星媽育兒星球

您好，感謝您的邀請！我是高級育嬰師、母嬰KOL福林媽咪，很高興能回答您的問題。

現在，孩子的起跑線越來越提前，上一個好的小學和幼兒園已經不算有優勢了，而是要讓孩子在一歲之前就開始和別的寶寶競爭。

是早教班費用比較貴，動輒就是一萬塊，很多寶媽希望孩子能夠得到更好的發育，但卻被這昂貴的價格嚇住，難免會想知道，早教班到底有用沒有，花這麼多錢到底值不值？

首先，我們要知道早教的功能到底是什麼。早教的目的有兩個，通過遊戲增加寶寶和媽媽以及其他寶寶之間的互動，同時在遊戲過程中開發孩子的身體智力及情感。有些機構為了招生，會在宣傳的時候誇大早教的效果，寶媽們要有更理性的認知，正確認識早教的功能和效果。

那麼，寶寶參加了這樣的早教，怎麼會有什麼明顯的改變嗎？

@秋葉紅：我家寶寶七個月的時候去了早教班，一個月之後，孩子自己已經玩得挺有章法了，拿起玩具知道怎麼玩，不再是隻知道放進嘴裡啃，跟寶寶說話他好像也能更明白是什麼意思了，還是有些作用的吧。

@七七媽媽：我帶著寶寶去了幾次，老師會讓引導孩子和別的小朋友玩，設計的一些遊戲也挺合理，要說起來爸媽在家帶著寶寶也能做，但是一方面想不到，而且怎麼引導也不夠專業，另一方面沒有這樣的遊戲條件和環境，找不到那麼多寶寶聚在一起。

@士多幫：我家寶寶一歲，老婆非要帶著孩子去，一週兩節，一次兩百多，主要是花費時間，去了之後感覺挺不值的，沒覺得孩子有啥變化。看情況吧，如果寶寶不太能和其他小朋友交流或者有其他問題，而自己也有時間有經濟能力，可以去試試。

總的來說，要不要帶寶寶去早教班，寶媽可以從這幾個方面來考慮。

一、孩子的發育情況

孩子們的發展存在差異性，在不同的方面都有自己的優點，發育早晚也有所區別，對於才一歲的寶寶來說，寶媽們不需要對孩子有過高的期望或要求，而如果覺得孩子的潛力還很大，而自己不知道如何開發，那花錢花時間，都是值得的。

二、寶媽寶爸的帶娃能力

早教班的老師都會經過比較專業的培訓，知道如何才能更好的引導孩子。但是如果寶媽寶爸自己就能擔任這個工作，而且也有時間每天陪伴孩子，那麼在家也可以進行早教。

其實廣義的來說，我們每天都在給寶寶進行早教，陪孩子玩玩具，跟孩子說話等等，這樣的陪伴可能更為重要。

三、家裡的經濟情況

另外，費用也是寶媽們考慮的主要因素，早教確實有一定的作用，但並非能讓孩子一下子變成天才，如果拿出這些錢來會讓家庭的其他方面變得比較艱難，可能要慎重考慮，不必過分擔心，有錢人家的孩子又將領先自家孩子一步，孩子人生的路還很長。

早教確實對孩子有一定的作用，也會給寶媽寶爸更多的育兒啟發，但是，培養寶寶本身並無定法，多多陪伴孩子，在這個過程中提高自己的育兒水平，對孩子來說更為重要。

福林媽咪

我孩子小時候我送他上紅黃藍早教中心，後來我又訂了早教產品，我慢慢發現，如果說爸爸媽媽有時間，真的可以買一些早教產品，每天陪伴孩子玩，做親子閱讀，陪孩子接觸大自然，要比上早教課經濟划算的多。

還有就是早期教育呢，一定要建立好孩子的安全感和專注力。當孩子在很專注的玩玩具，翻書或者玩泥巴，看螞蟻搬家的時候，都不要去打攪他。 他渴了餓了自然會來找你。那個時候就是，培養孩子專注力的最佳時機。多關注孩子的感受，不要給孩子貼負面的標籤，也不要跟孩子說“再不聽話媽媽就不要你了。”這樣的語言會讓孩子沒有安全感。

