richardhyshan123

笔者认为家庭教育和学校教育同等重要。家庭教育是孩子教育的基础，学校是系统，专业的教育，都在孩子的整个教育中起到举足轻重的作用。

在这里，笔者着重讲讲家庭教育。很多家长都想让孩子赢在起跑线上，那么家庭教育就是“核心利器”。

孩子能够健康成长成才，是作为父母最大的心愿，因此为之倾注了大量的心血。父母寄托厚望于孩子，决不让孩子输在起跑线上是父母层面的自我要求，更是作为父母心里上的一种安慰。

"如何让孩子快速成长、发展和提高"、"如何让孩子快人一步，赢在起跑线上"等话题应该是广大家长最乐意讨论交流的话题了。"我们家小孩报了兴趣班，还有英语提高班，你们家小孩呢？"、"你们家小孩都报什么培训班了？我们家小孩也想报一个。"这样的对话内容在家长群中或是平常交流中很是普遍。

有的父母看到别人家小孩报了早教或培训班，出于心里安慰或平衡也给孩子报一个；有的父母不征求孩子的意愿，也不考虑孩子的感受就给孩子报这个兴趣班，那个培训班，压得孩子喘不过气来；有的父母是通过外面一些早教、培训机构的广告，被这些广告所吹捧的作用所诱惑而给孩子报了，结果发现对孩子的改变和提升效果并不明显；有的父母是因为工作繁忙而无暇顾及孩子的教育，就把孩子推给了早教或培训机构。 结合实际情况，适当地给孩子报一些适合的早教、兴趣班固然重要，毕竟是为孩子提供了平台和学习机会。而这些所谓的兴趣特长培训，只是作为孩子的加分项目，也不是评价孩子是否优秀的标准。导致父母争相给孩子报早教和兴趣班的客观、主观因素众多，虽然是为了孩子好，出发点是好的，但是有没有考虑孩子的感受，适不适合孩子就另当别论了。

当父母热衷于给孩子报早教、兴趣班时，往往忽略了最重要的一点，那就是孩子的家庭教育，这才是让孩子赢在起跑线上的"核心利器"。

家庭教育同学校教育一样，在孩子的教育中都起到了举足轻重的作用，而家庭教育是孩子整个教育的基础，主要包括孩子正确价值观的建设，孩子良好性格的塑造，孩子良好行为习惯的培养以及孩子情感认识教育。

父母是孩子的第一任老师，家庭是孩子的第一所学校。要让孩子真的赢在起跑线上，就要做好孩子的家庭教育。

01

孩子正确价值观的建设

孩子价值观的建设是孩子家庭教育的核心内容，是孩子"人生第一课"的核心任务。父母要正确引导孩子价值观的建立。

现在有不少的孩子由于不正确的价值观引导，沉迷于网络，金钱，灯红酒绿之中，无法自拔，逐渐荒废了自己的学业或事业，给自己和家庭都带来了无法弥补的伤痛。

所以，正确价值观的建立对于一个人的学习和发展是何等的重要。 要正确引导孩子价值观的建立，前提是父母要有正确的价值观，父母的价值观直接影响孩子价值观的建立，所以父母要以身作则，引导孩子多学习，不断认知事物的本质，做到明辨是非，知美丑，知善恶，知真伪。同时，父母也要经常性地给孩子灌输做人做事的原则和道理，做一个有远大理想，有坚定信念，有责任担当的人。父母要言传身教，不断把正确价值观的思想传递给孩子，孩子耳濡目染，最后以行动实践，并不断总结和完善，最终父母对孩子正确价值观建立的引导得以实现。

02

孩子良好性格的塑造

性格就是对人、对事在态度和行为上所表现出来的个性。我们都强调，一个人应该要有自己的个性，要做一个有个性的人，但这里的个性应是积极健康向上的，是其他人乐于接受的。 一个人的性格有先天和后天因素共同决定的。所以，良好性格的塑造要从娃娃抓起。父母要帮助孩子塑造良好的性格，前提是要了解孩子，这就要求父母要和孩子多交流。父母常常说孩子性格内向，孩子性格暴躁，孩子性格孤僻等等，其实造成孩子性格不好是有原因的，父母要改善孩子的性格，就要找到病根，然后对症下药。尽量多陪陪孩子，让孩子能感受到来自父母的爱，多带孩子与外面的世界接触，多一些鼓励，帮助孩子建立克服自我的信心。

