我从赵国穿越而来

为什么成绩差且又不愿意学的学生家长也不愿意学生上进或退学，而是支持他们混？

我想，作为家长没有谁不想自己的孩子上进的，谁不希望自己的孩子考个好成绩，谁不希望自己的孩子将来有个傲人的光明前途，可事实上，有着这么美好的希望，可是只是黄粱一梦，实现不了，被现实硬生生的砸醒了，不得不清醒，也不得不面对这样一个事实:

孩子他真的管不了，他没有办法去改变。那么唯一能做的一件事情就是成绩任其自然吧！孩子你好好的就好！

既然成绩那么差为什么不让孩子退学呢？

第一:孩子可能还处于义务教育阶段，根据《教育法》，孩子必须接受学校教育。

法律都不允许，上学就是孩子你该干的事实，成绩嘛你实在不行。为娘也不要求你了，只是你却学校也别影响老师上课和别的同学，你好好的就成。

第二:孩子处于青春叛逆阶段，孩子特别容易冲动，没有自我控制能力和自我分辨的能力，学校是一个比较单纯的环境，这个是对于孩子来说最好的保护伞。

为什么呢?

家长认为：作为孩子来说，大部分时间孩子都在学校上学，哪怕是孩子上课没有好好的听，至少他不会有很多时间 去接触社会上的一些不良青年，不会有机会学坏，家长少担心一点。等孩子大了，自己明白道理就好了一些了。毕竟孩子还没有定性嘛。

第三：家长有这样的认知：现在大家都有文凭，不说多好，至少可以让孩子混一个文凭，初中毕业证现在确实走入社会不好使，学技工之类的混了个文凭，还有点技术，将来走入社会以后还有吃饭的手艺，至少孩子将来会有点谋生的技能。

这类家长通常是什么类型的家长：

1.家长文化程度都不算高，有一定的认知，但是自身能力确实有限，没有办法给与孩子更好的教育，讲不了华丽的道理，也愿意为孩子付出，但在还的教育上绝对不会着迷。

对于孩子，讲不了什么大道理，也没有什么华丽的语言，也没有特别多的方法去引导孩子。

城镇居民当中条件属于一般的大多数家庭吧。孩子的成绩好坏看孩子的努力，最多有需求的话会支持一下孩子补课。懂得取舍和量力而行。

2.许多家长可能不在孩子身边，出去打工，没有办法管理孩子，孩子叛逆，觉得孩子在学校是对孩子最好的保护伞。

3.家长并不认为通过读书可以改变命运，也不指望着孩子读书将来有多大的成就。唯一的一点：孩子还小，心智尚未成熟，在学校混着，等着孩子长大，有一天懂事了，走入社会了就开始努力了。

总之：其实有这样想法的家长，本身都非常普通，他们也没有太大的能力让孩子走关系去上好的学校，也没有太多的能力自己学习成长，也没有巨大的金钱实力去帮助孩子做出改变，例如上高昂的提分班，花重金去上孩子的提分班，甚至说愿意花一点钱，但是根本没有能力管住孩子，强制孩子去上什么班级。只能够靠孩子的悟性。

作为家长的选择，我觉得无所谓对错，这个可能是许多家长认为在他能力范围内能够帮助孩子做出的最好选择了。

以前回老家的时候，总听到周围一些人说：会不会读，这个靠他自己，他能够读到哪里，我支持到哪里。送去上学，送去职高，至少老师还管着一点，不乱跑，也不会跟人学坏，我也没那么愁。我自己的孩子我知道，出格的事情他也干不出来，在学校老师的话他会听，规矩会守，想玩会手机也正常，回来了你让我怎么办，现在只是个小孩子，没自己主见。”

孩子的成长总是有个过程的，也不是所有的孩子都会取得非常好的成绩的，每个孩子都有优点，找到擅长的发展也自然会有收获。在特定的阶段孩子会有一些颓废，我们不能够极端的你不努力考出好成绩，你不努力上进，你就得给我退学。这个似乎有点极端。

是的，我们互发现曾经一些很叛逆的孩子，不愿意学习，家长操碎了心，但18岁以后或者上大学上职高以后，突然醒悟，开始动道理，开始转变，开始会心疼父母，开始学习的孩子非常多。

