傅剛AAA

開始要養成好習慣 不要盯著 限時完成 可以適當獎勵 比如三天達到要求給一個小鼓勵 一週一個大鼓勵 鼓勵可以是小紅花 或者其他 習慣很重要 我家寶寶回家先寫作業 自己寫 我不看 自己檢查 錯一題補二題

家裡有個好習慣養成的計劃表 對寶寶的要求 她對爸爸媽媽的要求 都有 每晚評比 我們給孩子貼星星 他給我們貼 互相平等監督 然後有相應的獎勵懲罰措施

平時電視沒有 週末看一會 最近我們在研究西遊記 週末一集電視劇《西遊記》 平時睡覺前讀《西遊記》幼兒讀本 如果作業做不好 電視劇就停

其實你不看著他寫 他反而是寫的快 好 你看著他時 寫個字就問好看不 對不對 耽誤時間 再有就是家長看見孩子作業途中的錯誤 不規範 當時都會忍不住指出 這樣一個打亂孩子注意力 二就是也在耽誤時間 不如做完一起看

如果還是堅持看著 那最重要的是 家長此時要以身作則 看書 或者自己練練字等 一定不能在看電視 手機 這樣很不公平

菜菜小窩

說說我家的真實情況，看看我的做法能不能給你一些借鑑。

我女兒去年上的一年級，他們學校相應國家精神，每天的家庭作業基本上沒有什麼書面的，頂多是預習課文組十來個詞，做一頁口算題，週末可能會加上一張語文試卷和一張數學試卷。看到這些作業，孩子她娘很焦慮，所以我給孩子另佈置了一些。

從上學的第二週開始，我女兒每天晚上回家的作息是這樣的：

1、完成學校佈置的作業（書面的和背誦的）

2、練字：學過的課文生字，每個字寫十遍，組兩個不同的詞語；

3、口算：50道口算題計時

4、閱讀：每日一練，使用的是教科書配套的輔導書；

5、練鋼琴1-1.5小時

完成這些功課的時間是兩個半小時，1-4項控制在一個半小時內，當然，最初孩子是做不到的，每天的磨磨蹭蹭讓我恨不得直播打孩子，上學期的時候我幾乎是亦步亦趨地陪著孩子，每天從放學回家吃晚飯就坐在書桌前，一直坐到九點半以後非常正常。

但是我發現我和孩子都很煩這種模式，不僅學習效果一般，而且還影響親子關係，所以從下學期開學前一週，我和孩子就做出一些約定：

1、每天的作業進行單項打卡，做完一項打卡一項，除鋼琴外限時一個半小時，提前完成的話，結餘下的時間我和他吧帶她去樓下玩，玩什麼她說了算；結餘的時間可以累積，累積到一定的時長就出遠門週末遊。

2、週五晚上便把所有周末作業做完，週末除了練鋼琴和上一些課，剩餘時間絕不安排功課，去哪兒玩，玩什麼遊戲孩子說了算。

3、加強孩子課前預習的習慣，教會她利用早自習和放學前的自習課，能在學校完成的作業（主要是背誦）就在學校完成，已經掌握了的知識，儘量在家不重複進行。

4、如果拖拉磨蹭，超出規定時限，超出的時間從未來結餘出“玩”的時間裡扣除。

我和孩子她爸針對這些約定跟孩子簽了保證書，並且制定了打卡手冊，孩子最初可能不相信她真的可以玩，試了兩次後嚐到甜頭；也被懲罰過，發現自己磨蹭掉的都是自己玩的時間。要知道現在的孩子都很人精的，她才不會讓自己吃虧呢。

目前我想要的效果已經出現了，孩子每天寫作業練鋼琴的時候都不需要大人在邊上看著，當她遇到困難的時候，隨時我們都會出現在她身邊幫助她。而且，通過我們之前定的規則，並且嚴格執行這些規則，孩子內心是相信契約精神的，這樣更有助於我們和她在未來當遇上類似情況時，可以冷靜地用合理的契約來約束大家。

其實，我覺得從孩子小的時間，針對孩子的培養和陪伴，父母的感情很重要，理性的方法更重要。

——哀家貓太后，一年級小豆包的娘，歡迎一起探討如何教育好熊孩子。

哀家貓太后

我覺得最好的辦法就是不盯著了。因為你總盯著孩子還不寫，索性不盯著了。

這是我和一會學生家長學的，他的孩子也是一年級，寫作業磨磨唧唧，一會要喝水，一會肚子疼，總之就是不能安安穩穩的坐那寫一會作業，最後他媽和老師聯繫了一下，說了一下孩子的情況，說他準備今天不管孩子寫作業了，如果明天沒有完成，你就好好批評他一次。