03

孩子良好行为习惯的培养

一个人有良好的行为习惯，将受益一生。良好行为习惯的的培养，同样也要从娃娃抓起。父母要注重孩子一日生活和学习制度的养成，包括孩子按时起床和睡觉的习惯，孩子规律合理的饮食习惯，孩子健康科学的学习习惯，当然也包括孩子平时的言语和行为举止，比如孩子的坐姿，走姿、用眼和运动习惯等等。 在培养孩子良好行为习惯的同时，父母特别要注意自己的一言一行，要做到率先垂范，以身作则，在孩子面前一定要有底线思维，要坚持原则，让孩子明白无规矩不成方圆，人就是要守规矩，讲原则，以后出入社会更是如此，要自觉约束自己的一言一行，不断强化孩子懂规矩、讲原则的意识和永远保持一颗对规矩和原则的敬畏之心。

04

孩子情感认知的教育

孩子也是有情感的，但不像成人那样复杂和丰富。孩子天真无邪，对于一切事物都是美好的。父母对孩子情感认知教育也是提升孩子情商的一种途径。父母对孩子情感认知教育的方式有很多，比如建立和谐温馨的家庭环境，弘扬尊老爱幼的家风、家教，还有最常说的"孩子的父亲爱孩子的母亲是对孩子最好的情感教育"，方式方法很多，但归根结底是要引导孩子做一个真善美的人，做一个懂得爱别人，懂得关心别人的人。

其实，作为父母，不是说要让孩子在成长的道路上跑得多快，而是要让孩子一步一个脚印，不断学习和进步，通过自身的努力实现自我价值，这样才是真正让孩子赢在起跑线上！

育儿小当家KING

对于孩子的教育是家庭教育还是学校教育重要？学霸船长认为，家庭教育远远重要于学校教育。

事实上，一个老师再用心，代替不了家长的作用，一个学校再卓越再优秀也都取代不了家庭。家庭是孩子的第一所学校，也是对孩子影响最深远最深刻的一所学校，如果二八定律存在的话，用于家庭教育和学校教育上，我想，可能家庭教育恐怕要占到80%的作用。而学校的教育只能占到20%的作用。所以家庭对一个人的影响是所有的人避不过去的，家庭教育远远重于学校教育。

家长的行为示范是对孩子最好的教育。

事实上，我们可以用心感受一下自己，我们的某些行为，价值观，是不是特别像我们的父母。可能有人会把这些归咎为遗传，其实不是的，是因为孩子从小看父母，感觉父母的行为，所以不断的模仿父母的行为才会像。

家长希望通过将孩子送到一所好学校或在学校遇到一位好老师来改变孩子的一生，这是不切实际，简直是天方夜谭。有的家长认为老师说的话比家长说的话对孩子更有用，所以认为老师的作用比家长的更重要。

随着叛逆期里孩子独立思考的能力增强，。当父母的言行不一致，“大人可以，小孩不行”之类的理由更使其言论苍白无力，“只许州官放火，不许百姓点灯”式的家庭教育必然是失败的。

一位骑着电动车闯红灯的家长，恐怕很难教育出尊重并遵守规则的孩子——如果学校反复教育学生要遵守交通规则，提高安全意识，而家长却反其道而行，孩子会如何选择？有句话叫“坏制度让好人变坏，好制度让坏人变好”，套用这一句式，则可说“好的家庭环境让孩子变好，差的家庭教育让孩子很难变好”。虽然这有环境决定论的嫌疑，但我还是相信环境对人的正向引导（与环境同向，如“近朱者赤，近墨者黑”），远甚于逆向引导（与环境相逆，如“出淤泥而不染”）。

问题学生多与所处的家庭环境有关：家庭教育失败，孩子的问题也更严重——这里所指的问题并不是学习成绩方面的问题，很多学生成绩差，但品行端正；有的学生成绩好，但问题更多。我所指的孩子，是十三四岁的年龄，已经有足够的判断力、是非观和自制力，我判断“问题学生”与否的一个很重要的角度即其处理人际关系的方式，包括如何面对朋友之间、师生之间的关系，及自我认知的程度等。

有的家长态度过度强硬，以至于不懂得尊重孩子；有的家长态度过度软弱，以至于把软弱当成尊重；有的孩子由于父母过多干涉隐私或缺少父母的陪伴，或谎话连篇，或沉默寡言，练就一套扭曲的自我保护能力……太多家庭教育失败累及子女的案例，总结下来只有一句话：问题少年多由父母造就。父母将教育的重任完全寄托在学校教育上，而不转变观念，重视家庭教育对孩子性格、品德及观念的影响，那无疑是“误己子弟”。

