一個有威信的教師和班主任,除了會做學生的想工作,懂得“以柔克剛”之道外,還要學會拿起“懲戒”的武器。
當然,懲戒不是體罰,必須適度。
“懲戒”是指懲罰、警戒的手段,是一種旨在對犯了錯誤的人進行外界強制性刺激的教育方法。進行懲戒的目的是通過懲戒讓受懲戒者明辨是非、迷途知返、改邪歸正。
懲戒絕不是“整人”,而是教育的一種方法。
學生的思想覺悟、道德修養和行為方式,由於各方面原因,一定是參差不齊的。
有的學生會違反規章制度、紀律條文甚至犯較嚴重的錯誤。
要維持班上正常的教學、生活秩序,就必須對“犯規”的學生進行懲戒。
懲戒在班務管理上具有以下兩方面明顯的作用：
1、可以對犯了錯誤的學生起到規範控制作用,約束其不正確的思想和行為,使其“吃一塹,長一智”。事實證明,很多曾經犯過錯誤的學生正是在受到了懲戒以後幡然悔悟,痛改前非,取得了進步
2、可以對班上其他學生起到警示告誡作用,使之把前車之覆引以為後車之鑑,間接地受到教育。
事實表明,教師對班上某學生因某方面犯錯誤進行了懲戒後,班上其他學生以後較少再犯類似的錯誤了。
這其實也就是“以點帶面”教育法,能夠“殺一儆百“
懲戒手段是班級管理的一種方法。運用得好,有利於班風健康發展，但如果運用不當,不注意原則,則不僅起不到正向教育的效果,還會產生副作用,不利於班務管理,而且影響威信。
下篇文章我們來說說，如何正確合理的“懲戒”學生，來達到教育的目的。
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