文|花姐姐
不久前，發了一條微頭條，總結一些3-6歲孩子的發展特點：
1.不認錯；2.磨蹭；3.敏感、膽小、怕髒；4.不愛主動和大人說話；5.一定要有人陪玩；6.說髒話；7.愛比較，過於計較是非，比較固執；8.事情做不好時，喜歡哭，發脾氣；9.想贏怕輸；10.看到喜歡的東西一定要買，不買就哭。
得到了很多家長的反饋，說我家孩子也是這樣，怎麼辦？
所以，這篇文章我們整理了一些應付辦法，幫助家長更好的引導孩子成長。
因為這篇文章會比較長，所以，在開始之前，請大家先深呼吸三次，然後想象一下，自己去到一個陌生的城市是什麼樣的狀態，是不是對什麼都很好奇，什麼都想看一看，走著走著，發現前面有一家非常美的店，走進店後，看到一件非常喜歡的物品，特別想摸一摸。
結果遇到兩類店員：一類店員非常和藹，細心的給你講解這件物品；而另一類店員，表情兇惡，生怕你會摸壞這件物品，阻止了你。
這時，我們可以感受一下，我們遇到第一類店員是什麼感受，遇到第二類店員又是什麼感受。
事實上，那個來到陌生城市的你就是你的孩子，而店員則是不同的父母。
這時，您可以思考，真實世界中，您是哪類店員，而在內心裡，您想成為哪類店員。
好，請帶著這些感受和我一起探索3-6歲孩子的發展特點吧！
1.不認錯；
這個年齡段的孩子很典型的特徵就是不認錯。
為什麼不認錯，因為這個階段孩子的主要任務是發展自我，他還很弱小，沒有強大到可以否定自己，虛心接受錯誤的程度。
那這個年齡階段的孩子他們所犯的錯，一般可以分為兩類：
一類是因能力不足而做不好；
另一類是明知故犯。
對於第一類，我們要給予正確的引導，只要問題不是特別嚴重，就要想辦法幫助孩子發展能力，讓孩子能學會正確的做好這件事，比較說：孩子想幫忙擺碗筷，結果不小心把碗給打翻了，這裡，家長不要批評指責，告訴孩子怎麼做才能防止碗摔碎；
還有一類是原則性的錯誤，傷害妨礙到別人了，這時，就要溫和和堅定的制止，並告訴孩子，不能傷害和妨礙到別人，再告訴孩子如何是彌補自己的過錯誤；
如果是第二類明知故犯，那家長就要注意了，一般情況下，只要孩子心態平和，我們跟孩子把事情講清楚了孩子就不會犯了，如果孩子知道這樣做不好，還要做，那麼，就要注意孩子背後的情緒問題，找到孩子行為背後的原因，只有解決了孩子背後的情緒問題，才能防止孩子再犯此類問題。
不論怎麼樣，孩子犯錯，家長儘量不要責備孩子，就事論事，給孩子正面引導，能力不足，發展能力，傷害妨礙別人，要告訴孩子邊界，彌補錯誤；有情緒積壓，幫助孩子疏導情緒。
2.拖拉磨蹭；
拖拉磨蹭也是這個階段孩子的主要發展特點之一。
那孩子為什麼會拖拉磨蹭呢？
- 是否磨蹭與我們大腦的前額葉相關，而大腦前額葉大約在25歲左右才能完成，所以，大腦的發育不成熟是孩子拖拉磨蹭的原因之一；
- 孩子做事情的以喜歡為目的，他們還沒有時間觀念，所以，我們跟孩子強調時間問題對於孩子來說他們是聽不懂的；
- 孩子先天氣質的問題，有的孩子先天就比較磨蹭，做事情就比較慢，但是這類孩子做事情會非常細心，我家老大就是這類孩子，做事情特別慢，但是隻要做就會做得比較細緻；
- 能力發展不足，有的孩子因為能力不足，做事情會比較慢，例如，係扣子，我們大人大概一秒就可以完成，但是孩子可能需要一分鐘，甚至更長的時間。
- 當然，還有一些其它的原因，例如，孩子沒有動力，家長總是喜歡控制孩子，讓孩子跟著父母的節奏來，最後，孩子可能會就會失去動力，等等。
所以，當孩子看到孩子拖拉磨蹭的時候，先要想一想到底是哪方面的原因，再有針對性的解決。
如果孩子正沉浸在當下，做自己喜歡的事情的時候，我建議如果時間不是特別緊迫，可以讓孩子多玩一會兒；如果時間緊迫，可以通過轉換注意力的方法，用一些孩子更喜歡的事情引誘他們，帶動他們。