学霸船长

关于孩子的教育问题，到底是家庭教育重要？还是学校的教育重要？看了大家的回答，很多人根本就没有找到问题的源头！

如果说现在的孩子少教，大家都认为是家庭的原因造成的！那么我试着问大家，家庭中父母少教不会教育孩子又是跟哪来的？有人说是爷爷辈的，也许祖辈都不是好东西！那么祖辈少教都是跟哪来的呢？难道中国的文化，就是培养出来祖辈都是少教的人吗？就你们家的品种好，是这个意思吗？这就是很多人嘴里说的教育跟文化？太不要脸了吧！抬高自己，贬低别人的人，都是蠢人，根本就不懂教育！

再问大家一个问题，如果现在的孩子，不在学校里受家庭经营教育，子女教育，心理心态教育，请问，他们长大了，他们有这个专业能教育好自己的孩子吗？还不是凭着祖训的意愿，自以为是的教育着自己的下一代吗？跟现在的大家在教育自己的孩子有什么区别呢？

我们在学校里一起学的一加一等于二，一起学的鹅，鹅，鹅，所以来到这个社会上我们的专业就不会乱，大家面对这些专业就很容易理解，因为观念思维一致！家庭经营，子女教育，心理心态，也是这个道理，只要统一的在学校里学习，来到社会上，在家庭中，才能体现出一个民族的文化，才能让大家没有争论的按着这个文化复制，才能走向正规，才能让全民的观念，理念，思维，行为，不偏离道德及法制的约束，达到我们想要的，大家共同的道德标准！

都自己回家乱教育孩子，最终的结果不还是乱的吗？大部分家长都在学校里，没有学过教育孩子的专业，你让这些没有受过家庭经营，子女教育的家长，去教育孩子，你们这是逼着尼姑要孩子！

所有的家长在学校里就没有学过家庭经营，子女教育，当下的老师，再不在学校里培养教育，让父母去教育孩子，孩子能听爹妈的吗？老师放个屁，孩子都当圣旨，作为老师的我们，没有教育孩子的本事，却推卸给家长，那要我们老师干什么？

师者，为智者，要有办法先解决这代孩子们的家庭经营，子女教育，以及心理咨询问题，让这代孩子们先具备这方面的专业，那么下一代的孩子们才有救！这是唯一的办法！

如果老师不懂不会家庭经营，子女教育，以及心理咨询的专业，先去学习，再为人师，不要在教育里面混，推卸责任，误人子弟！

师者，不仅仅要传输基础教育知识，这是老师与孩子们的工作，还要在生活中教育孩子们如何做人做事！否则在学校里，学什么三字经，都在家让父母教得了！

有人说孩子在家里的时间长，是长，都在睡觉，睁开眼睛的时候，都在学校！总不能让孩子在学校里学习，回家还喋喋不休的再讲一遍三字经，论语吧，那在学校干什么呢？就考试，为老师们评职称，拿奖金而奋发学习吗？这就是中国式的教育，在学校里，教出来的都是书呆子，让书呆子再去教育自己的子女，这些书呆子知道什么是家庭经营，子女教育心理咨询吗？

不信就调查一下，当下所有的父母，学习过家庭经营，子女教育，心理咨询这方面专业的比例，到底是多还是少，那么这个责任谁来负？

我认为现在孩子的不好，不是现在孩子的问题，就是我们这些为人师者的问题，子不学，师之惰！几辈人就没在学校里学习过这些专业，组织个家庭就能教育好孩子，那是个笑话！

智朗教育姜大庆

个人观点，家庭教育比学校教育重要！学校教育，你有我有，大家都有，再好的学校也可能出现一般的人才，再差的学校也会出现好的人才！我们永远不可能脱离学校教育，更不可小瞧学校教育！以此为契机，我还是认为家庭教育优先于学校教育！

1⃣️，学校教育的侧重点在于知识结构的学习，特别是中小学教育！这一阶段是人的黄金教育时期，也是人格、信念、性格等素质养成时期，同等知识之外决定人功的人格、信念、性格等关键因素是需要家庭来完成的！知识是砖与泥沙，砌成的是墙；而人格等素质却是钢筋，砌成的是承重支柱；那个重要，那个恒常，大家可以掂量掂量！

