天马行空的油腻小生活

在小学阶段，养成教育特别重要，我们要的是孩子的习惯好，而不是成绩好。因为初中又是一个全新的起点，除学习习惯以外，学习环境影响也特别大，所以如果条件允许的话，我主张让孩子上一个好学校，这样对他的成长会更有利。

我知道有人会反对，理由是孩子成绩一般，如果让他去上好学校，会面临巨大的学习压力，如果孩子学习跟不上，对他的心理会产生很大的负面影响，容易形成自卑感。

上面反对的理由从某种意义上讲是有点道理的，但是初中知识和小学的关联并不是很大，比如像我教的英语，即便孩子小学是零基础，我一样能让他把英语学好。再加上小升初的孩子可塑性强，我认为只要给他好的学习环境并予以正确的引导，他的学习一样会发生根本性的变化。

再者说，孩子在小学阶段的成绩具有很大的期骗性，小学内容相对简单，如果授课老师和家长抓得紧，孩子的语数成绩就不会差，但是学习成绩好不代表学习习惯好和学习能力强，有不少小学成绩非常棒的孩子进了初中之后成绩并不见得出众，从小学到初中再到高中能够始终一枝独秀下去的孩子在现实当中毕竟少之又少。

而好学校与差学校在生源、师资和管理上都存在明显差异，尤其是学习风气的巨大差异。我们做老师的人都知道学习风气对于学习的重要性，倘若某个班良好的学习风气一旦形成，会产生神奇的化学效应，能弥补生源、师资及管理上的不足；如果某个班学风差，我相信即使再牛的老师，也难教出好成绩。

我家孩子和我邻居家的孩子同龄，两人在同一所小学同一个班上读书，整个小学阶段熊孩子在成绩上都压着人家。邻居在外地做建材生意，经济条件比较好，在孩子去年小升初之前就到县城买好了学区房，然后下半年小孩直接上了我们县最好的初中——无为三中，而我们家的熊孩子只能在我的单位上学。

这两所学校各方面的差距不是一般的大，无为三中师资配备均衡，学科无主副之分，孩子业余生活更为丰富，学校还开设了编程兴趣小组。而我们学校师资配备不均衡，初一学校只主抓语数外，其他学科概不重视，甚至连正常的音体美课都不怎么上，更别谈什么兴趣小组。这只是看得见的差别，还有更多看不见的差别。上学期期末考试我家孩子总分足足比邻居家孩子少了30多分，前不久我家熊孩子在一次数学测验中获得135分，全班第一，他颇为得意。结果邻居孩子清明节回来告诉他，数学考试130分在他们班中等都排不上。真是没有比较就没有伤害啊！

所以说，环境在孩子的成长过程中扮演着极其重要的角色。“惜孟母，择邻处”。作为家长，我们应该尽可能地为孩子创造更好的学习环境。

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青青子衿悠悠我心2017

先来说说我小升初的经历吧。小升初时，我的成绩就是很一般，六七十分的子，考不上重点中学，也没有靠山和金钱让我去好一点的学校，所以我只能上本地的一所普通中学。

普通得不能再普通的我，一个偶然的机会，居然在语文课堂上被语文老师表扬了，他举起我的作业给全班同学看，说我的字写得工整，一笔一划，简直就像机器印刷出来的一样。第一次被老师如此高度赞扬的我，心里像灌了蜜一样甜:原来我也是挺不错的。

从此之后，我尤其爱上了学语文，上课专心听讲，作业认真做，课后勤复习，语文成绩很快就提升上来了。因为语文提高了，对其他科的学习也有了信心，慢慢地，期中考试，总体成绩跃到了全班第六名，获得了进步奖。

因为尝到学习的甜头，也掌握了学习方法，到期末考试居然跃到全级第一名，各科成绩都很优秀。当时我哥在另一所重点中学就读，我们每次考完试都要对比一下成绩，我当时的成绩放到他们学校去排名，也是前二十。

有一天，爸爸问我，想不想去哥哥的学校去读书，他认识一位老师，说以我的成绩进入重点班应该没有问题。

老实说，如果刚开始上初中时听到这消息我可能会很开心，但是现在我已不这么想了，我在这里学得很好，这里的老师很重视我，我在进步着。既然如此，我为什么要在这个时候选择去一个陌生的环境，再去适应新的老师呢？去到那里，我还会像现在这样受老师重视吗？一切都是未知的，所以我最后选择留在普通学校就读，中考成绩也很好(741分)。

