藥哥
我個人覺得沒有必要，除非是那種老師在課堂上不好好講課，就等著課後開補習班，你不來就不會的那種，當然那種老師是屬於極個別的教師隊伍當中的敗類，所以說在小學階段學生一般是不用補課的，在課堂上這些知識只要認真聽是沒有問題的，當然也有例外的時候。比如說，你家孩子挺貪玩的，課堂上又愛溜號，課後作業也不能及時完成，你作為家長在家裡不能及時指導孩子完成作業，也不能很好的與老師溝通，這樣你家孩子就有可能學習成績會落後的，但就是這樣的話，家長為不用擔心，發現情況不對，你就要及時著手抓這問題了，抽出一定時間陪孩子寫作業，輔導孩子，因為小學階段的東西哪一位家長都能輔導的，除非你沒時間。
小樣456789
小學生需不需要上輔導班這個問題大家其實都很關注，尤其是家有小學生的家長，成家好的家長大多覺得不需要，理由是課程簡單，孩子成績也不錯，不需要。
但其實這個事情不能一概而論的，我們先說成績相對不好的學生，這個孩子長期某一門或幾門學科都不好，那我們家長可以找找原因，多觀察觀察，是不學習還是假學習，亦或是學了但沒有效果，對於後兩種尤其是學了但沒效果的孩子，建議家長可以報培訓班，讓老師看看是不是思維和學習方式方法的問題，只好能夠掌握正確的學習規則和方法，之後也可以不用去補習班。
成績好的，又會學習的話可以 不去培訓班。
還有一種情況，家長想讓孩子多掌握課外的知識，或者為今後的學習打下基礎的也可以上培訓班。但所有這一切要以引導教育為主，讓孩子學有所成，越學越有勁！
麥琪和琳達
根據孩子的具體情況。
成績好，自然不必要，如果成績較差，學生學習吃力，就需要，否則學習成績越來越差，進而時學習產生畏難情緒，越來越不喜歡學習了。好多孩子就是在半路落下來，一直趕不上了。
家長要對孩子的學習每天關注，只要孩子保持一種較好成績，就好。
子木老師講語文
我是一名高中老師，曾經也帶過小學，雖然不是主課，但也從提問中得出孩子的答案。
我問的是五年級學生，問題是：“你覺得週六週日或放暑假、寒假上輔導班有沒有必要？”90%的孩子說沒有必要，輔導班老師很多隻輔導作業，很多老師只給我們答案，讓我們抄，還不如讓自己在家寫實在。
所以我個人建議不要讓孩子上輔導班了，雖然這對孩子的學習成績可能會有幫助，但是這會影響他的學習習慣，也剝奪了他快樂的童年。從學校到家還是學習，一天到晚學習也不行，很多同學從早看到晚，成績沒有提高，哦，有些同學邊玩邊學成績進步很快，學習方法最重要。我個人覺得不上輔導班的理由：小學的知識結構基礎題多，如果孩子在學校學習習慣好的話完全可以很好的掌握知識，相反，如果你總讓孩子去輔導班學習，會讓孩子感覺，在課堂上不好好聽講也沒有關係，還可以去輔導班去補課，長期這樣會養成很不好的學習習慣。學習習慣要比學習成績重要的多，對人一生的發展都會有影響，所以不要單單關注眼前的成績。
我建議你可以讓孩子學一門特長，但是需要注意根據孩子的興趣來選擇，並且不要選的過多，主要發展一門特長堅持學習。
以上是我作為老師的個人意見，只供參考。
我愛萬兒
我覺得可以適當的的上一些補習班，針對自己薄弱環節的知識點鞏固鞏固。
小花生米要轉運
作為一個小學老師，我認為上不上輔導班真的要先了解自己的孩子。
第一種成績比較好的學生，大多數的大班教育滿足不了他們的學習需求，家長要選擇要拔優拓展的輔導班；
第二種成績不太理想的學生，選擇輔導班師資就非常重要，小學生學習興趣和方法對成績至關重要，好的老師能讓學生對學習產生濃厚的興趣，在教學中潛移默化科學的學習方法。
林阿米93
這個看孩子的情況，個人不建議盲目的給孩子報輔導班，會讓孩子產生牴觸情緒，如果學習好的話，成績能上去，自然是不用的。如果孩子學習差，不想聽課，肯定是不願意學習，報輔導班的話很容易讓孩子產生牴觸情緒，白花了錢孩子還沒學到東西。要選擇孩子喜歡的方式去讓孩子學習，比如讓孩子的好朋友，學習比較好的那種，跟孩子一起做作業，朋友之間交流自然不會牴觸，效果會比輔導班好點
遇見艾默森
有時候，不一定是為了給孩子補課而補課！一定程度上是為了讓孩子收心！引導孩子去學習是最重要的，心不在學習上的話，天天補課，成績也不一定好！
