逐梦de小白
关于乡村教师待遇方面的问题已然在近年来教育领域中引发了热烈的讨论，其引发关注的重要原因还是乡村教师的质量与待遇直接影响着乡村教育的发展质量。从当期的乡村教育实践来看，乡村教师依然越来越少，而且还出现了严重的老龄化和青黄不接的现象，究其原因主要是乡村教师的职业魅力与吸引力不足，根本上还是处于乡村教师的待遇没有与城市教师拉开差距，形成一定的“城乡教师待遇反差”。
在近年来的教育发展实践中，我们可以看到从国家到地方，都已经开始重视乡村教育的发展，也开始关注乡村教师的待遇，着力提升乡村教师在各领域中的基本待遇。在职称制度改革方面将农村教师列为最大受益者，为乡村教师提供乡镇交通补贴和艰苦偏远地区补贴，为乡村教师提供更多的培训机会，净化乡村教师的教学环境等。从目前的教育政策出台来看，乡村教师已然走在了任何教师的前列。
虽然出台了系列乡村教师利好政策，但真正能落实到实处的却没有多少，而且与城市教师之间的差距并没有缩小的迹象，甚至部分地区出现了乡村教师与城市教师之间的待遇差距越来越大的现象。
国家出台乡村教师各项补贴，是为了吸引更多的人到乡村学校任教，但是这类待遇甚至职称竞聘方面的优惠，都没有引在教师内部的共鸣，也就是说这类待遇并没有在乡村教师群体内部形成一定的吸引力，多数教师仍然不愿意到农村教学。
那么，为什么乡村教师的各项补贴政策已经出台，而且职称竞聘上也会有优惠，愿意到乡村学校任教的人还是不多呢？
乡村教师各项补贴难以真正实施。虽然国家及各地政府也出台了相关的政策及文件，对乡村教师的各项补贴及标准进行了明确，但是多数地区由于财政困难，一直没有将补贴政策落实到位，也就是说很多乡村教师并没有机会得到国家规定的乡村教师各项补贴，以笔者所在地为例，乡村交通补贴经常会有发不上的时候，迟发、不发的现象经常出现，面对这种现象乡村教师也只能选择接受而已。
乡村学校教学环境难以真正改变。虽然国家投入了大量的资金，用于乡村学校基础实施建设上，部分地区的乡村学校教学环境得到了较大的改善，但是奈何我国幅员辽阔，乡村学校众多，多数地区乡村学校的教学环境、基础设施条件仍然与城市无法比拟，再加上乡村学校距离城市或者县城距离较远，使得多数教师宁愿不要补贴，也不想到乡村学校任教。
乡村学校优质生源难以真正获得。随着农民家庭经济收入的不断提升，越来越多的人将孩子送到城市学校就读，乡村学校的优质生源大量流失，学生越来越少，教师的教学动力也会大幅降低，长此以往，乡村教师的教学质量难以体现，优秀教师到乡村学校的人越来越少，乡村学校的教育信任度大幅降低，农村家长们就更不愿意将孩子留在农村，这种“恶性循环”导致了乡村教师的职业魅力降幅明显。
乡村教师职业潜力难以真正发挥。在如此艰苦的条件下，乡村教师的职业潜力发挥比较受限。在以往的乡村教育实践中，无论是教师培训机会，教师待遇、教师职称名额等，能分配到乡村教师头上的少之又少，可以说乡村教师总是成为利益面前的排队者，始终没有成为享受者，长此以往让不少乡村教师看不到希望，对自身职业发展的期望度越来越低，也就对乡村教师不再激起兴趣。
城乡教师之间差距难以真正缩小。虽然国家正在努力提高乡村教师待遇，增加乡村教师补贴，但从整体来看，我们并没有发现城乡教师之间的差距实现了真正的缩小。乡村教师虽然有了乡镇交通补贴，艰苦偏远地区补贴等，但城市教师们名目繁杂的补贴也不在少数，综合补贴的总体数额，甚至超过了乡村教师的补贴，显然乡村教师在待遇方面没有与城市教师持平或者超越，甚至仍然处于劣势地位，综合各种因素，又如何实现乡村教师职业魅力的大提升呢？
东爱雨小公
我们这个地方的乡村教师补贴是从17年开始发放的。一个乡镇各个学校的数额也不一样，离镇里最远的学校教师是400，在镇上的学校教师是300。
