夏日孤雪
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老穆解析
一個明智的人就是一個不會被表面現象所欺騙的人，他甚至預見到了事情將往哪一方向變化。——叔本華一個班級，一樣老師，一樣認真，為何差距那麼大呢？
老穆認為，你們擁有的是一樣的“表象”，而表象背後的“東西”卻是不一樣的。 而造成差距最主要的原因來自“學生本身”，也就是內因。
此話怎講？老穆為大家分析如下:
🍄【1】課堂專注度及聽課效率不同
🍄【2】課堂筆記的方法不同
優秀學生往往能記下重難點，一般學生則把握不準。
🍄【3】課下預習、複習方式及用心程度不同
🍄【4】家庭作業的效率及態度不同
有的學生一個多小時就搞定，而有的學生四個小時都寫不完。
有的學生正確率高，有的學生錯誤率高；
優秀學生遇到不會的試題，總是想方設法將其弄懂，學習一般的學生則棄之不管，或馬虎了事。
🍄【5】課後付出與安排不一樣
一般學生課後、週末或節假日只完成作業，沒有其他安排；
而優秀學生則追求更高，會自行安排時間做其它事情，如讀書筆記、提升性練習、研磨難題……
🍄【6】對待錯題的方式不同
成績一般學生對於錯題，只求明白，沒有深究其法。而優秀的學生，不僅要知曉答案，還要知道錯題原因、答題技巧、知識點有哪些……
🍄【7】對知識點的理解與把握情況不同
🍄【8】思考問題的角度及出發點不同
成績一般的學生看到父親的“背影”，只會感慨“父親不容易”，僅此而已；
而優秀的學生能將現實中父親的背影與學過的朱自清的《背影》相結合，寫出一篇滿分作文來。 
🍄【9】其它原因
如學生原有基礎及領悟力不一樣 ，家庭教育方式不一樣……
努力付出，不一定有很大的回報！但不付出，一定沒有回報！
親愛的同學們，你們明白了嗎？加油哦！
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老穆說語文
同一個班級，一樣的老師，一樣地認真學習，假設這是十二年一貫制，同樣的學生，同樣的老師，從小學一年級一直帶到高中畢業，相信最後出來的結果大相徑庭：有人上了985，有人可能連個專科都沒有考上。因為我們這麼多的一樣裡，恰恰最後面對的是不一樣的人。
一、學生的接受能力是有差異的。
最後班上有一位學生經常跟我聊天，說她已經盡力了，可是，她的成績還是那麼不如人意，有些同學看似整天在玩，卻每每考試總是比她好，面對即將到來的中考，她覺得自己越來越沒有信心。我除了教她一些方法和技巧之外，更多的就是鼓勵她，給她打氣，除此之外沒有更好的辦法了。因為她一直都是班上那個最認真的學生，可是她的成績卻一直都在班級的中游，而且看不到進步。
二、學生的學習方法各異。
老師面對同一班的學生，採取了同一種教育方法，但是，學生在同一個環境中，他們的學習方法卻是每人不一樣的。有的學生能夠做到課前提前預習，課中認真聽課，課後努力完成作業，並且把自己不懂的東西徹底弄懂並做到舉一反三才罷休，還有一些學生聽完課後似懂非懂，貌似懂了就隨它去了，日積月累，不懂的東西越來越多。而那個能夠今日事今日畢的學生，他就沒有留下盲點。一通百通。
三、題主題目中所說的認真二字其實也是值得商榷的。
有些學生的認真在於要取得他想要的效果，而有些學生的認真只是完成老師交給的作業，帶有交差性質。前者他會在知識鞏固的基礎上更多的自我學習，後者或許只是表面上看起來的認真而已！
因為多種原因，導致最後的效果就相差甚遠。所謂差之毫釐，失之千里。剛入學時看看都一樣，數年之後，一個學生可以當另一個學生的小老師。這還是指在一樣認真學習的情況下。更何況一個班級的學生根本不可能做到一樣認真學習，那差距就更大了。
蘇小妮
現在的孩子主要是懶散
淡然人生才是真
學生本身是有差距的！
