蓝色的忧伤253854556
很高兴和各位一起探讨这个问题：书读的越多，人的素质修养是否就越高。
在回答这个问题之前，我们需弄清楚以下的两个基本的前提：
第一个前提，读书是为了什么，读书的目的是什么？第二个前提，读的是什么性质的书？本来还有第三个前提，就是素质和修养指的是正素质正修养还是负素质负修养，这里我们默认统一为正方面的积极向上的素质和修养。
先说第一个前提，读书的目的是什么？不要以为这是一个简单的问题。不读书的大有人在，读书的人看似都在读书，其实内在还是各有所不同，最主要的区分就是读书的目的。现实的问题是很多人并没有想清楚到底为了什么而读书就稀里糊涂地读起书来了。当然也有读书目的明确的，有的是为了父母的面子，有的是为了光耀门楣，有的是为了升官发财，有的是为了装点门面，有的是为了炫耀吹嘘，有的是为了投机取巧，有的是为了教化他人，有的是为了中华之崛起。读书目的指向哪里，就在很大程度上影响着读书者以后会成为什么样的人。
第二个前提，读什么样的书。就书而言，也是五花八门，有淫秽书籍，有厚黑处事书籍，有狡辩口才书籍，有泡妞书籍，有职场争斗书籍，有心灵成功学书籍，有股票理财书籍，有算数科技书籍，有搏斗兵器书籍，有文学书籍，有哲学书籍，等等等等。
在给读书的目的和读书的内容大致描述后，我们再来谈谈读书的作用：工具工程类书籍让人获得技术技能；文学类书籍让人感情或豪放或细腻，艺术美学类书籍让人走进热爱自然，哲学类书籍让人富于思辨；正派宗教类书籍给人内心平静；污秽机巧等不入流类书籍让人难以回头，迷失泥里雾里。
所以可以说，读书是有作用的，但有什么样的作用，需结合读书的目的和读书的方向内容来谈，读书目的胸怀家国民族天下苍生，读书内容积极向上的，则书读的越多，基本上人的素质和修养就越高；反之，读书目的一开始就动机不纯，读书内容污七八糟，则读书越多，素质和修养越低下；而读书目的不明确，人云亦云瞎读一通者，最终其素质和修养或高或低；不喜欢读书学习，被动被逼读书者，素质提升效果恐怕也不会如预期，导致厌学，再也不想读书。
现实中，就素质和修养而言，我们在读书方面还需关注解决两个重要方面的问题：一是教育系统及家长不要让读书者为了升学考试而被动读书，单一读书，培养狭隘的读书机器；二是需知读万卷书行万里路，只有把所读的书用于实践，检验于实践，引导实践，在实践和纷扰的俗世中磨练自己，不忘初心，砥砺前行，读书对于人素质和修养提升的功能才能更加充分的发挥。
无我思
不是，读书多少不能成为提高素质修养的唯一条件。在现实中不乏这样的个例，有人读到博士后，可在处理家庭婚姻及人际关系上连个小学生都不如，常常闹出家暴虐妻抄袭贪功之类一地鸡毛的丑闻；可有的农村妇女大字不识几个，却能把婆媳关系妯娌矛盾邻里纠分处理得井井有条滴水不漏，让人由衷佩服(如我去世的婆婆)；所以素质和修养与读书多少无关，不过也很重要，都说书是人类文明进步的阶梯，读好书好读书的人就是站在巨人的肩膀上看世界，自然获益多多，如果我那婆婆生在现代有机会读书上学，不要读到博士后，就是读个大中专初高中什么的，以她的行政能力，当个县市长之类父母官也是绰绰有余的。
用户1419937418346
对于这个问题，我可以肯定地回答你：书读的越多，并不能代表人的素质修养就越高。比如：中国历史上的大奸大贪秦桧、严嵩、和珅……等之流，他们都是翰林学士，都是才高八斗，满腹经纶的读书人。可以说，他们读书之多，都可以堆成山。但是他们却心术不正，贪婪变态，把书中学到的消极一面的“知识”，都应用到他们的巧取豪夺，凶残暴虐之中，而成为历史的罪人。现在的贪官们也是如此，请问他们哪一个不是什么学士、博士的？书读的多不多？而且都受党的教育几十年了，为什么还是选择犯罪？ 因此我认为，法律、法规与制度，最为重要！
