李小波114
研读三国，如果只是读书中的知识，没有自己的思维想法
那么读了也是白读，只是了解了里面最肤浅的东西而已
一个人，最主要的是，就是有自己的见解和观点
不是一味的去钻研，而是积极的开发自己的思维
以自己的眼光去看待书中的人，或事
只有这样，你才能一通百通，气质也会得到升华
智慧，并不是闭门造车得来的，而是通过不断的交流碰撞
只有与人沟通多了，把书中的东西学以致用
这才是智慧真正的来源，才是属于你自己的东西
子羽的文库
我是深信能学到这些智慧的，核心是能以史为鉴。我将读三国所能感悟的内容概括为“四大方面7个好处”：首先，树立适合自己的人生理想和正直人生观；然后，通过提升个人能力和打造职业团队，助力人生理想的实现；最后，感悟平安、子女教育、陶冶情操等其他。
一、人生理想：
1. 人生：培养适合自己的人生理想、信念；培养忠义、正直、孝顺、诚信、敬业的人生品格；学习坚守信念、百折不挠的精神，如：刘备的百折不挠、诸葛亮自比管仲乐毅、关羽的忠义、九十岁高柔的敬业、吕布的见利忘义；
二、个人能力：
2. 果敢：学习果断、勇敢、有主见、舍生忘死的作风；英雄气概、慷慨格调、大度包容的气质；逆商、敬畏、理智的境界，如：关羽的刮骨疗伤、夏侯惇的拔矢啖睛、鲁肃送粮给周瑜的慷慨、曹洪的吝啬、曹操杀蔡瑁张允的冲动、曹操接纳张绣的大度；
3. 谋略：学习分析问题、外交手段；各种策略、规划、时机、技巧；看问题的角度、高度、心态；如：曹操挟天子以令诸侯、曹丕曹植的PK、隆中对、荀攸在狱中的表现、贾诩分析问题的透彻；
4. 表达：学习语言、表达技巧；提升口才、辩论、劝人能力；如：孙权劝学、煮酒论英雄、邓芝劝孙权、诸葛亮骂王朗、陈宫给曹操贴标签；
三、职业团队：
5. 职业：学习职场规则、打拼之道；学会低调成熟、不张扬、隐忍、稳重；体会上下级定位、领导的担当、表现能力的技巧；如何选择领导、提升情商；如：许攸之死、司马懿替曹真抗蜀、顾雍的低调、司马懿的隐忍、诸葛亮和庞统的性格差异；
6. 团队：明白团队和人才的重要性；学习人才的选、育、用、留技巧；做好团队分工、协作、听取员工意见；感受结交朋友的意义；如：内事不决问张昭外事不决问周瑜、庞统非百里之才、曹操唯才是举、孙策用人气度、孙权用人之长、刘备三顾茅庐、刘备快速选人才、管宁和华歆割席、孙权培养吕蒙；
四、感悟其他：
7. 其他：体会安全、健康、平安的重要性；学习教育子女的方法；感受古代战争的悲壮、珍惜和平；陶冶情操、丰富思想、文艺爱好；如：屠城徐州、曹丕和曹叡早逝、司马懿和诸葛亮比健康；司马懿教育子女。
欢迎大家补充……
（三国近100年的经典历史，不同年龄、职业都能有所感悟。读三国，原创启发每天分享给大家，欢迎关注、反馈意见，下期根据反馈呈现更精彩内容）
读三国感悟理想人生
读任何书都是扯犊子，人的兽性是原始的本能，不可能通过读书就能淡化，知识分子好色比较温柔和雅，反之好色之徒就他❌的狂野激战，任何教育都改变不了人的兽欲狂欢，反而会更加增长人的狂野兽性，难怪现在的人口平均生育年龄15岁，平均初次性交年龄11岁，小学生恋爱发生关系已是正常现象，初中生流产堕胎已是潮流，高中生怀孕生子继续高考已是主流时代，大学生到底怎么度过那几年的风流岁月？大学校园到底是一个怎样的色所情场？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？值得研究，这些都不算啥，更来劲的是幼儿园小朋友谈情说爱，异性相吸爱慕，比大孩子混得更加精彩绝伦，
2019马云首富大学
不知道这指的是研读《三国志》还是《三国演义》，这里就当说的研读《三国演义》吧，其实，不用一辈子研究《三国演义》，只要是阅读《三国演义》比较深入，能对书中的内容比较了解，学到一些为人处世的道理是没有问题的。
