慎審古今
問題：某些詩詞專家講起詩詞知識滔滔不絕，很專業，為什麼做不出比較有分量的詩詞？
前言
講起詩詞來滔滔不絕非常專業，但是做不出有分量的詩詞，老街覺得有幾個原因。是否有道理，歡迎大家來討論。
一、術業有專攻
韓愈在《師說》中有這樣一句話：
聞道有先後，術業有專攻，如是而已。術業有專攻，是指對於某一專業有專門的研究，本專業是專家，但是其他專業水平一般是正常的現象。
今天很多老師的“專業”並不是詩詞創作，而是詩詞賞析。比如學校的語文老師，他的目的是教會大家閱讀理解古詩詞，而不是創作古詩詞。
因此今天很多中文老師的“術業有專攻”並不包括詩詞創作。
二、割裂的術業有專攻
今天詩詞的“術業有專攻”被割裂了，學校裡學習文章不但要閱讀理解還要求作文，但是古文和古詩詞的學習把創作剔除了。原因是為什麼呢？
其實也很簡單，不實用、不需要。
古人學習詩詞和駢文的創作，是因為科舉考試中考詩賦。從唐朝開始，科舉中的詩是格律詩、賦是駢文律賦（ 中斷過一段時間）。 讀書人不學習創作就等於關閉了求仕的大門。
所以古人學習詩詞，當然要學習詩詞的創作。相比較而言，今天學詩詞是閹割的“術業有專攻”。
三、社會不需要詩詞創作
之所以詩詞的“術業有專攻”被閹割，是因為目前的社會完全不需要學習詩詞創作。
1、高考不但不考詩詞創作，連現代詩都不考。
2、考公務員也不需要詩詞創作。
3、找工作投簡歷應聘時，您說您擅長創作詩詞，估計99%的HR會以為您是腦子有問題吧。
4、評職稱不需要詩詞創作，沒聽說評教授是上因為詩詞寫得好。 研究詩詞的論文寫得好、並發表了才有用。
四、詩詞專家為什麼不談自己的詩詞作品
詩詞專家們談論詩詞時，不談論自己的作品，有4個原因。
1、確實有人不會
葉嘉瑩先生說過一個故事，她當年回國時聽過一個教授的課程，認為這個教授講得非常好，就想讀一下這個教授的詩詞作品，但是沒想到這個教授只會講不會作。
2、會，但是做得不好
電視節目中大家可以看到，有教授出名了以後，已經開始在用功學習創作了。
3、水平很高但是不願意顯擺
很多講解詩詞創作理論的，未必詩詞做的好。但是有的人既能授人以漁也能授人以魚 ，有的人我們知道：例如錢鍾書、葉嘉瑩、聞一多.....有的人我們不一定知道。
4、大部分讀者沒有鑑賞能力，專家的作品再好，也有可能被噴。
很多讀者和觀眾是矮人看戲，批評和讚賞也是人云亦云。甚至有人說唐宋以後就沒有好的詩詞了：
唐以後不看詩、宋以後不看詞.......其實是看不懂和看得少。
結束語
今天的社會，大家正在全力以赴的進行民族復興大業，需要更多的理科接班人。而文科的需求本來就很少， 詩詞創作對於推動經濟建設似乎沒有什麼作用，所以漸漸式微也是可以理解的。
王國維不是說過嗎：一代有一代之文學........