然後他就和孩子說：“今天我不管你寫作業的事了，你想寫就寫，不想寫就不寫，不過十點必須上床睡覺”最後結果是孩子快十點了要開始寫作業，他媽也沒管他，不過10點一到，立馬關燈睡覺，結果孩子的作業就沒有寫完，第二天老師嚴厲的批評他了，然後第二天回來，他媽就沒問他寫作業的事，該幹嘛還在幹嘛，不過孩子主動去寫作業了。特別是低年級的孩子，老師的話比家長的話好使。

每天放學，現在接到孩子，先問作業多不多啊，到家了就說快去寫作業啊，看到孩子寫錯或者不會寫，又是一頓吵，這種情況下孩子對作業很反感的，不要說寫了，聽到這兩個字都是煩的。

所以說想要徹底改變這個狀態，最好的辦法就是想法讓孩子主動去寫作業，讓孩子意識到作業是他的任務。

首先從接到孩子就不要直接問作業的問題，可以問問孩子今天學校發生什麼高興的事沒？中午吃的啥飯？晚上想吃啥？有沒有交到新的朋友啊，類似這樣的問題，讓孩子覺得你關心他比作業多一點。

到家之後你可以說媽媽要忙了，去給你做晚飯，你自己看著安排啊，當然孩子在寫作業的時候遇到不會的問題你要立馬出現或者等最後統一解決，你們提前商量好。

還有就是和孩子討論學習的時候多誇一下孩子，例如：這道題你都能做出來啊，我本來認為你做不出來呢。

遇到孩子不會的題，耐心去講，多問問孩子的想法，很多時候孩子不會做是理解題目的問題。

輔導孩子寫作業，適當的時候可以選擇放手，有時放手也是一個不錯的方法。

你有什麼好的做法可以留言討論哦！

快樂兒童ing

我帶過一個三年級的孩子，作業拖拉，永遠是左手右手一個慢動作！最晚可以做到凌晨兩點！存在問題，我們不應該直接去考慮解決辦法，而是去看是什麼原因導致的？

第一，孩子坐不住：我帶過一個一年級作業拖拉的孩子，孩子是非常聰明的，作業對孩子來說也簡單，但是孩子就是坐不住。只要不看著他，這孩子就會不知蹤影，到處亂跑！

第二，題太難：我帶過的另一個孩子，每一次遇到一道難題，就開始卡在那兒，雖然不吵不鬧，但是並沒有認真做作業，而是玩著自己的“小遊戲”，當你忙完回頭去看孩子的時候，他就因為一道題耽擱後面所有會做的題。

第三，沒有時間觀念：一年級孩子大多沒有時間觀念，他們不知道10點意味著什麼，24小時又代表什麼，所以他們完全不在意，該玩就玩，反正作業也是可以完成的！

這三類是孩子拖拉最普遍的問題，那家長應該如何做呢？

（1）培養孩子的耐心：培養耐心的方法有很多，主要是讓孩子感受到“坐住”後，所能得到什麼收穫，也就是所謂的“成就感”。孩子的耐性是有限的，只有不斷加強訓練才能讓其不斷提升！我常用的方法：1、靜坐，陪著孩子靜坐，看誰坐得久，輸了要有小懲罰，比如吃完飯靜坐，輸了就洗碗！2、做小遊戲，比如找數字，寫下25個數字（找一篇課文也可以），和孩子一起找指定數字（或文字），培養孩子的專注力！當然，任何一個遊戲，家長記得讓孩子贏幾次，這樣他們才會有積極性！

（2）告訴孩子作業順序：一定要告訴孩子，作業要學會用工具：書和字典都是我們學習的重要工具，如果實在做不了，才可以空著！先把會做的題做完，最後再來集中精力解決難題！

（3）培養孩子的時間觀念：家長根據孩子的作業情況，給孩子規定一個完成時間！讓孩子在規定時間做完，如果做不完，那就要接受處罰！如果有進步，就加以誇獎！ 在平時的生活中也需要注重培養時間觀念，比如晚飯時間是六點，如果六點鐘，孩子還沒有回家吃飯，那就讓孩子餓著，讓孩子明白時間的重要性！（這類事情，家長一定要狠心下來，想讓孩子有所成就，不付出一些艱辛，是不行的）。

對孩子而言，消磨時間不是目的，只不過他們還處於啟蒙階段，什麼東西都需要家長耐心教導！任何事情都是有原因的，所以孩子出現問題，我們一定要多喝孩子溝通，看看孩子到底是什麼原因才會如此，對症下藥，事半功倍！