什么是素质修养？简单地说，素质修养 ，就是一个人在社会生活中的言行。它不仅仅表现在：认死理、没礼貌、易冲动、不懂得尊重他人、不遵守交通规则，或随地乱扔垃圾……等不良行为上，而更重要的是表现在：表面说的一套，而实质做的却是另一套，自私、贪婪、狡诈、不诚信，这都是没“素质修养”的具体表现。
我认为，一个人的素质修养，并不是读书能读出来的，而是由于一个人的善良所决定的。也就是说，一个心地善良，通情达理的人，哪怕他（她）是个文盲，他（她）也是一个有素质的人。
麟角1
首先，素质与修养是两个不同的概念。
其次，读书与素质、读书与修养，都没有必然联系。
很多人习惯于把“素质”与“修养”连在一起说，甚至连它们的意思也觉得是相同或相近的，可惜，这样的理解并不完全正确。
什么是素质？可以顾名思义，素即是“朴素”，刨除一切虚浮的东西后，人最本身的精神的表现。素质代表的是理性，理性越强，素质越强，与智力的关系最大。所以，才有“专业素质”一说。
什么修养？修养代表的是感性，通过人对事物的理解而生。但是，不同的理解方式可以塑造层次相同但表现不同的修养，而理解方式没有好坏之分，所以不同的人群有不同的修养，并且，就像有些人所说，好的修养甚至需要几代人来沉淀。
任何人的素质都可以相提并论，但是修养则不可以。同是文士，作家有作家的修养，教师有教师的修养，医生有医生的修养，律师有律师的修养，它们是独特的，并且受环境影响很大，表现的方式也不同。所以，素质和修养并不是一回事。
提升素质，需要的不是书本上的知识，而是实践。实践得来的自我经验，才是提升基础素质的惟一手段。不然的话，一块40G的硬盘比你的素质好得多。
提升修养，则需要有对事物有特定方向的理解和复制再现的能力。以上所说，它需要理解方式来作为引导，但理解方式没有好坏之分。就好像，贵族有贵族的修养，平民有平民的修养。但是更重要的，是把经历过事物通过自身复制再现出来，是书本上怎么学也学不到的。
而读书，只是提供了提升自我的环境，读书的行为不能保证“吸收”。
读书与素质、修养一样，都是塑造自我人格的手段，但是，它们之间并没有必然的联系。
读书多，可能是个书呆子；素质高，但是做不擅长的事情的时候可能变成疯子；修养好，也许只对同层级的人有所体现，就像古代的贵族稍微被平民冒犯了一点，立马拿刀砍了他，还觉得是理所当然的。
因此，这三者虽然都能够影响人格的塑造，却没有必然的关联之处。
纯钧LHGR
书读得越多，知识就会增长，视野就会开阔，思想就会提升。但修养确实是另一高度，而素质是正确的学习态度，态度决定了修养的高度。
”腹有诗书气自华”，是有一个隐藏的误区，很多博学的人”为自华而自华”！给白净的书，抹上了”夜”的黑。
侃爷是不是博学？博学算不算高度？在书的海洋里，看到的永远是地平线！
”三人行，必有我师！”无论谁有多博学，人的知识库里永远存在”死角”！不是鸡蛋里挑骨头，是骨头能让鸡蛋一败涂地。
万里之外的传说，在我没到之前，还是传说，传说里没有我，我又如何改变传说？
书海无边，沧海一粟。每位”求索者”都是书海里的”一粟”，而最低的那”一粟”是最容易溶入书海的，但愿你就是那最低的”一粟”！在溶入时，给”书的海平面”增上一滴的高度！
才之说
不一定。
马加爵事件
马加爵是云南大学的学生，只因觉得同学看不起他，再加上与同学打牌被认为作弊，所以想报复。经过一系列周密准备连杀4人，差不多一周左右才被人发现他们的死亡。
连勇事件
连勇是北京大学的学生，经历被女友抛弃，创业失败，考试落榜一系列挫折后。将一个11岁男孩进行殴打后勒死，还敲诈其家人来发泄情绪。
复旦投毒案
林森浩作为复旦医学专业的研究生，在饮水机中放入过量的二甲基亚硝胺，看着室友喝下去。在医院不能确诊时，依旧沉默，直至室友死亡。
从上述几个例子来看这几人能考上这样的大学，平时一般学习都是很认真的，书看的肯定不少。但他们的所作所为已经不能用素质修养高低来形容了。
其实书读的多少，与素质修养并没有绝对的关系。难道现在素质高修养高的人都是那些饱读诗书的人嘛。没怎么读过书的各方面就不堪入目嘛。
