葉子
1.請不要用這種做法，這屬於給孩子施壓
2.這種做法如果對待大一點的孩子來說是一種侮辱，會讓他內心受挫，容易成為其他孩子的笑柄，從而產生心理自卑，直接帶來以後的行為問題
3.應該跟老師交流，讓老師配合來使用鼓勵方法幫助孩子解決這類問題
4.鼓勵方法能使孩子心理上認為自己是個好孩子，能使孩子自我改正不良習慣
5.對老師來說操作稍微麻煩，畢竟一個班級很多學生，所以家長跟老師良好的交流和配合才能塑造一個好孩子
31歲夢想
首先，小孩子本身有沒有多動症？這裡毫無歧視之意，因為現在較多小孩本身就有多動症。如果不能確定，那麼需要到醫院進行檢查。
其次，如果是老師跟您反映了孩子課堂上的不良習慣，老師建議您隨堂陪讀，我覺得您可以根據老師的要求先試試，看看自己的孩子在上課時的真實表現。畢竟，這些不良習慣會影響到孩子的學習，孩子往往會沉浸在自己的世界中，而且老師反覆提醒未必能解決問題，而且這樣的習慣一旦養成，長此以往，那麼就真的很難糾正了。
再次，如果是老師跟您反映了情況，您覺得有必要隨堂陪讀，我覺得需要徵求一下老師的意見。畢竟，進入課堂聽課還要考慮到其他任課老師的接受度。如果是為了孩子的健康成長著想，大部分老師應該是能理解的。家校合作才能真正幫助孩子成長。
鹽蘇
孩子在學校不認真聽講，那麼家長去學校旁聽的目的是什麼呢？自己學會了教孩子？還是去學校看著孩子上課？給孩子施壓？陪孩子上課陪的了一時陪的了一世麼？
如題，孩子的這些狀況，是孩子無法集中精力，不單單只是上課，應該只要是孩子興趣不大的事情都無法集中精力，即使是孩子感興趣的，可能也是無法長時間集中精力。孩子精力旺盛，思維跳躍，這是常見現象，長此下去，會影響孩子成長。現在有些兒童或者青少年拓展訓練，可以帶孩子去參加，當然不是為了去玩耍，而是帶孩子去體驗和訓練自身技能。培養孩子能夠完整的做一件事情，並從中獲得成就感，以幫忙和訓練孩子能夠逐步學習如何集中精力。
希望以上建議能夠幫助你。
歐7米
家長可以要求學校安排適當時間聽幾節課，作為家校互動環節可以。但不宜過多，畢竟學習是要靠孩子自己去完成的。孩子回到家中家長可以
1.多和孩子溝通交流學校的情況，多引導孩子樹立學習的意識.讓孩子知道爸爸媽媽很關注他在學校的表現。
2.找一些學習的榜樣，激勵孩子愛學習。
3.家長在家多和孩子一塊看書學習，培養孩子較長時間的專注力。
4積極主動和老師溝通，看有沒有改善。改善要耐心，持久，讓孩子最終養成自主學習，認真聽講的好習慣。
金鬃毛
可以偶爾陪聽一節，幫助孩子養成良好的聽課習慣。
平庸過此生
是的，孩子從小是老人帶的，沒有這方面訓練，語言表達力也不行，現在一直在練書法，古箏，聽說有助於提高專注力，在家裡表現還好，一到學校就象電器短路，亂七入糟的，今天剛和班主任聯繫好，家長到校旁聽，順便幫班級做些事。希望有好的起色。
葉子
請家教訓練注意力。
手機用戶51860108538
孩子從小一定不要太嬌慣了，養成好習慣，上學了，就有好習慣，認真聽講，家長到學校去聽課，可能性不大，可以隔一段時間，和任課教師諮詢，及時調整孩子的上課狀態。
陽光14972
首先小孩子長時間坐在課堂出現不聽講，喜歡講話，喜歡小動作，這個很正常，特別是一二年級孩子。請問你期待孩子怎麼表現？一本正經坐好，天天專心學習，成績好作業好？你覺得正常孩子像哪種？
昆明馬英
旁聽不合適，會影響班裡的其他同學上課，也會影響老師的教學，要相信老師對課堂的把控能力。在家要培養孩子的專注力，慢慢糾正孩子的一些不好的習慣。