@老街味道
老街味道
紙上談兵這個寓言故事形容“專家”最合適，特別是文化社科類，這裡講個故事：當年末代皇帝溥儀先生被特赦後，有一次到故宮參觀，講解員為大家講光緒。儘管有一些錯誤，溥儀依然靜靜地在聽。突然講解員，指著一副畫像說：這就是那個軟弱無能的光緒帝。溥儀再也忍不住了，說：“這不是光緒。”講解員說：“大爺，這可是專家說，您是專家嗎？”溥儀說：“我不是專家，專家說的也不對，麻煩你把專家叫過來。”大家都勸溥儀算了，溥儀說：“不行，對待歷史就是要嚴肅、認真，”專家到來後，問到：“你誰呀？哪個單位的？我研究清史二三十年了，難道還不知道是不是光緒啊？”溥儀沒好氣說道：“我還不能不認識我爹嗎？”專家說：“你別丟人了，光緒哪有兒子？”頓時不明真相的人鬨堂大笑。溥儀怒了:"這副畫像是光緒的弟弟醇親王。我還不能不認識我爹嗎？"專家大驚：“您莫非就是皇帝？”此時，大家議論紛紛。溥儀正色道：“不，我不是皇帝，我是新中國公民——溥儀！”
浪漫光影
你提的問題，我很有同感。
因為，我也做過6年初中語文教師。教師的責任是傳道釋惑的。要把教材中散文、詩歌和文言文，按照一桶水的比例去教導“一碗水”的學生。講就講的頭頭是道，讓學生們理解明白其中倡導的現實意義，樹立好世界觀、人生觀和價值觀。你讓我給學生傳授了柳宗元的《小石潭記》，自己也來作一篇什麼什麼記，不是寫不出來，但我願意看見我的學生們，寫出高作，我就有成就感和自豪感。當然，也有很多既會教又會寫的，我很佩服，可是我更知道我的職責是教師，而不是作家。
同樣，現今中考、高考，比如那些數理化科目，老師和學生們同題考試，不一定考得過學生們。大家覺得對不？
同理，只要我們的詩詞專家們把詩詞解析到位，讓他們的粉絲們有收穫、學有所成，不必苛求他們有多麼優秀的詩詞佳品。
只要他們不是偽學者、假冒“高大上”者，我們也要用常人的眼光去對待。
願我的回答對朋友們有幫助！
平民之宴
寫格律詩說難也難，它需要靜下心來並花時間去弄清楚平仄、用韻，沒有捷徑可走，沒有速成之法；說不難也不難，從民國走來的科學家也都會寫詩，各地民間詩社的一些老先生詩詞都還做得不錯呢！而那些經常在電視上講詩詞的著名教授們卻不會寫詩（第二季《中國詩詞大會》決賽現場吟誦的自家作品略尷尬）。
分析原因，過去人們學作詩是童子功，從小該背的背該記的記，最笨的入門功夫小時候都練過了。而大教授們一路應試教育走來，哪裡學過創作詩詞，後來學到碩士博士，現在當博導，雖然說起詩詞理論一套一套，但基本功沒有啊，也不屑於花笨功夫從頭學起，所以就出現了連基本的平仄都露怯，讓人無語啊
kukuage
真正的美食家絕對不會是一名大廚！
孔子沒有獨立的著作，《春秋》是修訂，《易經》是解讀，《詩經》是彙編，那一篇《論語》只是一本語錄！
《文心雕龍》堪稱古典文學理論鉅著，其作者劉勰可曾有創過作傳世的文學作品？沒有！
小可非常喜歡讀古代詩話，白居易寫過《文苑詩格》，歐陽修寫過《六一詩話》、陳師道寫過《後山詩話》、楊慎寫過《升庵詩話》，但大多數是散記之類，在文學理論方面並不出彩，但若是論解析，整理，判斷，索隱等，那些水準很高的詩話的作者無一例外不是一流詩人，他們的詩詞水平都算不上頂尖，甚至連中游都達不到！
所以，
千萬不要質疑或否定這些專家！
因為無數事實證明，這是合理而正常的現象，甚至是應當的！