如果孩子沒有時間觀念，造成的拖拉磨蹭，那隨著孩子年齡的增大，我們可以給孩子買一些計時的工具，讓孩子意識到時間的重要性，如鬧種，沙漏等，培養孩子時間管理的意識。
如果是先天氣質，孩子就是慢性子，可以給孩子多一點的耐心，並告訴孩子，我們事情要做好，但是也要注意速度。就像我家老大，每次考試的時候，準確率是比較高的，但是在規定的時間內做不完題目，總是需要老師留出一些額外的時間。
所以，我們要告訴孩子，你能做好事情，非常的棒，假如做得又好又快那就更好了。
如果孩子是因為能力發展不足，而磨蹭，那家長需要一些耐心，讓孩子多練習，並且引導孩子用正確的方法做事。
最後，其實剛開始孩子磨蹭都是正常現象，隨著年齡的增長，慢慢就會變好。假如隨著孩子年齡增長，磨蹭沒有好轉，那麼，家長就要考慮平時對孩子是否有過多的催促，過多的控制。
過多的催促，有時會使孩子喪失感知時間快慢、事情急緩的能力，而過多的控制也會讓孩子喪失自我控制的能力，最後，失去做事情的動力。
總之，我們要讓孩子理解，有些事情我們可以隨間，但有些事情有時間限制，對於大一些的孩子，也可以給他一些機會，讓他們感受磨蹭的後果，也會幫助孩子改善磨蹭的問題。
3.敏感、膽小、怕髒；
造成這一階段孩子敏感、膽小、怕髒的主要原因有：
- 父母過度撫養，把孩子養得過於精細。例如，總在把孩子關在家裡，這樣孩子平時總和相同的人接觸，活動限制也比較多，這樣孩子看到人多，就會比較害怕；
- 安全感不足，平時家庭氛圍不太好，比如，家庭經常發生爭吵，孩子環境變化大太，經常換主要養育人，在3歲以前和媽媽在一起的時間過少等，這些都會造成孩子安全感不足，最後，就會比較敏感，膽小。
如果解決這一問題呢？
給孩子比較安全穩定的環境，主要撫養人要穩定，這裡的穩定一方面包括環境穩定，另一方面，主要撫養人的情緒也要穩定，比如，媽媽經常對孩子發脾氣，也會讓孩子變得敏感，膽小。
其次，多帶孩子外出，見不同的人，接觸不同的物品，不要過度阻止孩子。
我們知道，現在的家長特別怕髒，當孩子玩土、玩沙子或是摘樹葉的時候，會不自覺的阻止孩子，這些都會讓孩子怕髒。
所以，多帶孩子接觸大自然，只要沒有危險，多讓孩子自由的玩耍，比如，玩水、玩草、石頭、爬山等，這些都可以幫助孩子改善這一問題；
4.不愛主動和大人講話；
孩子為什麼不喜歡和大人講話呢？
首先，性格原因，有的孩子天生就不是特別喜歡跟大人講話；
其次，就是膽小，這個我們在前面分析過；
最後，大人講的話孩子不感興趣。
那如何解決這一問題呢？
首先，要接納孩子，每個孩子性格不一樣，允許孩子做自己，如果孩子不喜歡講話，不必過多的強求；
其次，家長以身作則，平時，如果家長是一個比較開朗的人，看到朋友打個招呼，孩子看得多，自然也會慢慢有樣學樣；
還有，家長在平時生活中，也可能給孩子介紹一下對方是誰，我們是怎麼和這個人相識的等等，當孩子瞭解這個人之後，熟悉之後，孩子可能就會想要跟這個人打招呼。
最後，大人們講話也要注意孩子的感受，很多家長非常喜歡拿孩子開玩笑，以取笑孩子為樂，那在這種情況下，想要孩子主動和大人講話也是比較難的。
所以，平時，大人們談話，最好是一些愉快的內容，多尊重孩子，不要以為孩子小，聽不懂，其實孩子的感受能力是非常強的，只要你的內容孩子感興趣，孩子自然就會想要表達自己。
要知道，每一天人天生就有表達自己的慾望。
5.不能自己玩兒；
有的孩子，玩的時候一定要人陪，尤其是獨生子的家庭，在家的時候總是要大人陪著。
雖然3-6歲的孩子不像嬰兒的時候對大人那麼強烈的需求，但是對父母的愛還是有需求的。
