末尾条

学霸之所以能成为学霸的根本原因是，知识结构坚实，基础牢固，没有空洞。这样的孩子需要的是高手的点拨，需要的是知识体系的升华。这样的学霸去辅导班学习是凌驾于普通孩子的理解和吸收的。

您的孩子已经很优秀了，如果他是希望更加优秀，向更高的目标前进，您可以不排斥辅导班，如果只是您的一厢情愿，其实可以听听孩子自己的意见，尊重孩子的选择。

在我们周围，学习好的学霸自主去参加培训班的孩子比较普遍，他们更想提升自己，更想分分必得，想在学习的空间里维度更多些，更宽的开发自己的潜力，让自己在考场在人生的路上更加游刃有余。

我女儿在语文学习方面，总是某些领域总拿不到理想的分值，很多学习和考试技巧总是把握不好。于是她经过多方考察，选择了我们当地很有名望的辅导老师去学习。

不去不知道，一去吓一跳，那里云集了全市最有名的几所学校的精英，真的是学霸，大家都知道山东的学习竞争是非常强烈的，全班最多的时候80人上课，鸦雀无声。这样的学习培训班让孩子从内心深处散发出自信，经过老师几个回合的教学体系循环，孩子对自己的语文的掌控和把握也很到位。

不是在这里说培训机构有多好，你想，毕竟课堂上的时间有限，你想更多的脱离开课堂，更多的围绕教学大纲前行，拓展课外知识，在孩子自学能力达不到的时候，就需要针对性的找实实在在为了孩子的学习成长而育人的好老师。

不是说所有的学科都需要找培训班，我女儿从小就对语言敏感，在英语学习方面，她就会课下自己总结，自己拓展，那我们就针对性的给她找个好伙伴，针对性的学习口语，没有针对课本上的知识去选择辅导班。

作为家长我们需要从哪些方面来考虑呢？

1、家长、学校和孩子，三者强强联手，孩子一定很优秀，成绩也一定差不了。作为家长你没有时间辅导孩子学习没有关系，但是你的态度要端正。要常和学校老师沟通，了解孩子的思想，了解孩子学习上的优劣势，知道孩子哪方面薄弱，针对薄弱你采取了那些补救措施。

2、尊重孩子的选择，引导孩子去选择是否参加辅导班，而不是强迫孩子一定也如何如何。

3、多让孩子接触更优秀的孩子，让他们在宏观和微观上考虑自己的优秀标准，价值取向。从而决定孩子正确定位是否需要补充。

4、知识的学习是一环套一环，如果不在最初薄弱的地方进行加固，后来的学习会全部断裂，一发不可收拾。此时你找再多的补习班，也不如最初的补救。你说你可以找一对一，推翻重来，试问，有哪个孩子愿意在大家跑步跑到中间的时候，自己再退回去从零开始。

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（PS：大家好，我是三毛，文字系原创，图片来自网络。如果您同意我的看法，欢迎点赞，欢迎评论。如果您有不同意见，也欢迎和我交流，直言不讳。感谢您的阅读。）

三毛的教育视界

有种家长，孩子都学的睡眠不足了，和别的家长说，我家孩子从来不补课，在家也看不见学习，就玩手机了，可是每次学习成绩都班级第一，全校前十。

有种孩子，也说着和上面同样的话！

结果事实是这样的：每天早晨五点起床学习，晚上12点睡觉，节假日有一对一的补习。补课是不一定补出学霸，但是，如果本来学习就优秀的孩子，再去补课的话，效果会是怎样？

坐标江苏，苏州。初中，高中都有重点学校，然而不去补习的孩子想考上重点中学，高中，那是做梦！有一种情况是可以进重点的，就是分数刚刚够了，然而考进去了也是在普通班级，然而，补课的那些孩子志向却不是考进普通班，而是要进实验班，国际班！这就是补课和不补课的区别！

飘

学霸是补出来的，这都是某些不良团体或者学渣父母胡说八道臆测出来的。

我们班当年44个985，6个清北，我自己是中科大的。

我们这帮人高中阶段上课都嫌老师烦，嫌他们讲的慢(我们是快班，已经很快了)，啰里啰嗦，一个例题随便扫几眼就懂了，老师啰里啰嗦一道题讲半节课！正儿八经上课都还如此，谁愿意去补习班浪费时间？

高三刷题阶段，不说别的，我把学校门口的所有的练习册买了一个遍，基本刷完了，每次学校的模拟考试考完了特别生气，骂一句，都他妈是原题！嫌题出的没水平，担心和后面的人拉不开分。