《三国演义》虽然是一部小说，但它给读者带来的意义不仅仅在于小说阅读中的审美感受，其实，《三国演义》可以看成是一部通俗的谋略典籍，其中所包含的谋略文化和谋略智慧是非常丰富的。
首先，《三国演义》被广为流传，甚至在国外也有很大影响，书中包含着谋略智慧是影响广泛的一个重要原因，连日、韩等国都把它看成是谋略书，《三国演义》能让人学到不少谋略思想，它以生动历史故事来阐述古代谋略，生动地述说政治、军事、外交方面的智谋韬略，精彩地描绘了宫廷斗争、官场进退、敌友捭阖等的谋略故事。
其次，《三国演义》把古典谋略置于传统文化的坳土中，精彩地突出了古典谋略的文化意韵，如巧妙地利用天时、地利、人和的理论，述说着曹操占天时，孙权占地利，刘备占人和的态势，结果刘备虽极有人缘，但最终三国归晋，似乎是在说：天意如此。
再次，《三国演义》把军事谋略通过精彩的战争的描写，发挥得淋漓尽致。如描写赤壁之战，其战前、战时、战后，以及多方在战争中的斗智斗勇，围绕战争在政治、外交、人事关系等方面的较量，战争中气候条件的利用、后勤保障、任帅用将，以及诈降、反间、劝降、策反等等计谋的运用，特别是整体战略的策划等，都表现得相当的精彩。
此外，《三国演义》创造了许多脍炙人口的谋略故事和用语，在民间广为流传，易于学习和借鉴。如，空城计、草船借箭、王允的美人计、周瑜的反间计、官渡之战以少胜多、赤壁之战用火攻等。
还有，《三国演义》熟练地利用史书的材料进行精彩戏说，利用《三国志》的史料，对三国时期的政坛斗争、军事较量、外交纵横、人才的争夺等进行非常生动的描写，这有利于谋略文化的普及。
最后，《三国演义》有不少谋略实例至今还是非常值得借鉴的，如“安居平五路”中化解危机的妙策；诸葛亮“智算华容”中的巧妙用人策略；“隆中对”的战略计划的制定；司马懿“诈病骗曹爽”的以退围攻策略等。
如此丰富的智谋、谋略表现在小说中，如果认真阅读，深入的去“悟”，一定能学到不少的智慧，一定对于为人处世是非常有启发的。
文城观点
那是当然，三国里每个人物都有其特性。
曹操：伴君如伴虎；虽有狐疑但心存大图。实属所处世、事、职而为之；
杨休：恃才莫放狂，悟透别说透；
司马懿：时事造英堆，但更重要的是要把握好时机；
将干：一个没有真正理解隔墙有耳涵意的人；
吕布：一个人光有匹夫之勇是成不了大事的；
关羽：忠义有佳，文韬武略，但太低估别人；
刘备：自己最明白自己，只要用对了人，也能成就一番大事；
张飞：一介武夫，但只要站好队，跟对人（同时无二心）嘿！他就是个人物；
赵云：仁、义、礼、智、信、勇聚其一身，且行事低调，这么一个人谁敢不尊？终得善终；
马超：虽是降将，但只要忠诚，还是会得到重用；
马谡：不到背水一战之时，尽可能尊从上级命令，且莫逞个人所能；
诸葛亮：对刘氏家族做到了鞠躬尽瘁，让后人看到了他的智慧，但也无回天之力，有时坐等人来请，不如自荐找明君；
孙策：吾有金钢钻，揽得瓷器活；
周瑜：成大事光有能奈是不行的，同时也要有伟人的心胸；
鲁肃：好人缘也能平步青云；
黄盖：有这样下属，何愁事业不成；
吕蒙：难得的人才，只是不爱惜自己的身体，要知道身体是革命的本钱；
对了还有法政：一个主管政务的人，一个只做不说的人，他所做的或许是我们看不到的。
…………等等，都有我们学习和引以为介一面。
以上纯属沐阳岛主个人见解，表之不周，望文友们见凉！
沐阳岛主
浅见
沐阳岛主147555750
美好一天很荣幸为大家解答这个问题，让我们一起走进这个问题，现在让我们一起探讨一下。
我认为读书如果只是看看故事情节而不去深入研究，并不能学到太多的东西，只有用心去读，去钻研，才有可能学到这些为人处世的智慧。