所以，當孩子不能自己一個人玩的時候，可能是他內心裡對愛的需求沒有滿足。
那如何處理這一問題呢？
如果有時間，一定要滿足孩子這個願望，陪孩子一起玩。
當你過去後，你可能會發現，孩子並不是真的不能自己玩，他其實是可以一個人玩，你只需要坐在那裡看著孩子玩就好。
所以，如果實在太累，其實我們也可以坐在孩子旁邊看孩子玩，把看孩子玩當作一種休息，這樣即讓也孩子感受到了爸爸媽媽的愛，自己也可以休息。
如果真的沒有時間，也一定要記住，給孩子耐心的回應。
例如，你可以說，這會媽媽比較忙，要收拾家務，寶貝先把這個事情做好，一會媽媽來看你的成果。
總之，一定要有耐心正面的回應，不能因為忙，無視孩子的需求，而且你會發現，越是推開孩子，孩子會越粘你，有時，我們只要稍稍耐心一些，孩子就會變得很好。
6.說髒話；
這一階段孩子也比較喜歡說髒話，我們把他叫做廁所髒話，例如：臭粑粑、臭屁屁，還有一些罵人的髒話。
我家兩娃最近同時經歷這一階段，每天以說髒話為樂，這是這一階段孩子發展的心理特點，假如我們越是反對，孩子可能越是覺得有趣，就越喜歡說，所以，對於這類髒話，我一般是淡化處理，無視，因為我們越是阻止，孩子可能越是覺得好玩，就會說不停。
那對於罵人的髒話，家長一定要態度堅決阻止，並告訴孩子，這種話，會讓別人感受到侮辱，會傷害到別人。
其實孩子是能體會到的，他能感知到這種話的力量。
最後，就是家長也要注意自己平時的語言，如果自己平時就比較喜歡說髒話，那孩子很有可能也會被感染。
7.比較固執，愛比較，愛炫耀；
在3-6歲孩子的眼裡，世界是非黑即白的，所以在看待問題，處理問題時，會比較固執，喜歡比較，糾正是非，這都是這一年齡段孩子發展的特點。
那怎麼幫助孩子呢？
可以給孩子多講講故事，發散思維。
例如，龜兔賽跑的故事，我們可以這樣說：
烏龜和兔子賽跑，誰贏了？那聽這個故事之後，孩子一般會回答，烏龜。
那我們可以再深入的幫助孩子分析，如果兔子不睡覺，烏龜還有辦贏嗎？
引導孩子思考，例如，假如兔子不睡覺，如果前面遇到一條河，烏龜也會贏，因為兔子不會游泳。
就是告訴孩子，很多問題並不是只有一種答案，是有很多答案的。
8.事情沒做好，喜歡發脾氣，喜歡抱怨；
這個問題的本質是如何看待失敗的問題，現在很多家長強調逆商的教育，其實孩子的成長是有很多挫折的，只是這些挫折對大人來說，不是挫折，所以，家長會認為孩子生活太幸福了，事實上並非如此。
當孩子犯錯誤了，他們常常會發脾氣，認為自己沒做好，覺得自己無能，大一些的時候，四到歲時，可能就會責怪別人，抱怨。
那這裡家長應該怎麼處理這個問題呢？
首先，在孩子做事情的時候，只要孩子沒有要求，家長儘量不要管，放手讓孩子自己做，同時，也要讓孩子知道，如果他有不會，爸爸媽媽會幫助他，讓他在心理少關注結果，多關注過程，多享受做事的快樂。
其次，如果事情沒做好，孩子在哭鬧的時候，不要否定孩子，少批評指責，少安慰，接納孩子的情緒，肯定他，傾聽，鼓勵他講出自己的感受，讓他知道父母是理解他的。
最後，等孩子情緒完後，可以和孩子一起復盤，讓孩子多說說自己做這件事情的感受，以及遇到的問題，如果孩子想不明白，我們可以適時的給一些意見。
此外，如果孩子負面情緒過多，喜歡責怪別人，那家長就要注意了，自己平時有沒有喜歡責怪別人的習慣。
總之，遇到孩子發脾氣的問題，事前放手讓孩子做自己，事中接納孩子的情緒，傾聽孩子的苦惱，事後覆盤總結分析。
儘量引導孩子發現自己的問題，不要責怪他人，抱怨，切記，責怪別人是解決不了任何問題的。
9.想贏怕輸；
這個特點其實不僅是3-6歲孩子的特點，幾乎所有年齡段的孩子都有想贏怕輸的問題，那是什麼原因造成這一問題的呢？