我认识一位同行的儿子，小升初成绩不好，父母想着让他到一所重点学校就读应该可以提高他的学习积极性，提高学习成绩。可事实并没有。因为他是买进去的，其他人是考进去的，差距明显存在。所以每次考试都是他垫底，慢慢的学习积极性就没有了，父母都后悔帮他买进去。

所以，选择好的学校还是差的学校，关键是要看孩子的学习能力和环境适应能力，最好和孩子一起分析之后，再结合孩子意愿做选择。

而且无论最后选什么学校，最关键的是看孩子自己的努力。好的学校也有差生，差的学校也有优生。全是哲妈个人原创，认同还请点个赞。

哲妈说教育

小朋友读书三个分水岭，小升初，中考，高考。

俺家儿子现在高三，跟他一起小升初的小学同学，现在分化非常厉害。

我仔小升初那会，还有一派和二派，他们班40多个人，大概一派有五个人。一派生有资格被派去公办初中重点班，二派去哪里读初中，就看命了。

题主问的，孩子成绩很一般，应该是一派都拿不到那种吧。到高三，我看我仔初中那些被胡乱派位二派生，绝大部分去了读技校，少部分能去读高中的，目前也只能以二本三本为目标。

其中还真有人花钱，去读好学校的，但到了中考，也不怎么行。

如果在普通小学，小学毕业成绩很普通，建议要认真考虑孩子以后的路了，估计读书的路很难走了。如果孩子不是那种非常愿意在学习上付出那种，花钱去读好学校，基本上也是没用的。

如果孩子非常坚毅，非常愿意花功夫，刻苦学习从不喊累那种呢？如果真能做到，那就应该支持。

题主看看，您家娃，属于那种，再做决定吧。

春暖花开003

我个人认为应该上一般的学校。从我个人经历来看∶我是从一所农村的普通初中考到一所市重点高中。在初中时成绩总是考第一第二的那种。到了高中后，班里也有不靠成绩靠收费进来的，叫收费生。但是分的班跟我们都一样。上课时老师的进度特别快，因为觉得我们都是好学生。讲题也从来不讲考点，重点，。只是把题目念一遍，然后直接说答案。不懂的话你自己追着老师问。老师从来不多问一句学生的学习。我同桌是个收费生，当时进来时连26个英文字母都写不全。结没有一个老师会给他单独补课。到了高二，看实在不成，怕影响升学率，就给劝退了。班里的其他收费生每次考试还是倒数，进了学习氛围重的学校，也没受英影响，谈恋爱，夜不归宿，打群架都是他们干出来的。因为有了这些收费生，校风都不好了。初中部有个学生，是从小学就考上来的。按说成绩很好，结果被高中部一个收费生诱惑怀了孕，因为家里没背景，被点名全校批评，然后开除。那个男的因为家里有钱，给校长使了钱，依旧留在校园做祸害。你看重点中学的老师校长也没高尚到哪里去。也没把孩子管理地特别好。所以我觉得如果基础不好，非要进去，其实意义不大，只是换个地方混日子。我认为好学校不是老师多厉害，是里面的学生厉害。如果该生不厉害，进里面去依旧还是他，还是不厉害，老师也没有点石成金的笔，把他变成一个优等生。不如看看他有什么优点、天赋，从这方面培养。比砸钱塞到好学校要好得多。

杰杰说游戏

每年的毕业季，都有很多家长问我：“老师，我们家的孩子小学毕业之后要去哪所学校去比较好？是去我们区最好的学校，还是离我们家比较近的普通中学凑合三年？”孩子小学时期的成绩，就开始牵动着众多家长的心。

那么，小升初的时候，如果孩子成绩一般，家长是要为孩子选好一点的中学，还是选择一般的中学呢？

宁为凤尾，不为鸡首。如果你的孩子成绩一般，但他（她）积极上进，而且有强烈的进取心和求知欲，对好的中学又心驰神往的话，那么让孩子去好的中学深造3年，比在一般的中学“凑合”三年要好得多。因为，在好的中学，无论师资力量还是生源质量，都比普通的中学要优秀得多。“跟着蜜蜂找花朵，跟着苍蝇找厕所”，孩子和学霸在一起3年可能会有一些压力，但只要孩子积极进取，那么她（他）与学霸在学习的差距很可能会不断缩小，和重点高中的距离也会逐渐拉短。

