愛之芮954
朋友提的這個問題真有點不好回答，題中的“孩子們”是指一個群體中的多數孩子學習不好，還是指一個群體中的少數孩子學習不好？就一般情況而言，可分為主觀原因(內因)和客觀原因(外因)。
如果是一個群體中的少數孩子學習不好，這屬於比較正常現象，是個例問題。關於這個問題的剖析，側重點應該放在孩子的主觀原因方面。
1、與孩子的性格、愛好有關。人都是有喜惡的，孩子的學習只是某一兩門功課不好，家長不別過份擔心，平時多加輔導即可。
2、與孩的心理因素有關。孩子有厭學思想，一看到書本就反感。這就要減輕在孩子學習上或其它方面的壓力。
3、與孩子的生理特徵有關。這就需要及時對孩子進行健康、衛生、生理知識等方面的教育。
4、與孩子的學習基礎有關。這就需要適時、有序地給孩子補充“能量”，多鼓勵、表揚，以增強其自信心。
當然，孩子學習不好，也可能受到了客觀原因的影響，如學校環境，家庭環境，社會環境等。
如果是一個群體中的大多數子學習不好，這可就真是個問題了。我個人覺得出現這樣的情況，主要是外因的問題。
1、教師的教學方法不當，所授內容不生動，枯燥乏味，沒有吸引力。
2、班級的學習氛圍不濃，孩子們沒有學習的目標，沒有學習的動力，也就沒有學習的上進心了。
3、與社會的環境關，諸如所謂的“讀書無用論”等。
當然，像上面所述的情況，一般是不會出現的，就即使有這樣的情況發生，學校也會及時反應，作出恰當的處理，家長們大可放心！
煙竹塘風情
學習好原因是什麼，無非就兩個：聰明or努力。但要問學習不好的原因，那簡直就不要太多了。去問問上學中的孩子喜歡學習嗎？有幾個會回答喜歡的。都說興趣是最好的老師，我每天都親自送我兒子上學，校園口滿當當的都是木著臉，恍惚著精神往校門口的學生，朝氣蓬勃的不是沒有，但人數上被無情鎮壓。孩子就是孩子，感情純粹，喜歡就喜歡，不喜歡就是不喜歡。當跟喜歡沾不上邊時有幾個孩子能真真正正愛上學習的，就是看起來認真，大多無非也是對老師、父母的一種愄懼吧。
我的孩子從上小學起就沒消停過。倒不是搗亂，看起來挺乖的孩子（對！看起來）上課從不打攏同學（對！從頭髮呆到尾，神遊太虛，周圍的一切都是浮雲）。小願望寫的是我要發明個機器人把學校炸了，拯救所有同學。揍嗎？揍呀！揍過後該發呆還是發呆還是發呆，該暗搓搓想他的小願望還是想他的小願望。後來我想開了，對！我想開了。我一直想讓他想懂的人沒懂倒把自己想開了（鼓掌～鼓掌）。
然後我跟他約法三章。週一到五不準碰任何電子產品，週六日作業完成後隨你玩。我不管無何你不能因為作業的事害我被老師有請！不管成績如何，學過的東西你要掌握到，掌不了深度就掌基礎，你是智力正常的孩子，如果連吃雞都吃得到，卻連基礎都掌不了我就只能讓你跟所有電子產品說分手。
大概是這約法三章讓他覺得挺值的，嗯！慢慢的也上了軌道。過程老母親受了多少氣哦～還是不管瘦的氣。
所以～哎！大家一起痛並快樂著吧～
那山那海那人
孩子學習不好的原因有很多。
我認為首先是學習習慣不好。著名的教育家葉聖陶說過，教育即習慣。少成若天性，習慣成自然。一旦養成了良好的學習習慣，上課認真聽講的習慣，預習的習慣，專注的習慣，當天作業當天完成的習慣，閱讀的習慣。那孩子就能對自己的學習負責，從而打下良好的基礎，取得好的成績。
然後，就是目標不明確，孩子有了目標就會有計劃，有了計劃就會有動力。如果孩子沒有目標，整天渾渾噩噩。做一天和尚撞一天鐘，與世無爭。孩子就沒有積極進取，努力拼搏，奮爭的動力和源泉，那成績也不會好 。
第三是孩子的家庭教育以及周圍環境的影響。家庭教育首先要培養孩子感恩和孝道，然後要培養孩子，積極進取，陽光坦蕩，努力拼搏等教育。如果家庭教育跟不上，不管不問，或者是任其發展放養式管理，那孩子也沒有拼搏進取之心。
還有，孩子周圍的朋友圈滿是負能量，有的朋友吸菸喝酒，打架鬥毆，談戀愛上網，那孩子能學習好嗎？這麼多的誘惑他扛不住的。
有專家說，幼兒園講健康，小學講習慣，初中講方法，高中講能力，大學講智慧。所以，幼兒園時候身心健康是很重要的，那麼小學時候就是從六歲到12歲，要培養孩子良好的習慣。有了好的習慣才有目標，有了目標才有動力，有了動力才有方法，然後才有能力和智慧。
明月入懷618
主要原因是孩子上課時的專注力不好，課上吸收不好，課下補起來很難。
孩子專注力不好怎麼辦？孩子育兒路上的各種問題歡迎關注公眾號：【150蒙氏】
150蒙氏
學習不好原因太多了，不可抗拒的因素跟可抗拒的因素！可能會因為學校同學老師相處問題，可能是家長對於學習抓的過緊，如果說孩子游戲的時間過短，而家長處理方法不得當也會完成造成！等等很多很多！