以下我为大家分享，我个人对这个问题的看法与想法，希望我的分享能给大家带来帮助，也希望大家能够喜欢我的分享。
三国里面真的有很多我们现在人缺乏的东西，研读三国，如果只是读书中的知识，没有自己的思维想法。那么读了也是白读，只是了解了里面最肤浅的东西而已。
而且三国里面值得我们学习的东西太多了，像刘备的百折不挠、关羽的忠义、九十岁高柔的敬业、关羽的刮骨疗伤、、鲁肃送粮给周瑜的慷慨、曹洪的吝啬、曹操杀蔡瑁张允的冲动、曹操挟天子以令诸侯、曹丕曹植的PK、煮酒论英雄，司马懿的隐忍，刘备三顾茅庐等体现的聪明才智，人生品格，都是我们学的榜样。
一个人，最主要的是，就是有自己的见解和观点，不是一味的去钻研，而是积极的开发自己的思维，以自己的眼光去看待书中的人或事，只有这样，你才能一通百通，气质也会得到升华。
智慧也并不是闭门造车得来的，而是通过不断的交流碰撞，只有与人沟通多了，把书中的东西学以致用，这才是智慧真正的来源，才是属于你自己的东西。
在以上的分享关于这个问题的解答都是个人的意见与建议，我希望我分享的这个问题的解答能够帮助到大家。
在这里同时也希望大家能够喜欢我的分享，大家如果有更好的关于这个问题的解答，还望分享评论出来共同讨论这话题。
我最后在这里，祝大家每天开开心心工作快快乐乐生活，健康生活每一天，家和万事兴，年年发大财，生意兴隆，谢谢！
yffengshui
前人常说“幼不读水浒，老不读三国。”，具体意思在此不必赘言，亦有很多人认为《三国演义》是一部诈谋机巧之书，甚至出现了一系列关于“三国智慧”的书籍，以供读者钻营厚黑之道：官场、职场、民间，无不以其作为明哲之源、保身之法。
然而笔者却不以为然。首先，即便《三国演义》（全称为《三国志通俗演义》）为一部通俗之作，但就其作者意旨而言，并非全讲诈变与权述。或兴叹历史，“分久必合，合久必分”；或臧否人物，汉室正统、尊刘贬曹；或讴歌英勇，刮骨疗毒、拔矢啖晴……总而言之，在下以为此书在其字里行间中更多地含寓了功过是非、成败得失，或换言之，情大于理。
其次，就性质而言，晋陈寿所撰之《三国志》可列正史之类，并未刻意去谈阴谋之使用、机巧之纵横，恰恰相反，其文较为谦和公允，细细品之亦能多处觉出《春秋》之意味，而较多“传奇”之事、新颖之语往往由裴注而得，且较多地为大众所喜闻乐见。
再者，不管是正统的《三国志》，还是通俗的《演义》总也离不开人文的主题，纲常伦理、喜怒哀惧，天地之功、运命之数；世事沧桑、悲欢离合；深爱者则牵掣其心；浅尝者亦付诸笑谈。看世间冷暖，谈人情是非，前辈总是喜欢书写自己的故事，而后人亦无限景仰、乐此不疲。
不知道哪位读者真正能用一生来读《三国》之类，但若有此举，真可谓无限喜爱、深切执着了！若言“智慧”，那肯定是有的，但不知列位所欲取之“智慧”到底为哪般；但在下以为，能得人生平和之道，敬事而用；悟天地和谐之理，泰然自处，观潮汐起落，看夕阳映山，谈笑开怀，开合自如一——这，就是智慧。
古人云“天动星回，而辰极犹居其所；玑璇轮转，而衡轴犹执其中。”一部《三国》如此、百态众生如此，悠悠历史亦如此。
凫雁满回塘
能。你都说要读一辈子了，而且还是研读，我要是再说“不能”岂不是很不给你面子。
《三国演义》，年轻的时候读读就好了，老了就不要读了，“老”谋深算可不怎么好。
为人处世与三国联系起来，想想怪别扭的。为人，你若是为了刘备为了诸葛亮，那还能接受，若是为了曹操为了董卓，那可如何是好？处世，你若是如三顾茅庐、草船借箭，很恒心也很有智慧，那倒挺不错，你若是如周瑜打黄盖、挟天子以令诸侯，满是算计与心术不正，那可要得？
所以，你还是以泛读为妙，可不能研读。
梦途客栈