早教其實很簡單，就是給到孩子正確的愛和陪伴，這是給孩子最好的早教。

辣媽育兒驛站

我兒子四個月時送去的，去了也不幹啥，就是老師教家長怎麼帶孩子玩。我兒子現在27個月，一週三次早教課堅持上。你說有成效嗎？這個真不好說。因為沒有參照物，我這不知道兒子要是不上早教班會啥樣，別的孩子和我孩子又不一樣，所以沒得比。但有一點事肯定的，通過上早教班我們家長對早教很重視了，也更有方法了。

所以，早教班該不該上，我覺得早教教的不是孩子，而是家長，所以該上。但是早教班好貴，所以量力而行，在不影響家庭生活水平的情況下，一定要上。

佳潤愛閱讀

我是一個四歲半孩子的媽媽，關於孩子是否上早教這個問題我有親身經歷可分享。僅供參考！這個問題真的是見仁見智吧，回答這個問題前我得反問幾個問題：

1.爸爸會不會參與用心陪伴孩子？

2.上早教是否孩子的父母都會陪伴？

3.平時是不是自己獨立親自帶孩子？

4.自己的孩子是否喜歡去上早教？

5.家裡的經濟條件是否允許？

如果以上五個問題全部回答：“是”！

那就一定要帶孩子上早教。

原因很簡單：

1.我的親身經歷，我女兒九個月開始上了她人生中第一堂音樂課，感覺她很開心，而且一直到現在她對早教音樂課的旋律都有記憶（她一直上到快三歲結束）

2.如果是女孩子一定在條件允許的情況下讓孩子上早教，如果是男孩子請觀察孩子的反應是否真的喜歡，視情況而定決定是否上早教！

3.我女兒從出生就是我和爸爸自己帶，家中無老人插手，而且孩子的爸爸一直都堅持參與孩子的早教課。一直到孩子兩歲左右，我們一起上早教的媽媽都非常熟了之後，爸爸有時會不出席，讓我們媽媽們一起帶孩子玩！上早教的另一個好處，孩子很小的時候就有了她人生中的小朋友，我們媽媽們也可以相互交流學習更豐富的育兒經驗。

4.關於早教我並不排斥。為什麼說建議上？因為我覺得我的孩子是受益者！但中立公平的說，我如果生二胎可能會放棄早教。因為我已經有了育兒經驗，而且又要忙大寶讀書的事，我可能會選擇自己陪伴自己教！

5.為什麼說爸爸一定要參與，原因：早教不是丟給老師或一個家人教育孩子。而是早教提供場地，專業的老師，把你們一家三口聚集到一起，用更專業系統的方法教你們如何更加好、更加有效、更加用心的陪伴自己的孩子！爸爸的參與非常重要，能給予孩子更多的自信和勇氣！

6.如果你只是想跟風上早教，自己和丈夫又沒時間陪伴丟給老人帶孩子去上早教的話。聽我一句勸：那就真的不用浪費錢！浪費時間！浪費經歷帶孩子上早教了。因為無用，所以就不再用糾結了。

我是饅頭妹媽媽！親子育兒旅行家！定期分享我們一家人的旅行、自駕行的想法和經驗。還有陪伴的真諦及旅行的意義和一路上的情況，認真的記錄下來！歡迎大家關注我，留言諮詢或討論！謝謝！

饅頭妹成長記

家長朋友好，1歲孩子該不該送去早教班？其實我的答案是真沒那個必要。

家長將孩子送去早教班的目的，無非是希望能促進孩子的智力發育，讓孩子的成長先人一步。

那麼與其花高價將孩子送去早教班，不如按照孩子的心智發展階段，給予恰如其分地陪伴。

省錢、省力、科學、健康。

首先，要抓住兒童智力發展的關鍵期

知識點：關鍵期

科學家們研究發現，在人的一生中，嬰幼兒期智力發展最快，這一時期就被稱作智力發展的“關鍵期”。在“關鍵期”內開發智力，效果事半功倍。錯過關鍵期而彌補，則可能是事倍功半，甚至是不可逆的影響。

3歲之前，嬰幼兒腦部急速發展，滿3歲時，腦部已接近成人。

嬰幼兒發展一切的基礎，就是腦部發育。要想讓孩子更聰明，就必須給孩子的腦發育創造好條件。在嬰幼兒期，父母一定要讓孩子攝入足夠營養，保證腦重以正常的速度增長。

除了攝入足夠的營養之外，外部的環境與經驗為嬰幼兒的成長帶來的影響尤其重要。在兒童成長關鍵期，對腦部發育進行開發和刺激非常重要。錯過關鍵期想彌補，可能是事倍功半。因此，很多家長傾向於在關鍵期讓孩子接受知識類的培訓和教育。

