巔峰報團6亞王
最好是不用打。
現代教育方式強調“長期有效”，對孩子有“正面影響”，打的方式很可能只有短期效果，而且很可能家長情緒失控才會用“打”，那樣情況下對孩子不僅有肉體傷害，還會有心理傷害。
只有一種情況下可以用“打”：
你們事先是有協定的，如果做不到會打、打哪裡、打幾下都有明確說法，這樣的打就是在執行規則；或者，孩子犯錯了，家長情緒沒有失控，平靜地問孩子怎麼辦，孩子選擇打，打幾下作為懲戒，這種打是對孩子的尊重。
我想不到其它沒有傷害的打。
玲瓏心理諮詢
我的心得體會:
一，小孩犯錯，小錯可懲戒，大錯講道理。
1.什麼是小錯？作業不及時完成，偷父母手機玩遊戲，同學來家裡玩，心愛的玩具不和同學分享，不講衛生等等。懲罰方式可以是:罰做家務，罰寫作文，罰朗誦英文等等。現在的孩子誰捨得打呀！最多訓斥幾句，事後還得和他分享心得體會。當然，做母親的可以適當武力懲戒，以樹立威信！
2.什麼是大錯？我的小孩讀一年級時就在陽臺點燃紙箱放火玩，燒了半個陽臺。讀四年級又和二歲的弟弟拿棍棒在客廳操練，把55英寸液晶彩電砸成報廢。他很害怕，也知道犯了大錯。這個時候，打人消氣是適得其反。小孩承受了很大的心理壓力，打人沒輕沒重的可能會給他心靈留下恐懼的陰影，此時適用拍照收藏，講道理立保證。我是這樣做的。
二，對待小孩要恩威並施。告訴他什麼可做什麼不能做，既有獎勵又有懲戒，才能激發他的潛能又保證他成長不偏離健康人格的軌道。
比如:我小孩五歲洗碗，一毛錢一隻，六歲洗土豆，二毛一個，最多一天洗了100個。獎勵就要當場兌現。讓他有成就感。
比如:我小孩上學期“三好學生”的獎狀沒得到，拿回一張“進步獎”，我就告訴他，這個不能貼牆上，是個恥笑。說明你退步了，上課沒有認真聽講了，下學期要努力，把失去的東西自己爭取回來。拿不回，就暑假洗土豆，洗二個月。拿回來了，去長沙姑姑家玩十天。
三，小孩教育是很敏感的，做家長的要放平心態，讓自己回到小孩的心理年齡狀態，去平等地和他做朋友，你就有意外的收穫。我小孩膽小內向，有幾天放中午學進門就唱《沙漠駱駝》，於是我就問，這歌什麼意思？你為什麼喜歡唱？然後跟他聊駱駝聊沙漠聊頑強的生命力……然後教他唱歌怎麼把握節奏。既肯定他讓他有成就感，又給他佈置寫一篇關於沙漠駱駝的命題作文，一舉兩得。
現在有的家長，一邊自己刷抖音，一邊指揮小孩背誦課文。這是不對的。我的小孩背課文，我教他記憶的方法，在理解中背誦，並和他進行同步背誦比賽。既激發了他嬴的慾望，又提高了他學習的效率和興趣。
願與友友共同探討，給自家孩子一個陽光快樂的童年！
我是今川
這個要有針對性！我家沒人打我，我有錯誤，我媽就會問錯在哪了?回答上來？還不錯，跪地上，一跪一晚！回答不上來？我媽就會說出來錯在哪了？然後罰跪！然後，第二天會問我，昨天錯哪了？
就這樣，我是個孝順孩子！最起碼不會不講理。至於現在的孩子，爸爸儘量別打“因為，你打的自己也不知道多重”！所以，媽媽我可偶爾揍揍，因為現在的孩子，一天不打？他敢把家拆了！
注意：媽媽也別打頭，要打屁股，或者手心！
雖然我不會帶孩子，但是孩子喜歡我！就是因為，父親從來不打孩子！
影視v達人