請一切要記住這一點，所有的一流的文藝批評家都不是一流的創作者，甚至連三流的都不是！
但是，他們對藝術的鑑賞力高於創作者，他們的分析能力更是強過創作者數倍有餘。他們在欣賞和剖析方面的水準令人吃驚，並且經常能形成系統而完善的一套理論。
他們寫得不好，但並不意味著沒有眼光。
因為他們的長處不是創作，而鑑賞！
當然我們也可以反向理解，就是他們熱愛藝術，卻沒有藝術天賦，在自知之明的趨動下進行文藝評論，聊以安慰。
當然，我指的是古代的那些評論家，現代的我沒有接觸過，反正那些詩詞鑑賞辭典小可是從不感冒，至於詩詞講解。我沒有聽過，所以沒有發言權！
但至少可以為古代的評論家喊一喊冤！
亦有所思
這個問題首先要在"有分量”上作文章。我認為能把詩詞知識講的滔滔不絕，很專業，肯定都會做詩。問題要想寫出來"有分量″，多重的分量，達到唐詩宋詞的水平嗎？雖然今古不能完全相比，但寫出有分量的詩真的是太難了。
首先寫好詩需要的是天賦，就是說天生一半學一半。我們這裡把腦袋不好使的人叫帶銅。有個叫張三的人腦袋不太好使，偏偏家裡又安排去學銅匠，結果是學了好長時間什麼也沒學會。後來師傅說你回去吧，不用學了，你天生就是個銅匠。後來留下句歇後語說：“張三學銅匠，天生一半學一半”。尤其是要學成李白，讀完中國的書，走上十萬裡也學不成，因為他的思維天生就半人半仙。
有天賦的人能把絕大多數人心裡有，但表達不出來的東西抓住且表達出來。不管它有多細膩：沾衣欲溼杏花雨，吹面不寒楊柳風”。多確切″人情若似初相見，何必秋風悲畫扇”。多豁達：醉臥沙場君莫笑，古來征戰幾人回"。多淒涼"可憐無定河邊骨，猶是春閨夢裡人″。多感慨：年年歲歲花相似，歲歲年年人不同″。等等，等等。這種詩想沒分量都不行。
有天賦還要有胸懷，沒有偉人的胸懷，無論如何寫不出《沁園春》“長沙”和"雪”的。
當然還要有處境，我個人認為沒有“安史之亂”也成就不了老杜的詩聖地位，頂多也就是個二流詩人。沒有切膚的亡國之痛成就不了李煜的詞名，歷史頂多記載一個能寫淫詞豔句，好色昏庸的混混皇帝。所以"國家不幸詩家幸”也是有一定道理的。
當然條件還有種種，所以把詩詞知識講的頭頭是道，很專業而拿不出"有分量″詩詞是正常現象。如果再加上仙花和掌聲就更拿不出來了。
但是絕對不是不會做詩，因為"熟讀唐詩三百首，不會吟詩也會吟”不無道理。
還有一種情況是不能拿出來，因為以上原因，拿分量重的沒有，拿一般的和人們的期望值差太遠了。人們如果大失所望不僅大掉價還會罵孃的。
而如果是我們普通人是無所謂的，比如去年我在主編了我們的族譜後覺的前面太單調了。就湊了一首算詩吧：
詩一首——為家譜修成而作
編譜為能知感恩，
中華百善孝先行。
一篇家訓看須重，
多代取名視莫輕。
宗脈根支倫理順，
親疏長幼輩分明。
族人都作振興夢，
素質提升出俊英。
詩不好，我覺的也有點正能量。所以我敢拿出來，因為普通人無價可掉，無望可失。而名人是不敢隨便拿的。
尊敬的朋友，你認同嗎？
雲水閒人2
只能說誰也不是全才，術業有專攻而已。
別看魚兒在水裡遊，你要問它為什麼會游泳，估計它要瞠目以對。
但有的人不會游泳，卻能研究出魚兒是依靠鰓來呼吸。這就是專家（不含貶義，術業有專攻）。
有的人發明了不凍手的藥，可以在冬天漂洗絲綿，你問他為什麼會不動手，他可能說不出來。（《莊子》）