学校的老师我们都把他们看做空气，布置的作业根本不理他，自己按照自己的复习计划来的。你觉得学霸有时间，有雅兴去补习班？

诗和远方517

作为一个有近20年毕业班教育教学经验的老师来谈这个问题，通过补课是不可能补出学霸的！

首先我谈谈，什么是学霸？

通常我们把那些考试成绩很拔尖，而且很擅长学习的人称为学霸。学霸的反面就是学渣，在学习过程中，他们有自己独特的学习方法，超强的记忆力，学习刻苦努力，无时无刻不在学习，但不是一天只顾闷闷头看书的书呆子，他们的思想积极阳光，懂得劳逸结合，有种众人皆醉，唯我独醒的感觉！

给大家举个例子，我刚才说到的，今年毕业班里其中一个学霸，是从初一跳级到初三的，利用假期，自学了初二的所有内容，我也在不断观察他的学习方法，他有良好的学习习惯和方法，每当他学习时都非常专注，两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书，学习效率非常高，课余时间，也和同学们有说有笑，参加一系列的课外兴趣活动，能够做到劳逸结合，是学生们的榜样，每次考试都名列前茅，别人通常说他是"读耍书"，我认为他是"耍读书"。

其次谈谈补课，对学习成绩影响，看看到底能不能补出学霸？

我们知道，靠补课来提升学习成绩的同学，他们有一个共同点：学习成绩不够理想，学习方法有所欠缺，学习效率不高，也不专注。

学生补课，是"头痛医头，脚痛治脚"的做法，学生靠补习的支零片碎的知识难以形成知识体系，想去补课的学生中，一般处于中等或中等偏上，要把这部分人补习成学霸，几乎是不可能的事！

真正的学霸，可以和任课老师一决高下，师生同时成绩高考，很多老师都考不过学霸，更别提补习班的老师了，学霸可以给补习班老师补习了！

Lance课堂

学霸可能会去机构上课，但是去机构上课的不会都成为学霸。

我高中时候有一位“学神”（我认为“学霸”已经不能诠释他的神奇了）舍友，我这里只讲一个我们很多人可能都做过的事——刷题。

比较常规的做法是我们会买回来一本教辅书，然后这本教辅面临三种可能：1、从来没做过；2、做了一点不做了；3、做完了。

但是这些常规操作在我这学神舍友那里简直就是弱爆了！

他“做”教辅的方式很简单——用“看”的方式。

没错，他真的是看，津津有味的看，一本数学教辅他只需要一页接着一页的翻看即可，当他点头、或者能拿出纸笔的时候又或者是他能去看看答案的时候，那么这道题一定是他觉得质量比较高的题目……至于其他题我都是看看就行了……

这是我身边唯一一个真的不用怎么用功学，就能比我们这些努力拼的人会的多得多的多的人！这点上，无论是同学还是老师们都很服他！

我舍友这种人我认为放在当今的社会如果目标仅仅是裸分考入清北等一流大学，也是不需要报任何辅导班的，但是当他选择去上的话，那么一定是那个班有值得学的东西他才会去。

不要小看“学霸”、“学神”对于所学内容的评定，他们更懂得时间的宝贵，所以他们不会把时间浪费在没有用的事情上！而当他们去选择做一件大事的时候，那么那件事对他们来说一定是有意义的——这点大家认同吗？

所以，你根本不需要操心学霸上不上辅导班的事儿！

这就好比作为路人的我们对那些专业人士的一些行为提出自己的“见解”一样——我们都没有在那个层面上，如果能够真的理解他们所做的事情呢？

我有幸见识过天才是怎么学习的，但是我不认为这种学习方式是可以复制的——事实上我们整个宿舍成绩都很不错，可是我们没有一个人敢采用他的学习方式，我们真的没那个天赋！

上辅导班警惕催生了“伪学霸”

上辅导班也是要分情况的，其实高年级之后比如初高中上辅导班，多数情况下实际上是分了三种情况：

1、目标是竞赛、自主招生超前学的，往往能去上的学霸都在这里；

2、巩固提高的，目标就是中考、高考；

3、补差的，成绩不好的还不想放弃的。

如上所言，学霸最可能出现的是在第一类辅导班中——很多人可能根本不知道这类辅导班的难度到底有多恐怖！反而认为这也是普通的“辅导班”！

就好比题主说的：以我儿子上的奥数班为例，他们这个年纪在他所上的机构里一共有超过1600人在学奥数。可是你知道这里面的区别是什么吗？

正如我前面说的，学霸选择辅导班实际上跟普通学生一样——取决于他们有无需要！如果辅导班不能够给他们提供他们需要的内容，那么他们是不可能去浪费时间的。

至于题主问的“学霸是补出来的吗？”这个问题根本没意义，因为你或者你的孩子是学霸的时候你才会清楚——所谓“补课”不过是他们众多学习中极小的一部分而已！区区每周一次课的辅导班/补习班还不不足以满足他们对知识需求！这才是普通人和学霸的真正差距！