但是，比起讓孩子學什麼，更重要的是親子互動。父母與孩子互動越多，腦部得到的刺激也就越多，其中既有心理因素（例如孩子感受到了安全，更樂於探索）也有生理因素（增加有益的神經遞質比如內啡肽，減少有害的神經遞質比如皮質醇的分泌）。孩子哭鬧發脾氣時，抱抱Ta吧，Ta不是脾氣壞、性格差，Ta只是需要多分泌一點內啡肽。

第二，要與孩子建立安全的依戀關係

知識點：依戀

嬰兒與主要撫養者之間最初的社會性聯結稱依戀。

藉助於神經科學以及腦電圖、正電子斷層掃描、核磁共振等技術的使用，越來越多的證據表明，壓力和心理創傷會妨礙大腦的成熟，健康的依戀則能促進大腦的發育和成熟。

除此之外，孩子與未來伴侶的依戀類型，與Ta童年時期與父母的依戀類型基本一致。建立安全的依戀關係，也是孩子今後婚姻家庭幸福的良好保障。

如何建立親子間安全的依戀關係？

關於依戀的各種類型和發展階段，以及依戀的風格對大腦發育的影響，經常和孩子互動、交流、有助於孩子安全型依戀關係，觸摸和愛撫對寶寶腦部健康發育有重要幫助。多抱抱孩子，就能讓孩子變得更聰明，省錢、省力，又有效，何樂而不為。

寶寶的0-2歲，是建立起安全依戀關係的“機會窗口”。以下幾點是安全依戀關係中應該具備的特徵。

1）父母能夠明白孩子的行為，並做出熱情積極的反應時；

2）父母對寶寶表達愛意——愛撫，親吻，懷抱；

3）在每天的親子活動中—餵奶，餵飯，哄睡，換尿布，交談，玩耍，洗澡；

4）當父母和寶寶的注意力集中在同一個事物上時；

5）當寶寶信任父母，相信他們會好好照顧自己並能夠帶給自己舒適的時候。

第三，培養孩子的自律，不要打擾孩子的專注

兒童智力發展的根本動力存在於兒童自身中。智力發展之所以具有主動性，是由於智力結構本身只有活動的性質。好奇心構成了兒童發展的內在動力。當孩子因好奇而沉迷於某件事，父母不要打攪孩子的專注。

比如，孩子在沙灘上一心一意挖沙子一下午，這不是無聊，更不是傻，這是專注，請讓Ta繼續挖下去，你帶著微笑，欣賞Ta專注的背影就好。

很多家長關心培養孩子的什麼能力，將孩子送去學什麼等問題。

其實目標不是逼出來的，而是玩出來的。家長的言傳身教對於孩子的好習慣的養成非常重要。每天下班就躺倒在沙發上玩手機的父母，指責自己的孩子貪玩、不愛讀書、不愛學習？不如先改改自己的習慣，孩子都是擅長模仿的，你捧起書，孩子自然也放下手機，伏案學習。

同時，自律帶來自由，如果能培養孩子學會自律，將給孩子的將來帶來非常大的優勢。

家庭教育小助教

這位媽媽你好，你的問題可以分成兩部分來看：

第一部分：有必要讓一歲孩子上早教嗎？

答案是沒有必要！

為什麼這麼說呢？

因為一歲的孩子，真的還不能學什麼，這個時候是他們長身體的年紀，他們的心理發育還非常原始，和親人呆在一起，對他們來說就是最大的安慰！最大的幸福！

這個時候的嬰兒，往往還沒有你我他的概念，更沒有主動學習某項能力的概念，這個時候的孩子，是沒法向他灌輸知識的，硬要做的話甚至會起到適得其反的作用！

第二部分：天天加班，沒有時間教寶寶！

關於這個問題，是現在很多媽媽都有的，雙職工家庭，媽媽做完月子要繼續上班掙錢，那孩子怎麼辦呢？

這個時候是可以適當給孩子報名早教班的，但是家長們一定要注意了，這個時候報早教班的目的不是為了讓孩子學知識，而是為了讓孩子有一個安全舒適的環境。

所以這個時候家長考察早教園，教學內容並不是第一要素，而是要更加註意園內的環境設施，老師們的教學理念，還有飯菜是否安全合適，這些東西，相比之下要更加重要！

讓你，更懂你的孩子！

巴菲兔早教夥伴

上早教班不等同於早教，這是兩個概念。如果是問1歲左右，需不需要進行早教，那回答肯的是需要的，而且作為父母要非常重視早教！因為早教最黃金的時期，是0-2歲，1歲已經過了一半了。

