“師者，傳道授業解惑也。千里馬常有，但有待於好的伯樂的發現和馴養。”古時私塾裡的先生，如今學校裡的老師，都承擔著傳道授業解惑的責任，它們肩負教授人們文化知識和改變人們思想的職責，所以教師被稱為人類靈魂的工程師。有老師教授學生的地方，我們就稱之為私塾、學堂或學校。無論是在簡陋的民居，大山裡雕樑畫柱的書院還是城市裡高樓廣廈裡的學府。
我接受啟蒙教育時，是在我們村裡的小學校。那時我們村的小學校共有六間泥草房，一間作為教師的辦公室，其它五個房間作為五個年級的教室。教室裡的講臺和學生的桌椅都是由土坯搭成的，為了增加桌椅的牢固性和美觀感，又在它們的外面抹了一層黃泥對它們進行裝飾。老師就是在這樣的環境下授課的，學生就是在這樣的環境下學習的。冬天取暖的工具是火爐子，火爐子用的燃料是每個學生閒暇時按斤計算定額義務拔的黃豆茬。封閉不嚴的教室，杯水車薪的黃豆茬。常常使我們寫字時凍得手如貓咬一樣疼，有許多同學的手凍得起了凍瘡，腫得和小饅頭一樣。
那時家家戶戶的孩子特別多，老大、老二、老三、……老九。每個班都有五六十個學生，家裡孩子多，家長又忙著在生產隊掙公分，家長們沒時間整天管著自己的孩子。它們就提前到學校告訴教自己孩子的老師，如果孩子不聽話就告訴它們，回家後收拾它們，如果孩子在學校不聽管教，老師可以狠狠的責罰，要打要罵隨意，家長絕無半句怨言。那時班裡的學生多，還都很調皮。常常惡作劇頻出。我們班的姜二同學和同桌的女同學，因為越過桌子中間邊界線問題，起了衝突。他把死老鼠偷偷放進女生的書桌堂裡，害得女生驚嚇得連哭再叫。鄰班的王二小受智取威虎山電影的啟發，在體育課把全班男同學都帶到沒人深的莊稼地裡，玩起圍剿土匪的遊戲，他自封為座山雕。害得全校老師全出動，找了一下午才把去莊稼地的同學找回來。那時學生不怕點老師還真是不行，那得翻了天。女學生犯錯，老師就用教尺打手板，男同學犯錯就掐脖梗子或踢屁股。當然女生是很少捱打的，她們很少惹禍。如果家長知道孩子在學校不聽老師話，犯了錯誤，回家後家長再給來個重茬體罰。無形中加強了我們對老師的敬畏。
那時教我們的老師待遇不高，老師的文化水平也不高，但那時的老師都敬業，把他們所知道的文化知識傾囊相授，毫無保留。學生不用補課就能學到課本的知識要點。老師對學生的要求也很嚴格，沒有完成作業和沒有領會知識要點的同學，放學後經常被留在教室辦公室開小灶，有時一個字讓重新抄寫一百遍，直到記住為止，我小時候就被留下過，背誦古詩，那時心裡對老師有一股小恨意，怨恨老師剝奪了我玩耍的時間，現在回想起來，老師不是正為我好嗎！心裡頓時增添了無限感激。學校各個年紀和全公社各個學校定時舉辦各個學科知識比賽，雖然獎品是一支筆或一個筆記本，可那是一份榮譽，在孩子們幼小的心靈裡種下好好學習，積極向上的種子。我們那時的家庭作業也就抄寫幾遍當天新學的字，解一遍當天新作的題，孩子們放學回家後的閒暇玩耍的時間特別多。
隨著各家各戶對教育的重視，“望子成龍，望女成鳳”的思想作怪，教育變成農村家庭重要開支，村裡小學撤銷後，學生都到鎮裡上學，校車費每人每年就得一千多，再加上午餐費。有的農村家庭把孩子送到城裡學校上學，借讀在老師家，這筆借讀費就是不小的開支。
不知從那年那月，學生補課班開始興起，有的老師甚至到學生家專門給學生補課。家長們心裡想:“別人家的孩子都補課了，自己的孩子不補課就會被落下。”它們積極的找各種資源給自己孩子補課。一個願打一個願罰，雖然國家嚴令禁止教師補課行為。在有需求的市場上和利益的驅動下，國家的政令就顯得蒼白了。孩子的教育費用佔家庭開支的多大比例？我想有孩子的人家心裡都有數。
好懷念小時候的學校，想念訓斥過我的老師，它們在簡陋的環境裡，用金子般的心，淨化出一顆顆水井般的心靈。
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