有时候，混一下或许也是一种智慧，给孩子一个成长改变的空间。

祝福你！祝福天下的孩子越来越好！

教大育小

父母的三观不正！

以前我母亲的一个朋友，经常到我们家串门，每次必炫耀他的两个儿子。大儿子能打，和人打起架来不要命，有一次和人打架，用皮带抽对方，打完架，皮带上都是血。二儿子除了能打架以外，还能撩妹，把一个挺漂亮的小姑娘领回了家，未婚同居了。

她炫耀的结果是，他的两个儿子先后都进了监狱，这时候该闭嘴了吧，不，依然炫耀，大儿子在监狱里把同监舍的人打掉了牙。二儿子在监狱里依然风采依然，美眉们排着队去看他，还拉着他的手要等他一辈子……

我父亲就说：像这种朋友没有也罢，以后别让这女士开串门，都分不出个好歹！

这位女士之所以有这种思想是与她从小生存的环境分不开的，她的家在我们这里的城乡结合部，民风凋敝，谁的拳头硬谁说了算，打出来一帮暴发户，混出了一片天地。父母都盼着自己的孩子坏一些，以不受欺负。没有男孩的家庭，想方设法找一个坏一点的女婿以壮门面。读书，做老实人，简直等同于软弱可欺，被人看不起！

真的，那些一队队歪着头，抽着烟，走起路来六亲不认的痞子，在他们父母的心中都是有本事混的开的表现。

所以，很多的读书不好，成绩差，不愿上学的孩子父母，有时候说起来颇感自豪：那孩子，考了20多分，整天就知道混，小女孩们哭着喊着还要跟着他！

读书无用是他们的根深蒂固的观念。混社会才能吃得开！

有这种思想的人，无外乎有以下几种理由：

1.生存环境复杂，一定范围内还盛行野蛮的丛林法则。比如城乡结合部，乡镇，农村等。不可否认，确实存在以拳头说话，以混而出名的现象，家长之所以有这种思想，肯定是身边有很多“混”出名堂来的。他们也收到了影响。

2.层次比较低，属于底层思维的人。自己没有读过多少书的人才认为读书没有用。这群人层次很低，对孩子读书要求不严，好坏无所谓，只要认字就行。曾经遇到一个家长，孩子学习不好，老师和他聊聊，一进办公室就说：老师，其实我对孩子也没有什么高的要求，考不考学无所谓，我们家上推三代就没有出过一个大学生，我也不指望他能考上大学！他家就在城中村，拆迁让他感觉到满满的成就感！

3.对孩子已经不抱希望，与其做无望的挣扎，不如开辟另一条生存通道。学着混社会。与人交交朋友，联络联络感情，长年累月在学习上的挣扎，已经让这些父母心力憔悴，不再抱有任何学习上的奢望。在学习上已经放弃了。哀莫大于心死，其实这些家长是很无奈的。他们曾经做过努力，当始终没有达到如愿的效果，不得不放弃了，向生存转换。接受一个不完美的孩子，接受现实是很残酷的，但不得不这样，总不能把孩子逼死吧！

芸芸众生，活的都很辛苦，这个世界本没有对错！

寐语小筑

于是六年级时，我建议孩子家长考虑孩子去留个级，并不是说孩子成绩拖了后腿，而是出于为孩子自身考虑。家长一句话，让我不知该怎么回答。家长说:“老师，反正我儿子成绩很差，就让他混，把小学混满，然后初中混满吧！ 现在又不可能不让孩子读书。”听到他的话后，我直接告诉他，如果还是成绩真的很差，我不会让他留级，我是觉得孩子脑袋不笨，并不是完全没法读书，像这种情况，留个级对孩子也许有好处，至少可以把五年级的知识重新巩固一下。” 家长最后是依然让孩子留在了我们班上。

但是孩子的基础实在是很差，“珍珠”的“珠”写成“一头猪”的“猪”。“知道”写成“只到”……英语和数学就更不用说了，实际上家长的这种做法是不对孩子负责的表现。像这种智力没有问题，因为学习习惯导致基础很差，只要孩子慢慢地养成良好的学习习惯，前面的知识还可以进行补救。

家长为什么会有这种让孩子混的念头呢？

1、家长的这种做法是一种破罐子破摔的心理，反正孩子成绩都拿不起来，何必还发花费太多的时间和精力呢？家长就是想的让孩子长大一点，初中毕业顶多去读个职业技术学校，然后就出去打工。