孩子在小学阶段成绩一般，并不意味着初中时候的成绩就必定一如既往地一般。因为，影响孩子成绩的有很多因素，比如孩子更适应初中老师教法，比如孩子在一些学霸的影响下掌握了更为科学的读书方法，比如良好的班风校风可以让孩子心中播下一颗积极向上的种子……这些方面都有可能让你的孩子在初中的学习中，在学业成绩“加大油门”。

孩子学习成绩的“换挡提速”，不单单需要学习危机感的倒逼、学习氛围的浸润，也需要他（她）个人意愿的支撑。如果孩子在小学阶段的学习习惯非常差，而且一捧起书来就头疼，那么就算他（她）到了最好的中学，也很可能继续保持“死猪不怕开水烫”的德性。那么在这种情况下，你花大力气把孩子搞进很好的中学，可能会浪费你的人情和金钱。而作为家长的你并不喜欢孩子在学习上有多么出色，只要“差不多”就可以了，同时你孩子承受压力的能力比较差，那么就更没有必要让孩子选择好一点的中学。

在我从教的16年生涯中，很多在小学阶段成绩并不十分突出的孩子，到了中学之后成绩突飞猛进，他们在选择好的中学就读三年之后，很容易就考入了重点高中，甚至最后考入985、211大学的“小学后进生”也并非没有。孩子的成长如同一朵花的绽放，有的孩子在小学阶段就“竞先绽放”，有的孩子到初中的时候才“争奇斗艳”，“鲜花”的花期，无论老师还是家长，都应该耐心等待。

朋友们，如果你的孩子在小升初的时候择校，你会让孩子选择好一点的中学呢？还是选择普通一些的中学？欢迎在评论区留下你宝贵的意见。

微雨润苗

其实作为一个老师告诉你：能上好学校，还是去好学校吧。

很多的优势，先说一下你的顾虑：你可能认为好学校肯定是差学生，一般学校还可能是好学生是吗？

13岁的孩子都有好胜心的，去了好学校，周围都是尖子生，可以带动孩子的学习，课堂气氛也可以督促孩子认真听课，环境和氛围对这个年纪的孩子真的非常重要，他自己出来跟小学同学聊天也会带着满满的骄傲“我是某某中的”。而且学校的老师水平一定是不错的，孩子跟着这样的老师，还有这样的氛围，加上孩子的努力，考上重点高中指日可待。

但如果去了一般学校，大家都一般，老师会用更多的时间来将就大多数孩子的水平，拔高就不会太多去讲授。而且，你看这个学校的学生跟其他一比，是不是也就不是那个学习好的了。

于老师初中教育

俗话说：宁做鸡头不做凤尾，俗话又说了，树大好乘凉，对于成绩一般的孩子，到底是上一个号的学校还是上一般的学校呢？我的观点是，欲取其中,必求其上！

好学校一定要上，家长纠结的是孩子成绩一般的情况下，上好学校会不会影响孩子的发展，会不会反倒成为阻碍孩子成绩提高的桎梏？我认为家长的这种担心是多虑的，理由如下：

第一，好学校能够提供优质的教育资源。毫无疑问，所谓好学校就是指教学质量高，教育资源丰富的学校。在这样的学校里上课，授课老师的水平自不必说，学校的软件硬件环境也都是一流的，在这样的学习条件下，学生能够得到最专业的教学辅导，这是一般普通学校所不能比拟的。

第二，好学校能够提供优良的学习环境。除了教师的整体教学水平，学校的软硬件教学设施外，良好的学习氛围，积极乐观的学习愿景，以及相对紧张的竞争压力都是促进学生提高成绩的有利因素。在一个好的学校，同学们谈论的都是各类知识点，以及如何提升自己学习成绩的心得体会。老师们之间交流的也多以学生的培养和管理为主题。在这样的环境下，必然会促使所有的孩子都将心思用在学习上，将比较的对象全部集中在学习成绩上，这样的环境必然促使孩子努力提高自己的学习成绩。同时，良好的课堂秩序以及自习课秩序等，都是保证孩子全心投入学习的重要基础。

第三，好学校能够大大提升孩子成绩的下线。在这样的学习强度和压力下，在这样的学习氛围的熏陶下，孩子成绩的下线将会大大提高，就以我当时上的初中为例，我读的是当时全市最好的初中，我就恰好在这所中学的最快的火箭班里，我们班60人，考第60名的同学在学校就是全校第60名，虽然我们觉得他的成绩“很差”，不过放眼全校，他也是前60名的存在，自然的，最终他也如愿考上了重点高中。