很榮幸能回答此問題，但願對您有所啟發！也歡迎各位多加評論！

秋陽生活中的教育

一年級的娃娃寫作業是需要盯一段時間的。在孩子小時候費點心思和時間，長大了家長孩子都會很省勁兒

我在管理我家哥哥時方法如下：

1、準備工作到位，提高效率。必要的鉛筆橡皮以及其它做題工具都要搞整齊了，再說作業的事。防止一會兒去銷筆，一會兒去找本子，家長盯了半天還沒開動，一會兒就該火山爆發了。

2、定時，單科作業設定一個時間。估計20分鐘能寫完的，可能多給他5分鐘。不會寫的先跳過，把會寫的快速寫完。寫完一個科目中間給小量時間放鬆，再定一下科作業。我坐在旁邊做自己的事情，並不看他也不打擾他。有疑問集中到最後再解決。

3、定點，放學就要求他把書包放在固定的位置，開寫之前允許提前做一些喝水小便逗貓撒歡的放鬆環節。開寫時，便不可以亂動亂跑離開桌子。

經過兩週緊盯後，家長可以遠距離“盯”了。我在他安靜的時候會離開書桌去擇菜做飯。間隙時間過去坐一會兒。做的好，表揚；做的差，鼓勵；不做，直接別做了，讓老師發落吧。一般情況下，你越不讓他做，他偏要固執的寫完。

必竟每個家庭每對父母都各有各的特點，孩子們也都不是一個模子刻出來的，僅供參考吧。

種豆得福

我兒子也一年級，上半年把這個毛病給改了，說說我的辦法吧。

開學第一週就被老師在群裡點名了，老師開會留的寫生字和筆畫，班裡就5個小孩沒完成，有他一個，這是我萬萬沒想到的，怎麼辦呢？

1、瞭解問題：先看下有多少沒寫完，如果差的不多，問題也不大，我兒子是隻寫了一半，說明問題很大，找原因吧。

2、觀察找原因：他寫，我觀察，發現寫幾個字就走神，眼睛看別的地方很久，偶爾能寫一行再走神，我把過程錄下來，並統計下時間，結果是走神的時間至少是寫字的時間的兩倍；並把視頻給他看，讓他了解自己的錯誤行為。

3、解決方法：至少寫一行，寫累了查20個數，歇會手，要教他查數的節奏，大概一秒一個數；然後計時，約定半小時休息五分鐘再接著寫。

4、建立獎罰機制：我兒子最在乎的就是每天看一集動畫片，我規定，寫作業表現好第二天就可以看，表現不好不能看，連續兩天還是磨蹭就罰一週，三次就罰一個月，基本挺管用的，偶爾給點小獎勵，比如字寫的工整，沒出錯等。

我還特別告訴孩子注意效率，本來半小時能寫完，非用一個多小時，那就沒時間做別的了，比如玩耍，這也是他在乎的。最近又買了個計時器，要求他寫作業時20分鐘內不許說話，不會的最後一起解決。

方法因孩子而異，只能家長根據自己孩子性格不斷探索。

輕舞飛揚VAE

國家有規定：小學一二年級不得留書面家庭作業。老師佈置作業的做法是不對的。家長可以真誠的向學校反映。

對於剛上一年級的孩子，不要有過高的要求。因為有些孩子的身心發展還剛剛開始，還沒有時間意識、規矩意識，還沒有養成自覺學習的習慣。

作為家長要加強孩子專注力的培養，教育孩子要樹立時間觀念，做事情要專心：學習就是學習，玩耍就是玩耍，決不能“三心二意”。

我兒子小學時根本不在家做作業，因為在學校就完成了。初中時，在家做作業的時間也都在一個小時以內。現在，兒子馬上研究生畢業。

也許，我兒子是個特例。但是，孩子專注力的培養很重要，要從小開始，從做好每件事開始。

對於你孩子不能按時完成作業，你可以和老師溝通。只要孩子能學會有關知識，可以不做書面作業，代之以讀書、唱歌、遊戲等等。

趙老師筆記

小學生做作業拖拖拉拉是一個普遍現象，並不是孩子故意拖拉。作為家長不能一味責怪孩子，要幫助孩子找出慢的原因，採取一些科學的方法鍛鍊孩子，為孩子營造良好的家庭環境等，幫助孩子擺脫做作業拖拉的毛病。

首先：條理性差。

不知道先寫什麼，再寫什麼。不會合理安排自己的作業，甚至寫作業時文具都準備不齊，到用時才到處找。

對策：出現這種狀況，大部分是由於父母對孩子不捨得放手而造成的。因此父母要懶一點，激發孩子的潛能。父母要學著讓孩子自己照顧自己，自己安排自己的生活和學習。可以和孩子一起對作業進行安排，幫助孩子形成條理性。