2、怕麻烦，更不愿对孩子负太多责任。还有的家长就是觉得让孩子留级或者转学比较麻烦，心想何不就让孩子在原学校待着，反正现在有《未成年人保护保护法》，又不能不让孩子受九年义务教育。

3、有的家长也认为孩子交到学校里就是学校的事情。

这样的家长是不太负责任的，因为孩子从小就没有养成良好的学习习惯，其实这与家庭教育也是分不开的。如果孩子从小受到良好的家庭教育，一般情况下是会养成良好的学习习惯的。这样的家长往往怕因为孩子耽误自己的时间，不愿意陪孩子写作业，不愿意辅导孩子写作业。

其实家长应该有这样认识，不管在任何时候，家长都不要放弃对孩子的希望，只有家长不放弃，孩子才会不放弃。孩子成绩差，只要多和孩子沟通，多陪伴孩子，孩子慢慢的养成了良好的学习习惯，有了学习的动力，再加上老师和家长的共同努力，是可以把学习赶上来的，特别是在小学阶段。在孩子基础差的情况下留个级，一方面孩子把前面的知识重新学一遍，一方面有更多的时间去补补前面落下的功课，这样从某种角度上说是对孩子有好处的。

语文教育杨柳依依

我不觉得是这样的，家长可能实在没有办法，特别是学习上！

如果我任然像以前那样，不“放过”任何一个不写作业或者不完成作业或者不认真书写或者抄作业，那么有些孩子可能天天都会被我请家长，天天下午放学都会被我留下来补作业的……

后来我发现，有部分孩子直接把孩子放在托管班，基本把作业答案抄了，或者托管班老师直接提供答案让孩子写上去（我的判断，以及后来从个别孩子那儿获得的信息说明我的猜想是对的），其实家长也知道孩子是怎样完成我作业的，那为啥愿意花钱到托管班呢？最后我分析得原因就是可以避免家长天天被我“骚扰”的痛苦……后来我也就慢慢不做这样的事了，白天能补多少就补多少，没补完就直接回家让家长监督补就是了，一般我就不会跟踪了，有些事情我知道结果的，所以假装明白就可以了！

忒别是学习这样的事，有些孩子确实不是学习的“料”（所有人都尽力的前提下），还不如让他更快乐一些，别被我们所烦恼……仅此而已！

杨锅来了

你怎么知道成绩差的学生家长支持他们混社会呢？家里有个孩子成绩差，家长肯定比老师着急，又怎么会支持他们混社会呢？除非是富二代家里不缺钱另当别论。

我家孩子一年级，每次考七八十分已经算成绩很差的了，我们的心情没人能理解，我们太希望孩子能考个好成绩，能像别人家孩子一样考大学，能找个好工作。

每次考完试，接孩子放学，一颗心都是悬着的，就怕又没考及格。我们一直在求上进，一直想让孩子孩子进步，也一直在寻找好的方法，无奈事倍功半。我家孩子不是脑子笨，教教也会，就是在学校不认真听课，粗心大意，不检查，字写不好，学习习惯没有培养好，导致孩子成绩差，其实他自己也希望考100分。

作为家长我认为孩子学习不好，我们有很大的责任，在学校一个班级五六十人老师不可能一对一，回到家，我们可以做到一对一辅导，尽量帮孩子改掉坏习惯，树立正确的价值观。一定不能让孩子认为学不学无所谓，要严格要求孩子学习求上进，要有不求最好，只求更好的精神。

陪读妈妈谈教育

有些孩子学习成绩不好，家长不想让孩子退学，而是想让孩子继续待在学校，其中有一部分家长是觉得：“孩子虽然不学习，呆在学校里总不至于惹出太大的麻烦，现在让孩子退学，孩子的年龄太过小了，在外面又找不到合适的工作”。

之前就遇见过一个家长，这位父亲对老师说：“我也不希望孩子在学校能学到多少东西，就希望这个孩子在学校老老实实呆着，等孩子年纪稍微大一点，就让孩子出去打工，现在出去打工太早了，害怕孩子在社会上沾上一些不良的习惯，甚至走上了犯罪的道路，呆在学校总不至于出现大问题。”