不能！！！记住！！！不能！！！
金圣叹曾经说过，少不看水浒，老不看三国。
为什么呢？
因为水浒教人造反，三国教人谋略。也因为水浒里多打打杀杀，意气用事，怕年轻人学坏，三国多杜撰，读过正史的人觉得夸张太过。
中国自古有“少不读水浒，老不读三国”之说。
这前句话好懂：因为少年血气方刚、易于冲动，而《水浒》呢，又专以攻城破狱为能事，以打家劫舍为豪举，如果年轻人看了《水浒》，领悟了其中津津乐道的“该出手时就出手?风风火火闯九州”那一套，碰了镇关西就打，遇了潘金莲就杀，那还不天下大乱？安定团结的政治局面还要不要？虽然也有伟人说过“天下大乱，形势大好”，可那前提是“乱了别人，好了自己”，如果乱的就是自己、好的又是别人，那还是不乱的为好——此所谓“少不读水浒”。
这后句话“老不读三国”就有意思了，
有人说，是因为三国时代的权谋相争勾心斗角，对于一个阅历毕生的老者来说，会增添过多的利益计较，而减少其作为迟暮之年应有的豁达恬淡，还有个叫石昌渝的老先生讲得更有意思：“老不读三国”，是因为古时候老的概念跟现在不一样，现在老一般认为60岁以上，西方发达国家65岁以上才算初老，中国古代什么时候算老呢？因为古人的寿命比较短，所谓“老不读三国”，是指30岁以上成年人、有政治头脑的人，不让读三国。为什么？怕你推翻他统治。
杂文家高旅另有说法，他认为“老不读三国”是：“犹言年纪到了这地步，经历颇多，不宜再看三国——看到各种图人的计谋，不免缅怀自己的遭遇，吃了别人不少亏，猛然觉醒，突然愤恨而已；或因学习了那一套，用以对人，甚至进行报复，都非美事，所以认为不如废卷。老不读三国的说法众说纷纭，都是很不错的观点，都有站稳脚跟的依据，可是，这些说法对于你的一生来说有什么用呢？
古语有云，“以铜为镜，可以正衣冠，以史为鉴，可以知兴替”为人处事，说白了，世故；世故和兴替完全不是一回事，兴替是大势所趋，世故是八面玲珑，宏观与微观，整体与个体。把《三国》揉碎了，含化了它能带给你什么？？？
理想？ 你的理想需要别人给你？
手段？三国时期做事的手段现在分分钟送你进派出所
表达？地位不对等有你表达的资格？地位对等了技巧就没有用了
职场？司马懿诈病赚曹爽，如果曹爽行事果断取了兵权马上废了司 马家，三国怕不是要改写，谋事在人，成事在天，并非因为司马懿高明，是因为曹爽蠢
团队？不是因为这个人培养了就有前途，是有前途才培养他！！
健康？安全？我们现在的安全和教育可比那时候强多了…
读书，就是踩着别人的脚印去看别人看过的风景，可别人的脚印终究是别人的，再美的风景也不属于你；读万卷书不如行万里路，跟随着别人的脚印却想要自己的风景？不可能！！自己想要的东西自己拿，自己要去的地方自己闯！生活的苦难对所有人都是公平的，就算你懂天文，晓地理，知人情，通人理横跨上下五千年，前无古人后无来者，该走的路一步也不会少，该挨的打一拳都不会落下！
读死书害己——鲁迅
扯淡BOY
有智慧的人什么时候都有智慧，智慧与生俱来，根本不用看书。这就好比隔壁吴老二，看谁都哆嗦。
没有智慧的人，天生痴傻呆苶，看什么书都没用。这就好比横路竟二，让他跳楼他都毫不违背。
人有没有智慧，和年龄、身份、地位、家庭任何条件都没关系，而是自身水平和能力。看书只是辅助，能从书中学到的是知识和文化，智慧嘛，未必能学到。给你一段李小龙双截棍的视频，你跟着学，即使练熟了，你就敢保证一次都不会失手吗？该打后脑勺还是得打。看完三国演义空城计，觉得神奇，也想学。可是别生搬硬套，遇到司马懿这样的，空城计管用，遇到许褚你试试，啥都不好使。
处世智慧，是根据身边条件无限变化的，敌万变我亦万变，不能墨守成规。书本上学到的也都只是参考意见，真正能用得上的，还是得根据情况发挥自己的能力。