这个钱根本吸引不了城里教师到乡村来，反而是乡村学校的老师年年都有调到城里去的。以我们学校为例，17年的时候走了两个，18年的时候走了三个，计划今年走的听说有两个。
为什么会这样？
1.补贴太少，远远比不上城里教师的福利。
乡村教师除了工资，没有其他收入，像什么课时补贴、早晚自习补助、考务费、签到费，这些都没有，唯一有的就是班主任费，我们这的班主任费是每月150元，而班主任付出的劳动和心血远远不止这么多，并且，这150元钱还是从大家都绩效工资里扣除的。
而城里学校就不一样了，虽然各学校的经济状况不一样，但是随便一个学校给老师发放的各种明目的补贴都比得上小半个月的工资了。
这远比乡村教师补贴多多了，你说，这能吸引城里教师来吗，反正如果是我，我是不来。
2.职业发展受限制。
更重要的一点是乡村教师的职业发展空间比不上城里的教师，城里的教师各种比赛培训学习的机会和平台比乡村教师多。所以，城里教师更容易在工作上做出成就，有更大的发展空间。
举一个例子，每年的优质课评比，乡村教师最多拿一个县级一等奖，而城里教师就不是这样了，他们可以到市里参加高一级的优质课评比，乡村教师没有这个资格，这种资源的不平等，限制了乡村教师的进一步发展。
有点追求的老师谁愿意“自甘堕落”到乡村来任教呢。
3.孩子在城里能接受更好的教育。
环境对一个孩子的影响是巨大的，当教师的更懂这一点，而城里的教育资源远比乡下要丰富。
比如，我女儿小的时候学钢琴，家里没有教钢琴的老师，我只能每个星期天带着她进城去学习，期间各种辛苦，如果我就在城里工作，就不会这么艰难和辛苦。
我儿子开始学习跆拳道的时候，也是这种情况。所幸，后来我工作的乡村也有了学习的场馆，这才免了奔波之苦。
4.城里各方面条件都比乡村要好一些。
还有其他方面的条件，乡村都比不上城里，生源、教学，校园环境、家长对孩子教育的重视程度、等等。
这些差距都是确确实实存在的，并且还不小。这些做不到均衡，就很难有教师真正愿意到乡村教学点来工作。
为了改变乡村教育的落后现状，如今乡村教育越来越受到重视，乡村教师待遇也将得到很大的提高。无论是教师职称还是教师工资待遇都将向乡村教师倾斜。有些地方已经开始出现优秀教师向乡村学校回流现象。
终将长大
农村学生越来越少，乡村教师越来越少，同时国家加大对乡村教学点教师的补贴。这可以说是大势所趋与教育公平之间的关系吧。
一、大势所趋
我也是从乡村小学念出来的，以前我读书的时候，很多村里都有小学，而且办的不错，记得当时我们学校每个年级都有5、6个班级，人数还算可以，但是读初中的时候，听说人越来越少了，后来读高中的时候，我们村里面的小学直接被裁撤了，后来村里面的孩子都得到街上去读书。（街也比较近，三四公里） ，随着我国前些年的裁撤教学点，乡村教学点已经少了很多，现在这两年进程减缓，保留了一些教学点，但其实很多的农村教学点现在也没有几个学生。
面对着城镇化进程，教学点人数的减少是势不可挡的，毕竟教学点的教育质量和县城没办法比的，现在我们这边的人，有钱的直接到县城买房子带孩子念书的了。
二、对乡村教师的补贴是对教育公平的体现
即使只有一个孩子，他也有受教育的权利，国家就有义务提供这样的条件。加大对乡村教育点的补贴目的是吸引更多的优秀教师投身到农村教育当中，每个孩子都会成为国家的未来。
三、总体来说，乡村教育点的教师越来越少
1、补贴能有多少呢？我们这边是300-400，三四百块钱还是比较难打动人的。
2、乡村教育点，生活单调，业务能力提升慢，到时候评职称都很难评，而且现在大家都是大学生，都在城市待习惯了，面对乡村教学点的单调生活还是比较难适应的。
3、事情太多，既要完成教学任务，说不定还是保安、厨师等等。
4、给选择在乡村教育奋斗的人以掌声吧。
90后地理老师