素质修养是受周边环境影响的，读书只是其中一个影响因素，他的高低是由各方面共同作用而形成的。
打酱油酱打
不一定。
首先，素质与修养是两个不同的概念。
什么是素质？可以顾名思义，素质是"朴素”，人最本身的精神的表现。素质代表的是理性，理性越强，素质越强，与智力的关系最大。所以有“专业素质”一说。
什么是修养？修养代表的是威性，通过人对事物的理解而生。但是，不同的理解方式可以塑造层次相同但表现不同的修养，而理解方式没有好坏之分，所以不同的人群有不同的修养，并且，就像有些人所说。好的修养甚至需要几代人来沉淀。
任何人的素质都可以相提并论，但是修养则不可以。同是文士，作家有作家的修养，教师有教师的修养，医生有医生的修养，律师有律师的修养，他们是独特的，并且受环境影响很大，表现的方式也不同。所以，素质和修养并不是一回事。
而读书，只是提供了提升自我的环境，读书的行为不能保证“吸收”。
读书与素质，修养一样，都是塑造自我人格的手段，即有直接联系并没有必然的联系。
读书多，可能是个书呆子;素质高，但是做不擅长的事情的时候，可能变成疯子;修养好，也许只对同层级的人有所体现，就像古代的贵族稍微被平民冒犯了一点，立马拿刀砍了他，还觉得是理所当然的。
因此，这三者虽然都能够影响人格的塑造，却没有必然的关联之处。
东方京川
读书与素质修养的提高，不成比例关系。但是，素质修养与读书构成了一定的必要条件。
读书者，必然素质高、修养深。也不是绝对的判断哦。也不乏，其滥读者，甚是气愤！
然，不读书者，怎么与时代的创新接轨？答案是否定的！
我爱读书，更爱读书以后的体会与实践，你读了吗？不去到有关的地域去考察、去领会，也就和孟子的“尽信书、不如无书”一样的吗！
因此，读书是必须的。腹有诗书气自华，这是一句老话。现如今，看看董卿、徐静蕾等名家名作，我看了欣赏，也更惭愧！
央视的朗读者、经典咏流传以及其他的节目，都是对中华民族五千年文化的传承与弘扬，每看一次，就觉得自己多么的无知！就感叹我们中华民族的浩瀚海洋！
读书与你有关，与社会有关，更与中国梦的实现息息相关！
国人们，你读书了吗！
平民之宴
世界上哪有绝对的事物？读的书多了，知识应该会增加，但是，读的书多了，不能代表人的素养就会提高。先要看读的是什么书。如果读的是弘扬正能量的书，读的多了，个人素养自然会提高。如果读的是负能量爆棚的书，只能是读的书越多人越坏。
一个人素养的高低和读书有关，也和个人的成长环境有关。在良好的家庭环境里长大的人，素养自然会高，即使这样的人读书不多，素养一样会很高。不然的话，素养就会很低，这样的人就是读很多书，书籍对他的影响力也比不上身边的环境对他的影响。
当然，能被人们接受的书籍，还是很多的，读书，还是有好处的。读的书多了，对人的个人素养会有好的影响。开卷有益，这个说法是有道理的。只是说话不能太绝对，事物往往有两面性。
星星渡口
不一定，读书最重要的在于吸收和消化。
“知识就是力量"这句话鼓励着很多年轻人努力学习，读更多的书。
当人到中年之后，经过实践之后才发现，知识不是力量，能运用知识解决困难和问题才是力量。年轻时读的很多书，主要是为了换得一个文凭，而文凭又是一块敲门砖，因为你要进单位，进公司得有一张入场券，进入之后，你学的东西就没有用处了。又要根据新的岗位来学习新的知识。
读书学习跟吃饭吃肉一样，有的东西会变成了你的身上的肉和骨头，但大量的东西变成大便，变成了废物，被排泄出去。在这个过程中吸收最重要，吸收和消化能力才是根本所在，如果没有吸收和消化能力，读再多的书，也不起多少作用。
现实生活中，读书多的人很多，但混得不好的人也很多，当然，读书也不只是为了功名利禄，也有的人是为了打发无聊的时间，或者是一种兴趣爱好。
素质这个东西比较模糊，它包括身体素质，文化素质，道德素质，科学素质等。读书多与文化素质成一定正比关系，与道德素质不一定成正比，现在文化素质普遍提高了很多，但道德素质却在下降，这是一个不争的事实。