孩子在学校不上进，家长不让他们退学，而是支持他们混，主要是因为家长已经没办法挽救了，所以就这样破罐子破摔。

家庭教育对一个孩子的成长有着至关重要的作用，甚至决定了一个人成为什么样的人。家庭教育对一个人的成长起着潜移默化的作用，对孩子影响最大的并不是说父母说了什么，而是说父母做了什么，特别是父母在日常生活中的点点滴滴，会对孩子起到非常重要的影响。

如果家庭教育中存在着问题，这些问题并不像感冒发烧一样，今天感冒了，立马就会表现出症状，问题可能要到5年，甚至是十几年之后才慢慢表现出来，所以有些孩子看似在小学或者中学阶段非常的听话，但是上了高中之后，家长突然发觉管不住孩子了，这主要就是因为孩子突然脱离了父母，家庭教育中的很多问题突然爆发出来了。

当家庭教育的问题突然爆发出来的时候，就相当于患了癌症一样，已经进入了癌症晚期，家长想要对孩子的教育进行治疗，也是束手无策，所以只能把孩子放在学校，只要孩子不出事，其他的都是其次的问题。

最近看了一个新闻，江苏省拟对家庭教育立法，政府买单教父母“如何做好父母”。其中条例规定，注重言传身教，以健康的思想、良好的品行和适当的方法教育影响未成年人，营造文明和睦的家庭教育环境，促进未成年人全面健康发展。如果尽早的在全国各地都推广这种服务，有可能会挽救更多的孩子，拯救更多的家庭。

除了有一部分孩子的家庭教育存在的问题之外，还有可能和现在的教育评价体系单一，有很大的关系。

现在在很多学校里面，对学生，甚至是教师的评价就是只看学生的成绩，如果学生的成绩比较好，就会被认为是好学生，学校的老师和校长，就会认为这个孩子以后会有较大的出息，在这样的评价体系下，成绩不好的学生一般会被认为差生，只要被评价为“差生”，基本处在三不管的地带，在学校里面，老师不管不问，在家里面被父母讨厌，在班级里面更是默默无闻。

其实，在我看来，真正好的班级应该像一片森林，在森林里面有楠木，有乔木、灌木，甚至有青苔。学校教育就是要给他们提供一个优良的环境，让他们能够朝着自己的方向进行发展，至于这个孩子能够长成什么样，这个孩子以后打算做什么，这就不是老师需要考虑的事情。孩子的成绩好当然也非常不错，学校和老师可以鼓励孩子努力学习，但没有必要把成绩当作唯一的追求，更没必要把成绩好的学生当作全校的榜样。

而现在的情况是刚好相反的，在大部分班级里面都存在着一些隐性失业者。大部分学校和老师必须考虑到升学率，考虑到教学的进度，所以有些学生拉下来也就只能“一步慢步步慢”了，长期以往，在初三或者高中阶段，很多学生就已经到了油盐不进的地步。行为习惯比较好一点的学生不学习也不捣乱纪律，在课堂上睡睡觉、看看小说，还有一些行为习惯比较差的学生不仅不学习，还会去捣乱课堂纪律，这些孩子确实给的教学制造了很多麻烦，但是，学校本身也是一部分问题学生的“制造者”。

单一的评价体系最后造成的结果就是，有一部分学习成绩比较好的学生，除了成绩比较好之外，其他方面都存在着问题，这些学生走上社会以后出现各种问题，这种案例真的是不胜枚举，而有一些成绩比较差的学生也越来越不自信。

“唯成绩至上”的教育评价体系，会发觉所有的学生都陷入了一个怪圈当中，考上大学的学生成功了，没有考上大学的学生失败了，考上重点大学的学生成功了，没有考上重点大学的学生又失败了，考上重点大学的学生当中，考上清华北大的学生算是成功了，而没有考上清华北大的学生又失败了。考上清华北大之后呢，能够成为精英的人成功了，不能够成为精英的人又失败了，最后回过头来看一看，发觉周围都是失败者。

但是实际的情况肯定不是这样的。现在有很多有成就的作家、艺术家、企业家，有些甚至连大学就没有读过，他们也在自己的领域做出了非常突出的贡献。

正是因为失败的家庭教育和单一的教育评价体系，造成了在很多学校里面存在着一批“游手好闲”学生，还有一部分因为太寂寞、无聊而正在学习“游手好闲”的学生。

我是“升学与考试”---分享学习方法，评论教育热点，指导升学规划。期望我的回答能对您有所帮助。

升学与考试

对于题主所提出的问题，非常现实，现在确实有很多成绩差且又不愿意学的学生在学校里混，为什么家长不愿意让孩子退学，或者想办法让孩子改变这种消极混日子的态度呢？主要原因有以下几方面：

