為了更好地發揮外出學習教師的輻射引領作用，促進教師不斷吸納新信息、新理念、新方法，進一步提升專業素養，4月30日上午，七位老師以微講座、經驗分享、圖文細說等豐富多樣的形式將自己所學所感、所思所悟與全體教師進行了分享交流，為大家帶回教育前沿的“精神大餐”。
首先為我們分享的是張靖老師，她從兩個問題引入自己的分享內容。
2018年政府出臺了哪些影響深遠的學前教育政策？
哪些重大事件與我們息息相關？
具體從以下三個方面進行了詳細的解讀和分享。
一、2018年學前教育大事紀
二、2018年學前教育大會精神解讀
三、《中共中央國務院關於學前教育深化改革規範發展的若干意見》解讀
她表示，通過學習有很多觸動，深深感到了社會賦予我們的責任——我們是孩子人生旅途的啟蒙人。我們的一言一行都將直接影響到孩子們的未來，提供幼兒合適的教育，才會使每一個孩子得到充分的發展。作為老師的我們，只有不斷反思，審視自己的教育言行，不斷更新自己的教育觀念，才能成為一名合格的教育工作者。
王園長
《他山之石可以攻玉 納百家之長以厚己》
做教育讓我們且思且行
王園長通過在北航聽報告、看現場、提問題、進教室、座談會等形式獲得了很多鮮活而厚重的第一手資料，並在第一時間整理出來和大家進行了分享。
王園長希望今後讓讀書成為老師們工作和生活的常態，成為今後不懈的追求，做一個愛讀書的老師！推動全園閱讀發展，豐富精神文化生活。
“我們給孩子留下什麼樣的世界，取決於我們給世界留下什麼樣的孩子。今天我們給予他們的，正是明天他們給予世界的”。方向比速度更重要，展望腳下的路，任重道遠！
曹穎老師首先和我們一起分享兩個繪本故事，然後分別將繪本的選擇，繪本的閱讀方法和繪本閱讀的好處詳細的介紹給所有的老師。
提高語言表達能力
能夠自信大膽的說話
提高人際交往能力、社交能力、組織能力
提高孩子的自主學習能力、獨立能力
王江麗老師主要分享了“創意美術”的幾種技法和表現形式。將近100多張圖片的分享，在場的老師們都覺得乾貨滿滿，收穫頗多。
創意美術以遊戲的形式培養孩子對藝術的興趣，豐富他們的感性經驗、啟發他們用各種藝術手段表達自己的情感，以感受表現美、創造美的樂趣為目標，不斷地感受美、探索美、創造美。
許志芳老師現場為我們示範了兩個音樂遊戲的玩法，通過她風趣幽默的講解讓我們對音樂遊戲、歌唱和律動有了一個新的認識，也在心理上多了一份喜歡。
郭燕《有關體育遊戲的開展》
在體育遊戲開展過程中，教師應注意根據幼兒的年齡特點與遊戲的複雜程度，注意在遊戲過程中培養幼兒的自主性與規則意識，注意根據對幼兒遊戲能力與過程的觀察及時調整。此外教師還應學會在適當的時候以適當的方式結束遊戲，以維持幼兒體育遊戲的興趣。
在幼兒教育的過程裡最好的教育不是傳授而是啟迪。
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鞏旭老師的分享告訴我們應該跳出傳統的“閱讀”來看如今的“閱讀”，拓展孩子們閱讀的範圍和內容，豐富方法和手段，逐漸以圖像閱讀取代文字閱讀，帶領幼兒真正走進繪本的世界。
這樣的培訓活動，充分發揮了“走出去，帶進來”的作用，我們在不斷夯實二級培訓活動中，希望更多的教師能受益，能儘快吸收和成長。
大家深刻地體會到：只有在教學中不斷學習，才能不斷地去充實自己，才能在教育實踐中充分地運用知識和經驗，只有不斷的去自我挑戰，才能讓自己的專業更快的成長。
學習始於分享，歸於思考，成於實踐
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