4月27日上午，“《教育研究》論壇2019”在杭州開幕。此次論壇以“破‘五唯’教育評價改革”為主題，來自全國高校和教育科研機構的140餘位專家、學者相聚一堂，分析“五唯”現狀，探索破題關鍵。
浙江大學黨委書記任少波、中國教育科學研究院院長崔保師出席論壇並致辭。《教育研究》總編鄧友超主持開幕式。河南大學副校長劉志軍，中國社科院社會學研究所青少年與社會問題研究室主任李春玲作大會報告。
五唯，即唯分數、唯升學、唯文憑、唯論文、唯帽子。習近平總書記在全國教育大會上強調，要扭轉不科學的教育評價導向，堅決克服“五唯”的頑瘴痼疾，從根本上解決教育評價指揮棒問題。
任少波指出，教育評價改革是教育改革的重大任務，高校是教育評價改革的重點領域。破除“五唯”的關鍵是要改變“唯”的簡單化和絕對化的傾向，建立體現綜合性、針對性、多元性、發展性、激勵性等特徵的評價機制，成功實現“破”向“立”的創新轉化。希望論壇能為教育評價改革提供更開闊的思路和更有益的經驗，樹立更加科學的教育評價導向，並深化浙江大學與兄弟院校的合作，為推進教育綜合改革、實現“中國教育現代化2035”的宏偉目標作出應有的貢獻。
崔保師指出，破“五唯”的根本是去教育功利化，還教育立德樹人的本來。破“五唯”不是簡單的“五不要”，不能平均用力。破“五唯”的教育研究，將推動引領廣大教育科研工作者以習近平新時代中國特色社會主義思想等重要講話精神為指導，全面貫徹落實黨的教育方針，牢牢把握立德樹人根本任務，紮根中國大地，堅持問題導向，弘揚理論聯繫實際的優良學風，掀起一場富有時代意義和歷史意義的大討論，產生一批具有思想性和行動力的科研成果。
劉志軍在“破除‘唯分數’評價的關鍵與路徑”的報告中表示，破除唯分數評價，要做好頂層設計、達成廣泛共識、抓好落實措施、審慎處理問題。李春玲通過分析大學文憑教育與勞動力市場的匹配程度，說明學歷教育不僅需要文憑，更重要的是幫助勞動力獲得需要知識與技能，以改善職業低配與技能錯配的現狀。
主題報告後，來自全國高校和教育科研機構的專家學者，還以對話、分組報告等形式，進一步探討“五唯”形成機理及破解之道。
本次論壇共為期一天半，是為紀念《教育研究》創刊40週年而創設，由《教育研究》雜誌社主辦、浙江大學教育學院承辦。
本文由“浙江大學高端培訓網”編輯發佈
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