有的家长可能会担心，到了好学习后，我的孩子成绩一般，自然不会受到重点关注，教学资源不会向我的孩子倾斜，对于这种想法，我想说其实在学校读书，老师面对的是一个班几十个孩子，他的精力也不允许他做出太多的倾向性的选择，往往是通识教育，满足大多数孩子的学习需要而已，毕竟班课和一对一是有本质区别的。有的家长担心自己的孩子在如此激烈的竞争中处于劣势，孩子会不会自暴自弃随波逐流，如果是这样，更应该到好学校去，因为在一般的学校，由于整体上的学习氛围不好，孩子更容易随波逐流，最后变成碌碌无为之辈。

优博数学

小升初，孩子成绩很一般，是该让孩子上一个好的学校，还是上一般的学校？笔者根据自己孩子学习经历的深切体会和深刻教训，强烈建议您有机会的话，让孩子进入一个好的学校。

一、小学的差距不是差距。除了那些初中重点班选拔出来的学生以外，小学生个体之间非常小。如果不是家长，根据升学成绩还判断不出好坏。再说，孩子从小学、初中到高中一直处于发展中，不管是学习方法，习惯还是思维变化非常大。小学学得好的到了初高中不光泯然众人，有的甚至从学霸变成学渣。

二、一所好学校意味着有利的学习环境。而好的学习环境有利于激发孩子的学习兴趣，培养好的学习习惯，增强主动性和自主性学习。好的学习环境，孩子一般会更关注学习，积极参与课堂，有意识地和其他同学竞争。

所以，不要犹豫了，尽量让孩子念好一点的学校吧！起码给他创造一个好一点的学习平台，这对孩子非常重要。

Scarett

朋友有一个孩子，小升初时距重点中学只差0.5分，就纠结着花高价去上重点还是普通的公立中学。我劝朋友，根据孩子的实力选择和家庭的实际选择。当然，现在的父母只要是为了孩子，什么都愿意去做，不在乎高价学费。那么，还是根据孩子的实力选择吧！

以这样的分数，孩子在“高手如云”重点中学就是垫底的，孩子会越来越没有自信，可能还会自卑。与其这样，还不如选择普通的学校。有句话叫“宁为鸡头，不为凤尾”。

朋友经过权衡利弊，最后送孩子去了普通的中学。孩子现在是班长，各科成绩优异，目标还是重点高中，到时候要凭实力考上。

所以说，依据孩子的实际水平选择学校是必要的。

雅灵看世界

孩子升上初中后，只要不是小学基础比较差或者是语数英某一科明显拖后腿，还是有很大的可塑性的。所以，孩子成绩一般，家长可以根据孩子平时在学习方面的表现，分析是哪方面的问题，如学习习惯不好、玩性大、某科较薄弱、学力一般、学习动力不足；再具体一些，还可以分析某一方面的具体表现，如在学习习惯的具体问题，比如孩子学习被动、遇到不懂的问题容易产生畏难情绪，学习依赖性大缺乏独立思考的能力，这样一来，家长至少心中有数，知道孩子上了初中后应该帮助孩子往哪个方面改进和努力。

然后，回到问题，该让孩子上一个好的学校还是一般的学校？如果有可能的话，当然是上好学校，初中生非常容易受周围环境的影响，如果在一个学习氛围好、校风好的学校，孩子在大环境的影响下，多少也会积极向上的，尤其是到了初二，很多孩子好像一下子变得不听话叛逆故意与老师作对，如果在学风校风不尽人意的学校，孩子是很容易被带偏的。但在好学校，学生的整体素质、学校的管理和老师的教育都更胜一筹，能为孩子的健康快乐成长提供较有力的保证。

如果没有机会深入了解一些生源是派位生的初中学校的情况，你真的无法相信，只要一个班级有那么一个或几个无心向学、不服管教的孩子，就会产生多大的负面影响。有的老师一节课下来不知要被打断多少次，真的没办法好好上课，老师的精力用于对付这些学生而不是专心教学，久而久之，老师的教学积极性也大受打击。那些原来成绩不错、也比较好学的孩子所受的影响可想而知。

相信家长们会提出这个问题：但如果孩子上了好学校学习跟不上，压力过大，那怎么办？

家长的担心不是没有道理的。所以说家长要先全面分析孩子的情况，要做好孩子的心理建设，但话说回来，因为孩子小学的成绩很一般，孩子和家长对孩子上初中后的成绩一开始不应该抱太大的期望，也就不会对孩子造成太大的压力。

關鍵字: 小升初 孩子 成绩