偶然看到一份民國時期的小學教育大綱，感到很接地氣，不服不行啊！原來，早在85年前，當時的教育工作者也認識到“讀死書”的危害了。只不過，他們想到了，也付諸行動了。
民國時期的語文課本
這是一份1934年的《淮安新安小學第六年計劃大綱》，淮安縣河下鎮私立新安小學是一所名不見經傳的鄉村小學，當時的校長叫汪達之。汪達之是民國時期著名的教育家陶行知的弟子，一直推崇陶行知“生活即教育，社會即學校，教學做合一”的教育理念。
這份《大綱》分為四部分：一、經費；二、生活；三、環境；四、口號。其中，最為吸引人的是第二部分《生活》，具體有五項目標：1、康健的體魄；2、科學的頭腦；3、藝術的興趣；4、生產的技能；5、自由、平等、互助的精神。
民國著名教育家陶行知
事實上，即使按照今天的社會價值觀，一個人如果能達到上述五項目標，或者說按照這五項目標去實踐，那麼這個人應該就是一個人格相當健全的人。
如何才能達到這五項目標？這份大綱裡面又列出了29項《個人生活》的具體做法：
一、每天做內體運動一次。
二、每天整潔一次。
三、每天寫日記一篇。
四、每天吃開水五大碗和豆漿一大碗。
五、每天大便一次，且有定時。
六、每天看本埠和外埠報各一份。
七、每年種痘一次。
八、每年洗澡約八十次到一百次。
九、每年和國內外小朋友通信十二封。
……
十五、要認識環境中最易見的動植物各十種以上，並且要觀察各一種以上的生長過程及對人類的關係。
十六、要認識每晚容易看見的恆星和行星十二顆以上，並能懂得風雲雨露等自然現象的成因和人生的關係。
十七、能欣賞名歌名畫和自然風景。
……
十九、會唱十二首新歌。
二十、會弄一種樂器。
二十三、會制科學玩具及動植礦物標本各十種以上。
二十四、會開留聲機、電影機和無線電收音機。
二十五、會攝影和沖洗曬印照片。
……
廿七、會運用十種以上的普通藥品。
廿八、要認識社會生活，並擇一種構成社會生活之基本的工人生活，如：種田者、瓦匠、木匠、鐵匠……的生活，詳細觀察，並加記載，為研究社會科學的基礎。
廿九、要學會游泳和撐船。
淮安新安小學校長汪達之
除了個人生活，還有“團體生活”部分，如：“每日輪流做主席和記錄”、“每日輪流燒飯和抬水”、“每年長途旅行一次”、“養雞五對狗兩隻”、 “捕滅蚊蟲、並懂得蚊蟲何以為人類大敵”、“徵集社會的批判”等。
看到這裡，讀者可能會說，紙上寫寫容易，做起來難啊。素質教育喊了多少年，還不是老樣子？學生以分數論英雄，學校以升學率為標準，最終還不是苦了學生？
新安旅行團14名小學生出發之前留影
但是，淮安這所小學說到做到了！1935年10月10日，在抗日戰爭爆發之前，校長汪達之帶領14名新安小學的學生組成“新安旅行團”，從江蘇淮安出發，踐行了“生活即教育，社會即學校，教學做合一”的教育理念，開展了意義非凡的修學旅行。
這些學生最大的17歲，最小的才12歲。出發時，他們每人只有一身單衣，一雙草鞋，一把雨傘及簡單行裝，全團僅有50塊錢的經費。這次旅行歷時17年，足跡遍及上海、南京、北平、蘭州、西安、武漢、桂林等大中城市等全國18個省份，行程達到45000多里。
新安旅行團成員旅行途中合影留念
除了在全國各地宣傳抗日救國主張，師生們始終堅持刻苦學習。他們用揹包作凳子，膝蓋當桌子，一有空就坐下來讀書做筆記，在鍛鍊中提高了自己的綜合能力，並得到了周恩來、宋慶齡等同志的關心和幫助。
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