洗不白的猪
如果孩子的学习能力很强，学校里所学的知识已经满足不了他的求知欲，去上补习班，补习班授课节奏比较快，会更好的激发孩子的求知欲，让孩子体会到挑战的乐趣。如果孩子成绩差，单单去上补习班，说实话，作用不大。补习班的老师不会像学校里的老师那样个别辅导学困生，更多的是拔尖和培优。补习班的老师也没有时间补差。
如果想提高成绩就要从三方面入手，才会有效果。第一，家长的支持;第二，学生的学习动力，学习积极性和持之以恒的精神;第三，找老师个别辅导。(一对一辅导)
如果孩子的问题，仅仅是成绩不好，但孩子其实是个聪明孩子，那就抓紧给孩子补补吧；
经济问题其实也不是太大的问题，关键是家长要重视这件事，然后呢，可以先找人帮忙分析一下，看孩子成绩不好的原因是什么，非常简单的，就是问一下孩子的班主任。
有的放矢，对症下药，只要找准了孩子成绩不好的原因加以纠正，如果孩子是有粗心大意的毛病，其实只要改正了这个毛病，成绩很快就可以上去了，并不需要报许多补习班。
现实生活中，很多家长只按自己意愿去行事，完全不管孩子的爱好，强迫孩子去参加各种补习班。这样，不但对孩子没有好处，反而会增加孩子的压力，而且还浪费经济。
成绩是表象，影响成绩的因素在孩子成长的各种细节里，学习成绩好是有条件的，破坏性的细节多还是成全性的细节多，是决定成绩好坏的唯一因素。
很多家长说“我又不懂”，不懂没关系，不懂还瞎指挥就是问题。
对于孩子来说，成绩不好不是最大的问题，孩子如何看待学习这件事，对学习有没有兴趣，学习能不能带给孩子有利的东西，也就是说孩子对学习的认知最重要，人是趋利避害的，如果学习对一个人来说只有痛苦和煎熬，没半点儿喜悦和满足，别说孩子了，家长自己也做不到“热爱学习”吧！
不爱学习，成绩没法好，报多少补习班都没用。当下需要了解孩子自己是怎么想的?什么时候开始成了“学困生”?孩子自己想要个什么样的未来?想改变现状吗?
还有一个最关键的问题，值得所有家长思考：
现在的补习班，绝大多数纯粹是以赚钱为目的，师资力量也是相单薄弱。特别是这两年以来，国家教育部严禁公办教师课外办补习班，严禁公办学校教师到课外补习班上课。可想而知，真正有教学经验的教师都不会办补习班或到补习班上课。所以，真想给孩子补课，还得选择正规的补习班。
从教育学观念来看，家长应该配合学校教育好自己的孩子，养成爱学习的好习惯，向45分钟要质量，这才是最正确的选择。社会上流传的什么教师上课不讲重点，只在补课时才讲，这话的可信度太低了，最好别信。因为教育部对师德师风建设一直以来都相当重视，再说，绝大多数教师都是很敬业的，都是全心全意教好每一个学生的。
小铭亮
首先，我以同事为例，同事两口子都是研究生，育有一子，今年4岁，2岁半时，入托学习，今年幼儿园中班，入托两年，孩子不会100个数，虽每天一节外教课，仅会几个英语单词而已。
有心在家辅导孩子，但孩子不配合，收效甚微。
不得已选报英语课外辅导班和珠心算。学习两月有余，效果明显。
目前数学可以进行十以内多位数加减，心算速度很快。英语可以进行简单交流，会说小短句。
问同事何以有如此大的效果？他总结有二：
第一，孩子听老师话，愿意跟着老师学。我想兴趣是最大的动力，若孩子十分抗拒，效果肯定大打折扣。
第二，家长深度陪伴学习。其实光考每周两次的辅导，效果是有限的。想达到预期目标，家长每天都要陪孩子一起完成老师布置的作业，每天都要坚持学习，在孩子有畏难情绪的时候，要及时安抚，给予鼓励，坚持每一天，两个月下来，就会看到效果。
我想课外辅导班效果如何？以上两点就是答案。如果家长、孩子做不到以上两点，效果肯定有限，就如提问者所说，报补习班没什么效果。若能做到以上两点，我们定能见证孩子的可喜进步。
若大家有什么关于教育方面的困惑，可关注私信我，咱们一起交流。
谢谢！
助力追梦人
你好，我来说说我的看法
首先，补课班的作用大小跟机构、老师、孩子、家长四方都有关系，有的人补课有用，有的人没用，所以并不是您问的“明明知道……作用很小……”，如果真多做用很小，相信不会有这么多人补课。
我再来说说为什么现在这么多人补课。
假设所有学生能力完全相同，每人每天学习8小时，那这些人考上好学校的概率就是相同的。如果此时有一个学生选择多学1小时，此时这个平衡就会被打破，这个每天多学1小时多人考上名校的概率就会增加，为了弥补这个差距，其余人就会选择每天也多学1小时。同时，也会有人选择每天多学2小时。……按照这个逻辑，现在的学生补课现象就不难理解了。
以上是我的看法，关于这件事，你怎么看呢？
教培行业于盼
高三学生面临上小班的情况非常普遍，由于高一二没好好学习，高三来临再不努力就完了，但是班级里的进度快，自己跟不上，只好上小班，试图通过单独辅导赶上来。不过由于大多上小班的学生水平都一般，所以他们在小班里收获也很有限。
都是没办法的事，只能说抓早抓好。
热204106237
教又教不了管也管不了在眼前晃还光生气花两钱送去多多少少能学一点至少不在眼前不生气也算尽了力
宇宙大同智慧生物研究
说的极是！明知道补课收效不大！可偏偏掏钱去补课！我就是这种人！！也许是做家长的心很急，也许是图个心里安慰。知道自己花钱了，孩子学习应该就会好！可是事实证明补课真的收效不大。
棋杨天下
因为这是我们国家现阶段的普遍现象，你看我，我看你，你追我赶随波逐流，害怕自己的孩子落后在起跑线上对不起孩子，至于孩子每天在补习班学没学到东西，不是太关心，关心的是孩子的同学都去那个补习班了，一节课多少钱，我帮补习班再拉个人我的学费就能降低很多。悲哀啊我们的教育事业。
望子成龙，望女成凤，孩子是家里的希望，希望有能力的家长在家里多多重视孩子的作业，不要跟风非得去补习班上课！！！
快乐老憨妈
那是家长认为拿了钱给孩子补课，他就没责任了，即害了孩子时间，又浪费钱，对孩子决对没认识，孩孑不会在哪里，错在哪里，怎样把不会的学习内容补上记牢。
范杰新年快乐
补课是补钱。补课对学生是无效的
江山骄傲
作用很小，不代表没有作用，看看那些上补习班的孩子，大多数成绩不太好，还有很多家长和老师都管不了，只能寄希望于补习班了，只要孩子成绩提高，哪怕一丁点，父母大概都会觉得无比欣慰。