- 家長高要求高期望；
- 這一階段孩子還處於低自尊的階段，他們需要通過成功的完成事情來培養自信心。
那我們應該如何幫助孩子處理這個問題呢？
家長首先要降低對孩子的要求與期望，當孩子想嘗試某事的時候，認同孩子，當孩子失敗時，要發作時，家長可以講講，我像你這麼大的時候也做不好，後來經過好多年，才慢慢學會，你現在比我做得好多了。
其次，如果可以，家長也可以試著讓讓孩子，不要對孩子提過高的要求，讓孩子贏，讓孩子體驗一下贏的感受，讓孩子保持對孩子的興趣。
最後，當孩子失敗時，不要批評指責他，也不要給孩子貼標籤，例如，孩子慢，就給孩子貼慢性子的標籤，我們要知道，任何人在剛開始做任何事情的時候，都會因為能力不足，造成很多失敗，這時，家長一定要記住，少點否定，多點肯定。
這個年齡段的孩子內心非常的脆弱，他還沒有能力接納失敗的自己，所以，需要父母幫助孩子來接納失敗的自我。
所以，家長一定要注意，接納孩子的失敗，肯定他。
10.看到喜歡的東西就要買，不買就哭；
這一階段家長最頭痛的事情莫過於孩子看到喜歡的東西就要買，不買就賴著不走，還撒潑打滾。
如果處理這一類問題呢？
首先，我們可以把孩子想的東西分類，大致有以下幾類情況：
- 生活必需品：這類物品只要有條件，孩子想買就買，不必談條件，也不必過多的限制；
- 孩子喜歡，但不是必需品：例如，孩子似乎對玩具有無止境的需求，我的女兒常說，她最大的願望是有一個堆滿玩的房子。這種情況，我通常會跟孩子講，我們是否買這個東西，需要他能滿足我們成長需求，可以幫助我們成長。
- 孩子喜歡，但是我覺得很貴；這時，我會直接跟孩子說，我們家庭收入有限，這個東西現在對我們來講，有點超過我們的承受範圍了，我們可以找一找有沒有便宜的地方可以買；
- 頭腦發熱；我家女兒就是特別容易頭腦發熱的孩子，到超市什麼都想要。那這種情況下，我通常會讓他冷一冷，例如，我會說，你可以等一等，等到你過生日的時候，如果還要這個玩具，媽媽就送給你。通常情況下，一段時間他就不要了。有的家長可能會覺得生日太久，但是現在節日都比較多，我們家每年六一兒童節，聖誕節，生日都會給孩子送禮物，所以，事實上也不會等太久。
其次，家長要有一個正確的物質觀；
我們生活的年代是一個高速發展的年代，從物質匱乏到物質豐富在一代人身上幾乎就完成了。
這樣，就有一些家長小時候可能生活在物質極度匱乏的時代，後來條件好了，就希望把最好的給孩子，但是要注意的是，其實這時你滿足的不是孩子，而是內心那個飽嘗物質匱乏之苦的小孩子。
事實上，孩子對物質沒有那麼多的慾望，他們更需要是父母耐心的陪伴，這些年，我們的生活比較動盪，從美國回國後，我們在北京租住的是一個一室一廳的房子，後來，為了老大上學方便，也是孩子大了，我們換了一個兩室的房子，但是，女兒經常問我，媽媽，我們什麼時候再回那個小房子裡呢？
我常在想，女兒留念那個地方，大概是因為房子比較少，大家在一起親密接觸的時間會比較多一點。
最後，家長可以找一些用低消費滿足樂趣的事情。
週末，不去上興趣班，全家去公園玩一玩，逛逛博物館等等，這些其實都可以滿足孩子的成長。
以上是對3-6歲孩子心理發展特點的一個簡單的解釋，每個家庭不同，每個孩子也不同，所以，如果大家還有其它的問題，可以留言，我會盡量回答大家的問題。
最後，花姐姐想說的，接納孩子，肯定孩子，耐心的陪伴孩子，那麼，孩子就會自然向上生長。
龍芳：家庭教育指導師，孩子的成長需要父母的陪伴，父母的成長需要家庭教育指導師的陪伴，希望我的分享能陪您一起成長。
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