第一，《义务教育法》给学校让了一道紧箍咒，不允许随意开除学生，这就给了家长一个让不学习的孩子在学校里混的理由。

对学校来说，有了《义务教育法》的规定，就使学校管理有了很大的难度，在多年前，该法未出台之前，学校有权力开除那些多次违反校规校纪的学生，对于不愿意学习且不接受管理的学生也有劝退的权力。但是现在有法保障，学校只能被动接受成绩差不愿意学的学生，尤其是那些难于管理的学生，更是无计可施。这也恰是导致目前家长和学校矛盾不断的根源。

第二，成绩差不愿意学的孩子，不能过早走向社会，放在学校里比较安全，这是很多家长的想法。

《义务教育法》制定法律的初衷，是为了确保未成人依法享有受教育的权利，但是却没有针对可能产生的诸多问题进行严格的界定，如成绩差的学生可以留级，给重新来过的机会。这就使很多学生一步跟不上，步步跟不上。当学生学不懂，跟不上，最后也只能跟着混日子。而对于成绩差的学生家长来讲，由于自身没有能力教育好孩子，又不想让孩子过早离开学校，只好让孩子在学校里混日子，至少有一个人身安全保障。

第三，家庭教育缺失成了很多差生差的根本原因，想靠学校把差生培养好不可能。

我们都知道学校教育采取的是一对多模式，一个班老师数量是有限的，且老师们都担负着教学和管理的重任，根本腾不出时间给成绩差的学生进行重点辅导。尽管可以激励学生上进，但是在学生实际学习能力上不去的情况下，任何激励手段都不起作用。再看差生的家庭教育，绝大多数家长都忽视早期教育，都不重视对孩子进行好习惯好品质的培养，结果导致孩子综合学习能力较差，自然没有办法让孩子拥有好成绩并遵规守矩。

结束语：题主所提的这个问题，实际上就是暴露了家庭教育的严重缺失，家长素质的普遍偏低，才导致自己孩子一步步成为差生。同时很多家长来把属于家庭教育的责任推给学校，而自己却好像没有事一样。当孩子没有从家庭里享有基本受教育的权利时，实际上孩子从小就失去了在学业之路上走的更远的机会。如此说来，想让差生现象被大大降低或者消除，还有很长的路要走，至少对家庭教育立法，让家长依法对孩子实施良好的家庭教育，才能从根本上扭转目前的现状。

寒石冷月

不是支持，而且无奈没办法

总有那么一批学生，他们不学无术也不犯错，上课睡觉，下课玩乐，不操心作业，不担心前途，没有学习压力，想法单纯，吃好喝好，他们人生也就圆满了，让人好生羡慕！

他们学习不好，也不愿意在学习上多花一点儿时间，作业瞎糊弄引不起老师批评的那种程度，考试嘛就随缘了，反正垫底不垫底就那几个人，“第一名”这个光荣段位各位就轮流着来呗！

是父母都是富二代吗？还是父母坚信自己的孩子天资聪颖，进入社会就能找到好工作？都不是，而且父母他们真没办法，无奈之举！

义务教育作基，能学一点儿是一点儿

在我们的受教育生涯中，其中有九年是义务教育，熬完义务教育，就到了高中甚至大学，身旁的小伙伴儿都在上学，自己好好的学不上，这麽小年纪出去能干什么呢？

再者说，学历也是人生中一个非常重要的“身份证”找工作、找媳妇儿都是要吃“学历”的，不管怎样，这么多年都熬过来了，不混个毕业证那就太亏了……

如果那么好劝，哪里会有所谓“差生”

就拿我自己弟弟举例吧，人本身可以，就是爱打游戏，不学习，意识不到好好学习的重要性和自己作为一个男孩子的担当，根本劝不动他，好说歹说都不听，处于叛逆期的他更不敢多说教，万一冲动了还不知道他会做出啥傻事情，我们还有爸妈爷奶都劝过，从小劝到大，根本没有用，成绩依旧，游戏依旧！