但這個配方如果被藥物專家買去，研究出來裡面包含什麼成分，導致有效防凍。可能會申請專利。
這就說明一個道理：會的人往往知其然不知其所以然，懂得道理的人未必會做。
在詩歌界也如此。
柳三變以詞著名，但卻沒有一部詩詞理論書。劉三姐歌唱的好，但她寫過什麼聲樂理論沒有？這都是實踐派。
與此相反，萬樹寫過《詞律》，但你見過他填的詞沒有？戈載編輯過詞林正韻，你見過他填的詞沒有？
當然，像周美成、姜白石這樣既能填詞，又懂理論的，我們叫他天才、聖手。絕大多數的人做不到的。
大多數人要麼懂理論，要麼會實踐，只能專攻而已。
以上見解僅屬個見，不是專家理論。僅做參考。
賀若羿
易經說，有孚盈缶，終來有他吉。老師對一首詩詞知識的崇拜，滔滔不絕是職業習慣，為了月底，思想輕鬆領工資。
講課的人習慣不了創作純潔的辛苦。
近朱者赤就能做到好文章，我們領教過激情澎湃老師親手寫的詩詞，我們也終於知道老師是驢不是千里馬。
詩歌屬於化龍點睛的神來之筆，不畫龍的眼睛，龍安靜。畫上龍的眼睛，群龍無首電閃雷鳴的天相就是一首經典詩詞的意境。
一首好詩在易經裡是顯比，王用三驅，邑人不戒吉。親近於詩歌創作的人，在詩歌創作裡有無數走火入魔的負能量包圍詩人，詩人都快變成瘋子了，詩人用最後一點殘存力量，持著一點光，天無絕人之路，給了詩人一條活路，給讀者輕鬆鑑賞了好詩文。為伊消得人憔悴，那人卻在燈火闌珊處。
比之無首，詩人無法站講臺，詩人思想創作道路是曲折的，神經兮兮的，頭髮凌亂的。詩人流浪江湖。
老師走向講臺，西裝革履，習慣享受前途是光明的作品成果。
我寫小說江山畫卦
其實能講詩詞的教授都會詩詞。別把老街味道的話當真。現在人不做詩詞不代表不會詩詞。最主要的原因是時代不需要。如果詩詞投稿比賽有每年一次有高額獎金，甚至大力推廣出版。那麼詩詞二三年就會火熱起來。詩詞並不難，只要你學過就行。不過要寫出高質量的詩詞就需要長期寫，而且要不間斷的讀各種古典文化。包括諸子百家和歷代文選文集。因為詩詞只適合古漢語的詞彙，如果用現在的詞彙那就太白了，就沒有詩詞的味道了。讀的古典越多詩詞就創作起來越輕鬆。出口成章也不是難事。如果一首七律要寫二三天，那就不是寫詩了，而是編詩。因為你根本沒有情感要抒發只是在用詞藻堆砌。我一般八分鐘到十五分鐘就可以寫一律。看的越多，寫的越多越輕鬆。不讀古典文學和古代典藉的那就肯定寫不了詩詞。
樵山墨客
大家都知道格律音韻的專家們，評詩論詞可謂面面俱到，滴水不漏，但未見他們有驚人的詩詞問世，看起來令人惋惜。其實，許多事都是這樣，制定規章制度容易，做起來很難：圍棋，打乒乓，踢足球都是好例子，寫詩詞何嘗不是？
有人說詩人和一般人有區別，要有天份。這和音樂家，數學家一樣，硬教是教不會的。這樣一來，詩人的身份好像高了起來，因此大家都想做詩協成員，於是詩人就多了起來。試想一下，百年之後，誰又知道你有“詩人”這個稱號？都白忙了！一個硬道理是，要真正能寫出好好的詩詞來，靠互捧，抱團，出專輯，登廣告一點點用處都沒有。我的話很不識相，在自討沒趣，但不說也蹩得很。很對不起諸位！
依我看做一個詩人很不容易，但是自我遣懷寫一些詩詞也不過份難。需要多讀點詩詞，多讀點古文，多看點文學作品，多觀察你親身臨境的現象，多發揮你想像的空間，千萬別以為自己的作品至高無上，更別盛氣臨人，尤其別自認就是當代詩人。即使無得，也無所失。平平靜靜，安安穩穩，已經很好了！