過去有“不打不成材”的說法，老古話說“棍棒之下出孝子,板子上面出狀元”，這也說明打的方式教育客觀上會有一定效果。現在的孩子與過去的孩子有不同嗎？如果沒有，那麼為什麼過去能而現在就不能呢？問題在於家長的教育觀念。“咬文嚼字的魚”認為，打的方式教育，也就是懲戒教育之一。打作為教育方式，本身無所謂能用與不能用，關鍵在於家長怎麼用、怎麼把握好度的問題。
1.確立“打”的原則。
作為一種懲戒教育方式，“打”不可以濫用，於情於理於法都不可以濫用。要確立“打”的原則：針對孩子什麼性質的問題、什麼程度的錯誤，才可動手；“打”的方式、力度都要以達到懲戒效果為度，切不可氣急敗壞、不計後果；加強預防教育，先禮後兵，讓孩子明確家長的底線，警告再三，無效才“打”。
2.注意“打”的方式。
這種“打”應以教育為目的，而不是以懲處、出氣為目的。所以“打”的方式要講究：在幼兒時期可以此嚇唬、警示，在童年時期可以此約束、懲戒，到少年時期就要慎用或不用“打”的方式了。注意“三不打”：不在公眾場合打，不在沒有聽完孩子辯解時就打，不打孩子的頭、臉等部位。
家長用“打”的方式教育孩子時，大都處在氣頭上，不容易控制好自己的情緒，以區別對待場合、對象，採取相應的方式和力度，往往容易“失手”“失效”甚至“失控”。如果“失手”打傷孩子，估計做父母的會後悔都來不及；如果“失效”，家長可能會惱羞成怒加重力度，造成孩子身心傷害；如果“失控”，那就誰都沒轍啦，家長的王牌用盡，會使家庭教育陷入困境。
所以，儘量不用打的方式教育孩子，可以作為懲戒教育的威懾力量而存在。在想用打的方式來教育時，問問自己：真的沒招了嗎？有沒有更好的招？三思而後行，這樣，大多數家長應該都不會有打孩子的衝動了。
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咬文嚼字的魚
在家庭教育中，孩子難免會有犯錯誤或者特別調皮故意和家長對著幹的時候。這時候就不得不適當的懲罰一下孩子了。科學的、適當的、有效的懲罰孩子，既讓孩子得到處罰改正錯誤，又能加強記憶不在犯錯。
推薦家長几種懲罰孩子的方法：
（1）家長的規勸。例如：孩子之間搶玩具。制止孩子們的打鬥，詢問孩子爭執、吵架的原因，並耐心聽完孩子的想法；灌輸孩子打人、搶奪是不正確的行為和觀念，並要求孩子學習說“請、謝謝、對不起”。不要大聲音去恐嚇或威脅孩子，不要傷孩子自尊。
（2）懲罰孩子去罰站。例如：孩子去打架、亂丟東西等。
（3）懲罰孩子去罰坐。例如：孩子吵鬧不休、吵架等
（4）懲罰孩子去幫忙做家務。例如：孩子牆上亂畫，亂丟東西、玩具。
（5）懲罰孩子去畫畫，寫字，看書。例如：孩子暴力傾向、說謊等。
（6）家長暫時孩子沒收心愛的東西。例如：孩子吵鬧不休、亂丟東西、不收玩具。
（7）分豆子，紅豆綠豆混在一起，讓孩子分離他們。例如：針對耐心不足，亂丟東西等情況。
（8）家長罰孩子去做題或背誦等。在規定時間完成。例如：孩子坐不住，亂跑亂鬧等等情況。
推薦你可以使用以上的方法代替“打孩子”，家長要很好的控制自己的情緒。這些懲罰既教訓了孩子，也鍛鍊了孩子的能力。這是科學的懲罰方式。家長也可以推而廣之，自己有自己的懲罰方式。拒絕打罵孩子是根本。打罵出來的孩子會和你對抗。將來更不會管。