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随便看看微笑不语

说说我的亲身经历吧：

我在某高考大省，文科生当年考生30万，高考成绩前500名，最后去了一所985高校（原本目标是北大，但因为种种原因遭遇了滑铁卢也最终未去复读）。

我不知道这样的条件算不上学霸。如果算的话，那接下来就有得谈了，真实亲身经历：

从小学到高中毕业，我从没有参加过一次补课。可能的原因有以下几个：一是家是农村的，没有太多的钱去补课；二是当时周围的学校环境也很少补课的氛围；三是通过课堂的学习以及课后做做练习题，就已经能够名列前茅了；四是当时不太爱学习，年少轻狂，净想着玩儿啦。

所以种种原因使得我从小到大，从没有上过任何一堂补习班，也从没有参加过任何补课。学习主要靠老师讲，自己课堂上认真听，课后做一些练习题，就这些。除此之外，还真没有花多大精力在补课上面……

我不知道其他人是怎样的，但从我这个自身角度出发：学霸是补课补出来的这句话并不成立。

当然，如果大家觉得我这不算是学霸的话，那就当我没说，哈哈哈。大家怎么看呢？欢迎下方点赞评论，谢谢您的支持。

闲云湖影日悠悠

我相信补课是可以补出学霸来的，但学霸不一定都是补课补出来的。为什么这么说呢？因为我身边就有真实的例子。

先说补课补出的学霸。亲戚家的一个孩子，货真价实的一个学霸。除了学习，他没有其他的兴趣爱好，成天要求他妈给他报这个班吧，报那个班吧。这位亲戚半开玩笑地对我们说:“报补习班的钱花得她心疼。”这孩子每天就沉浸在学习的乐趣中不知疲倦。

由此可见学霸首先是对学习特别感兴趣，学习的主动性非常强。记得他小学毕业时亲戚原本想让他好好放松一下，什么都不用学。可人家自己强烈要求上初中预科班，生怕自己初中跟不上。他的中考成绩是全校第一，全市也是名列前茅的，现在某省重点的清北班读高中。

再说一个不补课的学霸。他比我低一届，当年是市里的理科高考状元，初中时曾与他在一个学校，那时经常能在足球场上看到他奔跑的身影。初中男生们的叛逆行为还是挺多的，偷偷抽烟，打群架，称兄道弟，江湖气息很重，这个男生一样都没落下。

记得一次学校处理了一起很严重的打群架事件，那时都惊动派出所了，后来开全校大会宣读的这件事，其中就有这个学霸的名字，不过是处理最轻的一级。那时候几乎是不存在补习班这种事物的，所以根本就没地方补。没想到人家高考竟然考那么好，估计这就是天生聪明的那种孩子。

对于学霸是补课补出来的这个问题也不用抬杠，我觉得不管是天资聪慧还是后天勤奋，只要成了学霸背后一定是付出了辛苦的。只不过有人是通过补课这种形式，也有人可能更适合其他的方式罢了。

悟小品

今天是星期天，零下2度，雾霾橙色警报，能见度50米。别的孩子星期天睡大觉时，我6点起来做饭，7:10把儿子送去补课。对于这个问题感慨很多，我也谈一些体会。

1,儿子在我市的一所重点初中上初二，在同年级两千左右学生中，期中和期末排名一直前十左右，最高冲到过年级第二，算是师生口中的“学霸”。

2,经常有别的家长问：“你孩子成绩很好，为啥还补课”？我暗自叹息，因为你没看到别的孩子比你聪明却更加努力。孩子的朋友圈中多是其他重点中学，如附中，实验的年级排名前50的尖子生，在微信群中经常联系，相互交流，“提分”是主要话题。

3,其实去补课有三个目的。

一是这个补课班只收全市年级前50的尖子生，都是所谓“学霸”，儿子在班里能占前十左右。实行末位淘汰制，一课一考。

二是课程进度很快，基本是上新课，初一上初二的课，初二上初三的知识，就是说你刚上初二，别人初三的课都学完了，平时上课等于复习了。

三是因为中考是全市统考，是按成绩排名从高分到低分，所以现在补课班的同学也是今后的竞争对手，可以从中看到差距，大致了解各校的成绩以及自己中考的预估分。

4,孩子除了平时要完成学校布置的大量作业，每晚都要写到11:30到12:00之间，还要挤时间完成补课班新课作业。知道孩子辛苦，家长认真负责。儿子的班主任也理解这种情况，就讲如果学校每次考试能接近满分，比如：满分150考145分以上，这一科作业可以不做。可别的同学误以为儿子不做作业也能拿高分。可是他们不知道的是这背后的努力和勤奋。

