今天來講一盤小選手的對局，黑棋是小選手
棋譜1 （1—28） 錯失大場的佈局
黑9應當夾攻，具體變化看鏈接
小林流（二）高掛和二間高掛
黑11的打入明顯壞棋，現在是佈局階段，不要計較一城一地的得失，最重要的是局部先手定型，然後搶佔大場。
如變化圖 1 先手—大場
黑27拆邊壞棋，明顯應該28位掛角。現在白棋守角之後站到了最後一個大場，按照佈局理論白棋勝利。
現在複習一下船長的佈局理論：
1
先手—大場。局部不吃虧就好，儘量爭先手，可以站到下一個大場。可以理解成佈局階段：先手=大場
2
邊角配合。選擇的定式不管局部得失如何，如果定式能和邊上的子形成配合，那麼就是適當的。如果沒有形成配合，這個定式選的就不對
3
搶佔最後的大場。佈局階段除非對手出錯，否則很少有一擊制勝的戰機。因此不要急於挑起戰鬥，爭取佔到最後一個大場。
根據船長的理論，毫無疑問，佈局階段黑棋失敗了
棋譜2 （29—94） 笨拙的中盤
本譜的關鍵詞是打入
首先，黑35有點兒緩。應該按如下次序
變化圖1 黑37倒尖手筋
43以下應該如此進行
變化圖 2 黑47二路尖手筋。
白50必須補棋，黑棋還可以打無憂劫。
45的打入也該這樣走
變化圖3 黑45打入要點
黑47靠手筋，以下成功分斷白棋，不管是破空這麼簡單
黑55無論如何必須長出。
變化圖4 徵子
以下變化黑棋安然脫險
黑63以下雙方錯進錯出形成了對殺，最終形成雙活。
總的來說，中盤所有勝負都取決於左邊的打入。這個就是綜合實力，只能一點一滴的學習積累。
棋譜3 （95—178） 相對不錯的官子
進入本譜，雙方不再有特別大的戰鬥，地域也基本確定。廣義來講，就屬於官子階段了。令人驚訝的是，官子階段黑走得很不錯，至少比佈局中盤強很多，真是感覺深一腳淺一腳。
此時形勢已經是白好，後面也沒有太大變動，解說從略。
小結：
1本局黑棋佈局階段先手—大場的思路不明確，糾纏於局部的戰鬥，錯失了幾個大場
2中盤階段打入是核心技術，是綜合水平的標誌。黑棋處理不當。
3官子階段，黑棋收官大差不差，值得表揚。
覆盤的方法——少則得，多則惑
船長再次強調，覆盤是圍棋課的核心之一，是圍棋老師必備技能。
一般一節圍棋課，主要內容有做題，下棋，覆盤三個部分。各位不妨想一想，如果圍棋課只做題，只下棋，那麼老師還有什麼用呢？在人工智能時代，下棋完全可以上網，做題可以用各種APP題庫，唯一代替不了的就是老師對孩子的棋局進行講解覆盤了。這不但是老師必備的核心技能，也是在學生到處可以下網棋，在網上做題的時代，圍棋老師自己吃飯的傢伙呀！要是連這個都丟掉了，以後還怎麼混？
至於覆盤的方法，這個要慢慢的來。有的老師問：發現用了半個鐘頭還沒講完一盤棋。
那麼今天講一個簡單的小竅門：把學生棋譜看一遍，找出三個最關鍵的問題，或者三步最差的棋，只講這三個點。這三個要點講完了，還有時間再講點兒別的，沒有時間其他小毛病就先不管。
反正就算你每步棋都講，孩子也不可能每步棋都記住，不如只講三個要點吧。雖然這一盤棋的毛病沒有都解決，但是積少成多，每節課都講三個要點，久而久之，學生一定會提高。
這就是“少則得，多則惑”的道理。
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