有时候真的不是说说这麽简单，真有那么好劝说，便不会有那么多所谓的“差生”了！

关键还是得让孩子自己发自内心地意识到学习的重要性！

听说过一个非常成功的案例，小A也是一个处于叛逆期的学生，不学无术，游手好闲，一心想逃离学校进入社会，觉得社会太有趣了，无时不刻不吸引着自己，于是，父母随了他的愿望，让他去工地实习了一年。

一年后，人学生自己主动要求回来学习，回到学校后，跟下一届的学弟学妹一起学习，不过从进入学校那一刻，就跟变了一个人一样，头悬梁锥刺股、凿壁借光都不足以形容他的勤奋刻苦，学习名次也是唰唰地直线上升！

当然，每个人有每个人独属适合的“穴位”，只要能准确找到，其他的便没有大问题了，思想掰正最重要！

教育领域创作者——

爱生活、爱随记、爱分享

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每天都会分享自己的大学故事的呀！

大学知道

笔者觉得这个问题设计的特别好，不仅具有一定的社会代表性，而且击中了不少家长复杂心态的要害！实际上，望子成龙、望女成凤是每个家长的正常心态，没有哪个家长会支持孩子在学校混天撩日的；之所以会出现问题中的情况，是因为家长们有太多的心酸和无奈罢了！

根据多年生活体验和多年教育教学见闻，笔者简要总结以下几点原因:

其一、孩子少，比较娇贵。今时不同往日，在我们做孩子那个时代，一般家庭都有四五个孩子，听老年人讲，那个时候家境贫寒，都是把孩子当作小狗小猫一样拉扯，能够活下来的都是命大的！而今呢？家里有二个孩子的都不多见，大多还是一个独苗，全家上下老老少少都把孩子看得特别金贵，不稀罕孩子能够怎么出人头地，只要健健康康安安稳稳生活下去，是多数人愿望。

其二、孩子小，学校最安全。作为未成年人，社会是个大染缸，相比较而言，没有比学校再安全、更适合孩子呆的地方了！未成年孩子在社会上混，迟早会学的更坏，不是不可救药地成为废人，就是祸害社会进班房吃劳饭；而在学校里，既有学校规律约束着，又有老师管教着，孩子即便再怎么去学坏，也不会坏到哪里去。有着这样想法的家长，真的不在少数，也确实是无可奈何之举，没有别的选择！

其三、孩子懒，教育无方。金贵的独苗，安全的考量，过度的保护，把孩子给惯得一身坏毛病，妄自尊大、自以为是、好吃懒做、不求上进是当代未成人的普遍特质。这不仅是家庭教育的问题，国家社会又何尝不是如此呢？一部《未成年人保护法》，让多少孩子无法无天而不受任何惩戒！学校老师稍微管教学生严格一点，骂几句，打两下，就是“体罚或者变相体罚学生”了，就要受到严厉处罚！在这样的教育大背景下，能够学好的孩子，真的特别了不起！

综上所述，笔者觉得“成绩差且又不愿学的学生的家长也不愿意学生上进或退学，而是支持他们混”，是有深刻的社会背景的，这个情况不应该完全怪罪在家长头上，家长们也是能力有所不歹，最该改变的恰恰是当下的这个社会对未成年人的态度！

自在人生wub

对于这个问题，我是这样看的。说句实话，没有家长真正的想让自己的孩子混，而不想让自己的孩子学好，或者上进。

孩子成绩差，有多方面的原因，可能是家庭环境不，可能是智力有问题，可能是身体有问题，也有可能是父母不懂教育，不管怎么说，这些孩子成绩差，不是一天两天的事，家长没有办法解决这些，但是又不能把自己的孩子带回家去教育，所以他只能放在学校，最起码呢，自己比较省心一点，还有孩子不会到社会上去学坏，防止孩子过早的进入社会，这对于孩子的成长其实是有好处的。

家长也不希望自己的孩子混，更不希望自己的孩子没有出息，但是家长希望，多给孩子一些时间，让孩子慢慢懂事，而不是对他弃之不顾，天下的父母没有不用心的，除非是极个别的，所以这样其实也就是父母的无奈。希望我们能够理解为人父母的不易，希望我们学习非常差，习惯差的孩子慢慢地能够明白事理。

其实从长远看，有些干大事的人，未必是学习非常好的人，这些学习不好的孩子，或许以后能干大事，所以我们把眼光要放长远。

關鍵字: 差且 教育 退学