原来每个村委会都要有一所学校。农村的小孩读书也方便，老师去哪所学校教都不是问题。随着撤村并校，小孩读书太不方便了。不但害苦了小孩也给家庭带来了极大的麻烦！乡村教学点少了，教师都集中在城镇，连农民都往城里跑，再说一个教学点没有多少学生，像我的家乡三个村委会合起来也只有不到二十个学生，虽然配备了四个教师，一个当校长，一个当教学主任，一个当总务主任，一个纯教师，每个都是班主任并轮流当厨师，给自己做饭菜和给学生热饭菜。学校的大小事情都要亲力亲为。虽然去偏远乡村教师有补贴，谁希罕呢？再说上级是不会给这样的学校投入资金的。所以这样的学校是越来越糟糕！除非像我这样土生土长在农村的人才愿意干！这就是农村教育的实情。
深山新貌
我也是乡村教师，乡村补贴高，羡慕嫉妒，抱怨，为什么还有那么多老师花钱找关系挤破头都往城里走呢？原因不是为了城里条件好，离家近，再就是为了自己子女的教育问题等！总归都有目的性的，总是要得此失彼的，你总不可能说什么好处都要占了吧！再说乡村补贴那点钱真的也买不回来逝去的对爱人，对孩子，对家人的陪伴，最重要的是孩子，条件好的可以把孩子留城里读最好的幼儿园，上各种兴趣班弥补课堂的不足，但乡村教师孩子大多数都是自己带着在村镇就读，孩子各方面都和城里的孩子是有区别的，这又怎么说？要学会换位思考！我愿意拿补贴换回回城陪孩子，让孩子得到更好学习机会，可我能回去吗？有谁看上这点钱给我机会！
骄阳似雪2
教学点上补贴大，
若为教师下不下？
钱是浮云与神马，
莫太纠结害自家。
个体特色巧谋划，
乾坤扭转锦添花。
若我生而抱负大，
舞台虽小好放马。
宁为鸡头鸣天下，
不作凤尾把工打。
教学点偏少繁华，
“我”把教点来滚大。
为教一方成绩大，
推销自已迎提拔。
若我人脉背景大，
下乡镀金更别怕。
基层锻炼资历佳，
冠冕堂皇得提拔。
教点转转补贴拿，
管他教点咋变化。
教点选人责任大，
莫任教棍瞎比划。
若我之辈少想法，
献身教育也受夸。
划地为牢算什么，
闲庭信步自芳华。
升职无望不理它，
我为真金耀中华。
daolaodexingfu09
我这里的现状是：
一个教学点，几个贫困生，三两老民办（大多本村人，早已转正，一般都是小高职称），说是教学，大多是敷衍了事，偶尔去玩，几个人都过来聊，学生放任自流，根本谈不上教育教学质量。
维持这样一个教学点，成本有多贵？有谁计算过？
这种在农村“学校”留守的老师，职称已到顶，什么追求没有了，教学就是在混日子。家庭农活收入不用放弃，你每月给他们加一千工资，调他们去城里学校，他们也不愿离开；
这样的农村小学，远离现代文明，你每月加两千，也不会有正规师范毕业的年轻人愿意去那里工作生活的！找不到对象啊！
当前，我认为最应该关注的，要办好的是：既不算乡村又不算城市的“县城教育”！
因为“县城”承接了大部分“城市化”的功能，特别是教育，成为了严重的“淤塞”之地！教师编制短缺，班额大，管理考核严格，社会杂务奇多，各种干扰严重，师生负担过重，学校分布不均衡，教师和学生负担都特别重！
例外旁观者
国J重视农村教育是事实，农村教师被忽视是事实，套路太多却也是事实
作为一位农村教师，以及曾经的特岗教师，我想说如今国家的的确确加大对于农村的教师补贴，但是落在实处却是要经历层层困难。举例来说，农村如今教师补充很重要的一个途径就是特岗教师，而特岗教师工资被拖欠的情况基本就是常态。
最近陕西教师反映当地多所中小学和幼儿园300名教师工资被拖欠，而相关的五险一金更是没有着落。事实是我所在地区情况都差不多，特岗教师的工资都是被压了半年再发，相关的五险一金按照规定来说应该由当地相关机构缴纳，然而事实上特岗教师三年之后却需要自己缴纳相关费用，而拿到的医保卡上却一分钱也没有。无奈又如何，农村教育有太多的无奈。
1农村补贴发到教师手里路漫漫