什麼是早教？要有正確全面的理解

首先，我給您一個正確的早期教育的概念解釋，早教有兩層含義：

第一，早教是嬰幼兒在0-6歲期間，通過適齡的教育活動，獲得身心全面發展的過程。

第二，早教也是扶養人通過了解學習嬰幼兒成長髮展知識，根據自己寶寶的特點，推動他全面發展，認識自我與世界的過程。

許多家庭都沒有意識到，早期教育的對象不光是孩子，家長才是最重要的被教育對象。家長的育兒商，決定了寶寶發展的好壞與上限。這些年我從事早教行業，接觸了許多的家庭，其實寶寶發展到2歲的差異已經非常大了，差異來自哪裡？就來自撫養人的早教意識與方法。

那麼如何在家進行早教呢？

1. 首先要了解自己寶寶的氣質類型，他的特點。嬰幼兒的氣質類型和遺傳基因有關係，並不是要等到寶寶長大才有自己的個性。氣質類型的劃分有幾種學派，家長可以進行了解。在日常生活中，多觀察自己寶寶的行為，多帶他社交，這樣也能體會他與其他寶寶氣質特點的差異。因為只有足夠了解自己的寶寶，才能做到有效的引導與教育。

2.要了解自己寶寶目前所處的身心發展階段。2歲寶寶的腦重量已經發育到成人的75%了，2歲前的每一個月，寶寶都會有很大的身心發展變化，並2歲後開始放緩。身心發展可以簡單理解為生理與心理的發展。例如，1歲半的寶寶，進入下肢力量的高峰期了，接下來要開始跑起來了，身體的平衡與控制能力進一步加強；手部的精細運動也發展到一定能力；語言即將進入語詞爆發期，每個月能學會20多個新詞，開始單句表達；自我意識逐漸變強，知道自己是獨立的個體，認知與情感都進入了新的高級階段，開始進入叛逆期，等等。這些都屬於身心發展，家長要隨時清楚自己寶寶所處的發展階段，這個是一切早教的前提！

3.根據寶寶目前的發展階段，給予寶寶更多的有效親子互動。很多時候，是我們在玩孩子逗孩子，而不是在陪孩子玩。有效的親子互動遊戲，都應該順應寶寶目前的發展，並有準確的推動作用，還要堅持進行有效重複。還是以一歲半寶寶舉例，對下肢力量發展需求，我們可以每天保證充足的體能活動，可以牽著他爬樓梯，可以踢球，可以做一定距離的來回搬運遊戲；手部精細動作，可以用簡單的手工遊戲進行鍛鍊，過了口欲期可以探索色彩顏料，或用小米粒小豆子設計小遊戲；語言爆發期應該選擇什麼樣的繪本？怎樣給這個階段的寶寶講故事？有哪些歌曲可以培養他的語感，等等。大家可以看到，所有的親子互動，都是推動寶寶目前階段發展的，這個就是早期教育的日常表現，它很平常。如果你早教知識充足，是可以根據目前的家庭環境條件，自己去設計遊戲的。有目的的早教與無目的的日常陪伴，日積月累會產生很大的發展差異。撫養人有多少付出，就會有多少收穫。

如果問題是，要不要去早教中心早教，那麼我們先要搞清楚早教中心是幹嘛的！

早教中心是幹嘛的？

早教中心和遊樂場的功能是完全不一樣的！早教中心，可以給家庭提供更大的自然環境與社會環境。自然環境包括寶寶運動、遊戲的空間，各種教具與遊樂設施，因為大部分的早教中心，平時不上課也是可以進行free-play（自由活動）的；社會環境是寶寶與早教老師，與其他小朋友，與其他家長形成的社會關係，相比家庭內部的親子關係，這是非常重要的補充。