2⃣️，教育中极为重要的因素就是榜样的力量！家长是原生家庭，有强大的基因影响，更有强大的榜样作用……而学校老师，其社会阅历、知识面、交往圈层、影响力等诸多有关榜样的作用方面是非常有限的（多少年如一日在学校、仅仅面向学生，其心胸格局有一定限制性），而有些卓越的各行各业的精英人士，其社会阅历、知识面、交往圈层、影响力、心胸、格局等诸多方面远远优选于这些老师，这样的家庭，榜样的影响力是巨大的！

总结：人之一生，没有经历过大事大非，大起大落，很难有超强的个人容量去大作为，这一切，学校教育的给予是次，家庭教育的给予为主……

陈天哲

我是一名老师，也是两个孩子的妈妈。在这个问题上，我也曾困惑过。不过，在有了三十二年的教学经验之后，对这个问题不再疑惑。下面来谈一下自己对这个问题的理解，不当之处敬请谅解。

一、家庭教育在学校教育之前。

因为父母是孩子的第一任老师，是孩子的榜样。父母的一言一行都会影响到孩子，因此，作为父母，要在孩子母亲谨言慎行。良好的家风非常重要，对孩子的成长起着举足轻重的作用。原来，人们常常说这样一句话：“穷人的孩子早当家。”“寒门出孝子”。可现在有多少活生生的例子，贫困家庭的父母更溺爱孩子。他们不想让孩子吃自己吃过的苦，因此，会省吃俭用，供孩子读书。等孩子考上大学，参加工作，有能力让父母过上好日子后，却嫌弃父母，很少回家。“教”，是合体字，孝在前，文在后。家庭教育中，最重要的是教育孩子有孝心，孝顺父母和长辈 。可有哪位家长首先教育孩子要懂得感恩图报？他们舍得对孩子进行智力投资，只注重孩子的学习成绩，忽视了对孩子的思想教育。教育应该是先教孩子做人，再教孩子学文。

二、学校教育在家庭教育之后。

孩子从一出生，就接受了家庭教育。从孩子牙牙学语时，家庭教育就潜移默化到孩子身上 。尤其是孩子三岁开始，到七岁入小学，是家庭教育的关键 。家庭教育和学校教育不能截然分开，家庭教育会影响孩子一生。

等孩子入学后，学校教育就占主导地位。因为，孩子的时间大多在学校度过。陪伴孩子最多的是老师，而不是家长。尤其是孩子升入中学后，回家时间越来越短。在学校，孩子不光学到知识，更明白了如何做人。这个时期，正是孩子们人生观形成的时期，因此，家长要经常和老师沟通，了解孩子在校的情况，配合学校工作，提高孩子成绩。

家庭教育和学校教育同样重要，有了良好的家风，孩子的三观正，人品好，更有利于孩子学习。

小学徐老师

关注飞鱼，关注教育，关注学生健康成长！

我们说的教育，实际上包括三个方面的内容：家庭教育，学校教育，社会教育。

现在我来打一个比喻：教育因为是培养和选拨人才，属于建设性事业，那么就像修建一栋楼房一样。

01.教育“三位一体”

在这栋楼房当中，学校教育好比砖石，如果没有大量砖石，那么楼房建造不起来；

社会教育好比楼顶屋檐，如果一栋楼房修好了，但是没有楼顶和屋檐为其遮风挡雨，保护其成果，巩固其效用，那么这栋楼房很快就会在风雨中坍塌；

而家庭教育则好比地基，如果没有打好地基，这栋楼房无论你修建多高，用多么高级的材料，都会很快倒塌；原因很简单，地基是高楼建设的决定性因素，打好地基才能建筑高楼。

02.家庭教育

事实上，没有良好的家庭教育就不会有良好的学校教育。那些在学校里异常调皮的学生，都是家庭教育缺失的缘故，才让他们言行大胆，不受教育。当年举国震惊的李天一强奸案，就是一个典型。