近年来国家对于教师重视承担一再提高，相关政策和规定一再强调农村教育的重要性，并且提高的对于农村学校的补助。然而事实是，大部分补贴都被用来建设教学楼，厕所拆了建建了拆，电子教学设备还没用两年就又换成新的。而新的操场建设无比豪华，却只是用来应付检查，大门紧锁沦为摆设。而所谓的补助发到教师手里可谓是路漫漫。
去年7月份时我们这里农村教师突然直接都收到一笔钱600元左右，大家开始都莫名其妙，不知道怎么回事。后来大家才知道原来是检查组检查到了，这笔钱是临时补发的教师补助。而之前一直沸沸扬扬的所谓的乡补也是姗姗来迟，最终大多教师拿到手是200元，一些老教师才发500元左右。
而与城市相比，很多补贴农村教师是闻所未闻，比如课时补，比如高温补贴，比如节假日补贴。这些加在一起怎么也要比200元多吧。更何况一些地方连着个200都没有见到，缺少监督在所的补贴也是没有意义。了解农村情况的都知道农村早在30年的教师颁发荣誉证书，从2015年提出，到如今还有一些教师没有见到这种纸，一张纸尚且如此，何况其他......农村教师争着进城也就不奇怪了。在很多人对农村教育乐观的情况下，马云是第一时间发现农村教育问题的，认识到农村校长对于当地重要作用的，组织了对于农村教师和农村校长的培训和奖励，真正把关注点落实在个人身上。
2问题重重的不仅仅是补贴落实困难，更是管理问题多多
农村教育问题不仅仅是说好的补贴落实不到位，更重要的问题是对教师自身提升近乎是无。更重要的问题一些老教师长期在农村，就如同温水里的青蛙，感觉不到农村教育已经远远落后。我就拿自己所在学校来说，如今一天到晚依旧是除了考试科目，其他学科基本上不怎么重视，甚至连开设都不开设，社团活动更是无。
而教育方式只有一个死记硬背，用的依旧是我们十几年前用的老一套。比如我所教授的英语，大家采用方法依旧是讲课文、讲语法、背单词、做习题，而很多城市早已不用这一套。更强调学生的运用和阅读，结果一考试差距越来越大。而教导处对问题严重性认识不足，平时的教研活动几乎就是走形式，几年下来即使科班出身的师范生也是废了，可以说对于个人不仅没有提升而且有很大倒退。所以很多年轻人渐渐都离开了农村。
佩弦教育语：
在农村学校工作几年可以说是相当失望，农村教育存在问题属于正常现象，因为先天就存在这样那样的不足。然而令人失望的是，无人重视问题，农村基层依然在乎是利益，基层领D关心教育的少，甚至还在搞派系一片乌烟瘴气，可以说继续如此农村前途无亮。那个年轻人想去农村，那个农村学校能留下年轻教师？
佩弦教育
近几年来，国家各级政府部门、各级教育部门都非常注重和关心农村教育事业的发展，做了一系列的惠及农村教育事业的工作。比如，加大了对农村教育教学办学条件改善的力度，积极改善农村教师的工作与生活环境，农村教师的收入也有所提高。
尽管国家出台了一系列的对农村义务教育阶段的优惠政策，各个方面都有了一定程度的改变，但与城市相比还有很大的差距，这也就导致了农村特别的深度贫困地区的农村，还是难以招聘到素质较高的教师
。
看一下小编的问题：2019年，国家加大了对乡村教学点教师的补贴，如果你是教师是否愿意到教学点工作吗？ 我认为作为一名在职教师，毫无怨言地服从组织的安排，积极地投身到农村的教育育教学工作中去，为农村的教育事业做出贡献。通过自己的工作，使农村的孩子用所学的知识去改变自己的乃至家庭的命运，同时也为国家培养出更多的优秀人才，这样的事何乐而不为呢？幸福他人，快乐自己，愿为为乡村的教育事业奋斗终身。
我相信痛过国家一系列的优惠政策的不断出台，一定能吸引更多的、更优秀的、更具有远大理想的、更有有抱负的青年一代会充实到乡村的教育事业上来，未来的乡村教育事业会蓬勃地发展，让全社会都关注和关心农村的教育事业，农村教育的振兴，也是我国教育的振兴，也是一个民族教育的振兴，为这一伟大而神圣的事业奋斗一生——甘心情愿、无怨无悔！
ZBP1
见识了某个行业中的自私和内讧