其次：知識基礎較差。

對於課堂上所講的知識沒有完全消化吸收，對於作業中的問題不知道從哪裡下手，寫作業的速度自然就慢下來了。

對策：家長和學校老師溝通交流，瞭解孩子在學校課堂上的表現，與老師溝通商量解決辦法。可以引導孩子先做自己會的，然後再解決困難的。可以給孩子啟發式講解，不要直接告訴孩子答案。可以幫助孩子調動學習興趣，只有孩子感興趣了，他才願意去做。

再次：缺乏時間觀念。

對策：幫助孩子認識時間的價值，重視對孩子時間管理的培養。可以和孩子共同制定時間原則，引導孩子主動管理時間。

最後：父母的干預。

在孩子做作業的過程中，父母會有意無意的對孩子進行干預。比如：送杯水，給孩子拿個水果，詢問孩子等等，這些無意識的行為都會打斷孩子的思路。

對策：孩子在做作業的過程中，父母不必焦慮，靜靜等待，也許更能激發孩子的動力。針對孩子需要幫助時，要把需要幫助的問題放到最後，保證孩子能專心致志，不受外界影響的完成自己能夠完成的內容。

辰心聽雨

我是一名小學教師，長期從事低年級教學。我給你這些方法，希望能幫助到你：

一.要給孩子定規矩，這點非常重要。比如說，孩子放學回家，你就問孩子，今天老師佈置了哪些作業，你大概需要多少時間完成？孩子答不出來，你自己估計。接著你就需要看孩子寫作業。但這個“看”，不是在一旁指指點點，而是自己看書，靜靜地陪著孩子。在這過程中不允許他起來喝水、上廁所、吃水果等等，必須專心致志地做作業，當孩子遇到不會的，和他一起解決，最好點到為止，不要多說話，更不能指責。

等快到時間的時候，你就提醒孩子，要他抓緊時間，不然他就不能看電視，或出去玩了。他最喜歡什麼，你就說什麼。

如果時間到了，他沒有完成作業，你就直接把他作業收起來，不讓做，這樣他肯定會怕老師批評，甚至懲罰。

只有這樣訓練幾次，保證孩子的學習效率就提高了。

比如他吃飯的專注力也可以培養：吃飯就必須坐著吃飯，不能玩，也不能看電視，大家必須認真吃飯，不做與吃飯無關的事。更不能到處追著餵飯，這是“大事件”。

二.在孩子做作業的過程中，不打擾，甚至是孩子玩遊戲的時間也不能打擾，讓他自己靜靜地做或玩。

很多家長就做不到，所以孩子的注意力不集中。孩子剛剛開始寫作業就問：“寶貝，喝水嗎？”“寶貝，吃個水果吧？”多次這樣打斷，孩子的思路就沒有了，效率何來？

三.規矩定了，就要認真執行，至少3周，也就是21天。這樣才能把一個好習慣固定下來。

我相信經過一段時間的固化訓練，孩子的注意力就可以大大地提高，其他壞習慣也會迎刃而解，祝你成功！

教育志士

一年級孩子應該重點培養學習習慣，引導孩子提高學習興趣！

我女兒以前也是這樣，我也非常焦慮暴躁，各種指責打罵都不奏效！後來我改變策略，先調整自己的情緒，多跟孩子“做約定”，多鼓勵表揚孩子的進步！

做的好要獎勵，我們的約定就是一朵小紅花，五朵小紅花可以換一個小玩具！做的不好要懲罰！我跟女兒的懲罰約定就是“打三下屁股！”當然尺度自己把握！既能讓孩子有“敬畏之心”還不能傷害到孩子！

自從改變了方法以來，孩子有了很大的變化！每次規定時間內完成後，我都會讓他“下課”休息10分鐘，孩子自然也很高興！我只需要負責記好時間監督提醒一下就可以了

先讓孩子“嚐到甜頭”！多鼓勵表揚，不要指責打罵！只要是有進步，就要表揚，哪怕進步一點點！

當然了，一直這樣陪著孩子寫是不行的，得需要鍛鍊他的獨立完成作業的能力！

這得需要家長耐心引導，這是一個長期的過程，不能心急！只要是堅持引導，孩子肯定會越來越優秀！

我是育兒領域愛好者，每天分享育兒知識，如果你有不同意見，歡迎評論區留言討論，喜歡的朋友關注我吧！一起陪孩子快樂成長！感謝您的支持🙏

關鍵字: 家長 一年級 教育