家长太宠爱，没有对其进行正确教育，引导其树立正确人生观、价值观，所以才害人害己。

而很多调皮学生，父母已经无法对其管教，劝不了也管不了，任由信马由缰跑，这都是当初没有搞好良好的家庭教育的结果，可谓自食其果。

更有极端学生者，因为某一私欲的不满足而行凶屠父杀母，这样惨无人道的案例已经不在少数，望各家长务必立刻重视起来！

03.总结

可以说，良好的家庭教育是孩子幸福一生的前提保障；而糟糕的家庭教育或者根本就没有家庭教育则为孩子的明天带去了太多的舛途和凶险。

关注飞鱼，关注教育，关注学生健康成长！

飞鱼高中教育

人知动物不同，人出生便落在岔路口，东南西北很多条路，我们做家长的要帮孩子选一条正确的人生之路，这还不够，还要教会他如何走路。学校的文化课教育如同路上的一部汽车。老师把车给你放在路上，做家长的应该教给他或者说培养他有开这部车的能力。如果没有文化课的教育，家长给正确的人生指导，起码孩子一生还能在这条正路上用腿向前走。不致于走错方向。有了文化这辆快车，家长再帮他掌握了驾驶的本领，他一生可能会飞的更高跑的更远。可见文化课的学习非常重要。但文化知识不是实现人生终极目标的唯一要件。还有你必须认识路，你必须会开车且有意愿开这部车。这几年时不时的就有高学历的人不愿去工作，整天宅在家里靠父母生活的消息，这应该归结为我们长辈没能教会他们怎样走人生之路，沒能帮他们驾驶文化知识这部快车。如果学习不能帮我们解决实际问题，或不能让我们在思维上蹬高望远开疆拓土用来指导我们今后的生活，那么也就失去了读书的意义。

逸泉212

关于孩子的教育要分两个阶段。0一12岁家庭教育重要，12岁之进入初中阶段，学校教育重要。6一12岁是一个混合的阶段，既有家长教育又有学校教育。但在此阶段家庭教育要于学校教育。至于学校的道德教育，劳动的教育，孩子大脑潜能的开发家长优于老师。原因是:

1:每一位老师都要带几十个孩子，不能可每个孩子都关注。既使关注也是泛泛的不具体，没有家长具体指导孩子该怎样做。

2:在孩子的心中老师有很重要地位，但老师地位代替不了父母在孩子心中的地位，所以说家长在教育孩子的过程优于老师。

3:对于孩子的教育不是一次两次就能教育好的，有些事情是要经家长反复的教育才能在孩子大脑中形成烙印，老师由于管理的学生较多，教学任务是要按时间完成，对有些方面的知识不可能反复的教育。所以家长优于老师。

4:当孩子对有些事情不愿做时，家长可以釆取强制的措施，不老师就不可以，所以家长优于老师……。

关于家庭教育，关于孩子的教育，12岁之前家长优于老师。学校教育可以弥补孩子与孩子的交往，可以提高孩子的人际交往能力，为成年过向社会打好基础吧。

用户6483893443850

从时间上来说，孩子所受的家庭教育比学校教育时间要长。

孩子在零至三岁的时候，一般受的是家庭教育，而且这个年龄阶段的教育非常重要，甚至可以说这三年的教育决定孩子的一生。

当孩子上学了，就开始接受学校教育，学校有德育，会开展种活动对学生进行思想道德教育，比如，学雷锋月带着学生去义务植树，教育学生要爱绿护绿。再比如，带领学生去敬老院打扫卫生，通过活动教育学生要敬老爱老。

当然，在学校孩子会遇到很多同学，在和同学交往时，锻炼了孩子的交往能力。还有学校有各种小社团，参加小社团的过程中也能得到学各种锻炼，增长各种知识和能力。

总之，家庭教育和学校教育对孩子来说都很重要，不可偏废。

安宁晋福家长汇

二者都很重要，家校合作得越好越有助于孩子的成长和成功。先说学校教育。学校是教书的地方，也是育人的地方，其专业性系统性是一般家庭无法比拟的。学校是一个公共空间，是个大集体，孩子在这个小社会里不仅学会知识，还学会如何跟人打交道，其自身的教育功能也是家庭无法代替的。但是它有有弊端，学校教育毕竟是一种批量的生产方式，很难做到大量的点对点的个性化辅导，这个时候家庭教育的长处就显现出来了，正好补上短板。再说家庭教育。家庭是孩子教育的第一场所，父母是第一任老师，其文化素养和教育思想都会给孩子极大的影响。有人说，孩子是父母的复印件，说的就是这道理。家庭教育，因其血缘关系，因其点对点的空间关系，都会产生比学校教育更大的影响力。第三，从孩子自身来讲，他在学校公共空间和家庭私人空间的状态是不一样的，家校双方任何一方对孩子的行为判断都有可能产生片面错误，这个时候更需家校有良好的合作。

家校良好的合作，表现在互相信任，真诚沟通，互相理解，敢于承担各自的责任。基于爱孩子的良好目的，双方要摒弃互相甩锅、摒弃商业式的服务与被服务的关系。一句话，合作才能共赢。

關鍵字: 不完美妈妈 家庭教育 孩子