其次，好的早教課不是讓孩子學東西，是讓家長學。很多人上了早教，但並沒有弄清楚早教課有什麼意義。這個和家長的理念有關係，和早教中心的課程質量也有關係。早教課程裡的遊戲，其實都是親子互動的演示，而且適齡班級的遊戲也應該是適齡的。家長帶寶寶去參加課程，不是去了看著寶寶玩，而是應該學會這些遊戲方式，瞭解遊戲背後的教育目的，然後回家來重複親子互動！大部分品牌的課程都是有教學體系的，你從課程帶回家的親子互動越多，越可以有效的促進寶寶發展，發展良好的親子關係。如果你能遇見一個好的早教指導師，多與指導師溝通寶寶發展情況，可以幫助家長更快，更深入的瞭解寶寶發展，在平日把早教做的更好。

早教中心還是非常有意義的，對寶寶的早期教育有很大的促進作用。但是它無法替代父母在寶寶日常生活中的早期教育過程。我的建議，如果經濟條件允許，非常有必要報一家優秀的早教中心！非常有必要，因為是對家庭早期教育的極大補充。當然，找到一家優秀的早教中心也是不容易的，這個與品牌無關，主要所在城市的教育發展情況，看機構的能力與實力。

我看了很多人對於這個問題的評論和留言，很多觀念還是很片面的。我給不太瞭解早教的家長，做過一個《家長的早教啟蒙》系列，共5期文章，對早教做了比較全面、清晰的科普，希望大家都可以去看看。這個系列我聊到了早教應該怎樣理解、怎樣做，嬰幼兒發展的基本科學知識，親子關係發展的重要性，還有寶寶發展差異與家庭教育意識等話題。早期教育在中國要正確的普及推廣，可能還有很長的路要走。

https://www.toutiao.com/i6680725681124409867/

四喜爸爸的早教課

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如果你平時沒時間陪孩子的話，上早教班不失為一個好辦法，最主要是你得用心陪伴哦！高質量的陪伴對孩子來說很很重要，不是任何別的教育能代替的。如果嫌早教課太貴了，你可以帶孩子去遊樂場玩啊！辦個遊樂園的卡不是太貴，領著孩子到處逛逛。無論何種方式一定要有父母參與呀！我家孩子沒有上早教，但是我一直全職陪伴，他爸爸也比一般的爸爸陪伴多得多，我覺得知識學習在他們小的時候沒必要，主要是情感。爸媽陪伴的孩子容易滿足，容易有安全號，幹什麼事情都信心滿滿。我家孩子上幼兒園前什麼知識類的基本上都沒教，但他老師也很喜歡他。因為很省心，他知道爸媽最愛他，送他去幼兒園是讓他和小朋友玩，吃喝拉撒睡統統都很好，中午午休都是到床上就睡，他老師天天跟我誇他。他班裡有個小姑娘他媽媽比較注重知識培養，早早上了很多課，但是優勢就那麼一會，因為她老師一點名讓她幹什麼她就焉了，反而是我家的老師點名他就覺得很高興，他們第一次開晚會他是第一個表演的，一點都不怯場。很多孩子都鬧著不上。學習任何東西都很認真，這是他幼兒園老師跟興趣班老師對他的評價，我們上樂高課都是跟著比他年齡大的，本來他是該上三歲半班級的，老師看他表現挺好上的四歲班，班上的孩子都是比他先上的。跟我們一起玩的都誇他，有事我們都是有商有量的，他不會撒潑打滾胡鬧。都說一看這是爸媽全程帶出來的。說了這麼多就是想讓你多多陪伴！

暖暖媽媽育兒分享

我的寶寶在六個多月就去參加早教，我個人感覺有條件的話，應該去參加早教。結合實例我談談寶寶參加早教的感受：

一、早教是父母一起參與，在寶寶學習的同時，父母在教育理念上也得到提升。並且父母參與寶寶的遊戲，和寶寶互動，親子關係進一步增強。

二、寶寶在早教中心能夠和很多同齡的小朋友接觸，進一步強化寶寶的社交意識，為今後去幼兒園打下好的基礎。

三、好的早教機構注重能力的培養，趣味體驗式的教育方式讓寶寶在玩耍中得到教育。

四、通過早教挖掘出寶寶的天賦，就像我家寶寶，在早教中，發現她對顏色、圖形特別敏感，有繪畫的天賦，根據她的天賦興趣，可以進一步培養。

總之，寶寶經過早教，跟同齡人比起來在接受能力、理解能力、自理能力上會更強一些。（圖片為我陪七個月大的寶寶在早教中心學習）

關鍵字: 育嬰師 一歲 育兒