5,或许传说中的“学霸”真的存在，就像传说中的“龙”一样。但是在大多数同学的智力差别不大，而升学和就业压力山大的现实情况下。我看到的只有更加努力和勤奋，更强的自制能力和自律精神，以及良好的学习态度和学习习惯。

我从不相信哪个人随随便便就能成功，我只相信，天行健，君子以自强不息。。。。。。

陈墨晨思

学霸会去补课，但是指望补课成为学霸的可能性很小。

我认识一个朋友，四十多岁，孩子上初中，成绩不好，不知道从哪听说的补课可以提升孩子成绩，两口就给孩子找了个补课班，一对一的那种，两口都是上班族，咬咬牙给孩子报的班，据说不便宜，只要一有空就去补课，比上学都准时，可结果呢，成绩还是那样，不进步还退步了。

什么情况下才需要去补课

孩子明显感觉学习吃力，能知道哪里是薄弱点，有想补习的想法，这种情况下再给孩子报辅导班。

想让孩子学习好不是单单的报个班就可以了

好不容易孩子愿意去报班学习了，结果家长只是按时的接送，不过问学习情况也是不行的，特别是主动去报班学习的孩子家长一定要多过问孩子掌握情况，能不能听懂，这才是关键。

想让孩子学习好，鼓励少不了

孩子取得成绩的时候，我们要肯定孩子的成绩，鼓励孩子继续努力，让孩子知道成绩是通过努力得到的。

孩子学习中遇到问题的时候，我们要鼓励孩子想办法解决问题，只要努力没有解决不了的问题。

不要轻信培训机构的广告

一些机构借助所谓的学霸来招生，这是很常见的，我们在给孩子找辅导班的时候，一定要分清这个机构教的内容对孩子是否有用，老师是否专业，这次是根本。

补出来的学霸不可信，想让孩子成学霸，好的学习习惯、学习方法和父母的陪伴少不了。

快乐儿童ing

按照我的经验，真正的学霸几乎没有补课补出来的。恰恰相反，学霸一般是不去补课的，因为补课对学霸来说没有太太的作用，对学渣来说也没有太太的作用，我所见到的 的各种补课机构基本都是以盈利为目的的，想方设法把学生弄去，费用高昂不说，最后也没几个有效果的。

我刚送走了一届高三，当时我是班主任，校外有辅导机构到我们学校来宣传，主要是针对高三的学生进行辅导，费用自然是不菲的，什么“按学生层次制定辅导计划、安排练习”、什么“有目的有针对性地提升弱科”、什么“个别学科一对一辅导”、“有专业的心理老师进行指导”、“免费试听”、“保证提分”等等，把部分学生给说得心动了，非要去试听。学校对这类事不劝阻也不支持，因为学生补课万一有效果，那就等于给学校提了成绩，万一没效果对自己学校也没什么影响，反正钱是学生父母出的。说明一下，一般辅导机构只是辅导功课，学生的学籍肯定是要落在学校里的，这样无论学生去哪里补课，最终都是要回到学校参加高考的。结果，班里有三个学生去了，中间学生还反馈感觉良好，可是最后高考分数下来，他们的成绩排名和原来在学校没什么大的变化。

当然，或许我遇到的情况不具有普遍性，可是对学霸来说，他们没必要补课。什么是学霸？学霸可不仅仅意味着这个孩子学习成绩优异，成绩优异是他先天的智商、良好的品质和学习习惯综合影响的结果，凡是学霸都有很强的学习能力，这种能力不是通过补课形成的，而是长期在实践中练就的。什么样的孩子需要补课？是那种有一定的基础、自制力不强或学习方法不当的孩子。这类孩子往往经过专门的辅导和训练，进步比较明显。我就见过一个孩子，他从来没有补过课，甚至连学校的什么奥赛班也没有参加过，可是人家照样考上了清华。

所以，我不相信学霸是补课补出来的。就算有人说某学霸感觉补课非常有效果，如果没有系统坚实的学校教育做基础，单靠补课是绝对补不成学霸的。现在，不少辅导机构为了谋利，往往用夸大效果的方式诱惑学生，希望对这种教育机构进行整治，严格审查其办学资质，规范其教学行为，让家长的钱花得值一些，让寄希望于补课的学生收获多一些！

關鍵字: 学霸 补课 教育