希望我的回答能滿足你的需要。你的關注，轉載和評論是對我最大的支持。有關家庭教育的小知識請關注我的視頻。
北京積極人生
教育也是時代的產物，隨著時代的發展，我們許多傳統的一些教育方式和教育思維必須發生改變，這些方式和思維裡面就包含了對學生的打罵。不過在一定程度上來講，打罵還是最新最有效的一種方案。不過，目前這種方案只允許在家庭教育中，並且在孩子。可以理解和接受的範圍內進行。
對於打罵這種教育方式，我們認為它的目標性以及它的價值性是非常低的，只是在某種特殊情況下有可能有作用，我們中國古漢語中有一句聰明殺雞駭猴，其實我們只是通過這種方式來阻止學生長時間的犯錯誤，或者制止一些嚴格性違反道德或法律的錯誤。
學校教育中，打罵被列為體罰，這種方式嚴格在學校教學方式中出現，所以說，任何一種方式，它的適用範圍都是有一定界限的，覺得在學校裡面是不允許出現打罵學生這樣的一種教學行為，這種教學行為對於孩子的摧殘是比較嚴重的，並且，在孩子的心靈中，也是有的，非常不好的影響。更多的時候會引起家長和老師之間的衝突，也引起社會對於教育的一個質疑。
並且我們看到隨著社會法治制度的完善，很多情形下，很多制度下，已經完全消失的體罰，但是在個別情況下，我們的老師，由於性格原因，由於突然之間爆發的脾氣，也會對孩子進行一些體罰或打罵，我們只能說這是一種非常危險的行為，作為教育從業者千萬不要有這樣的一種行為，儘量把自己修煉到某一種程度。
打罵這種教育方式，作用非常有限，這是我們所認可的，除非是面對一些違反道德，或者有可能觸犯法律的行為進行制止。
宜城老師
小孩的教育，本質是讓孩子建立正確的認知觀，是一個讓孩子形成什麼是對、應該做的概念的過程！而“打”或者變相的懲罰，是在告訴孩子，什麼是錯的、不能做的，是通過成人的強權迫使孩子形成“燙爐”反應。這種教育方式，輕則限制孩子的好奇心，讓孩子在探索這個世界的階段只能停留在成人劃定的圈裡；重則激發孩子的逆反心理，層出不窮的“不能做”、“錯的”讓孩子產生習得性無助感，從而內心牴觸並對抗一切！
所以，孩子的教育上，打或者變相的懲罰是站在成人的立場施加以強權迫使孩子接受觀念，是強灌式的、被動接受式的教育，這種方式不可取！
有個小故事：爸爸剛把車洗乾淨，看著嶄新如初的愛車心裡很是高興，回屋點支菸出來想再欣賞下自己的勞動成果，卻發現自己小孩拿鐵絲將車門刮花了，爸爸頓時氣不打一處來，抱起孩子就是一頓胖揍，孩子膽怯地帶著抽泣聲哽咽地說：“爸爸，我錯了…我只是想…告訴你…我愛你”，這時爸爸才發現車門上歪歪扭扭地寫著“我愛你，爸爸”！這個小故事告訴我們，孩子看待世界的視角、思考問題的方式與成人是不一致的，拿成人的標準去衡量有失偏駁！
所以，在孩子教育方面，我們需要摒棄成人世界的固有標準，靜下心來，站在孩子的視角去看待問題，多一份理解，與孩子平等對話，讓孩子逐漸自己構建起正確的認知觀，更好地成長！
力蒙施
肯定不能用打的方式來教育，打可能短期有效，但打多了孩子就疲掉了，另外一個情況孩子打多了，內心就會充滿攻擊性，學校裡遇到事情會動手解決。
越大越不能打，小的時候打打屁股也無可厚非，但隨著他逐漸長大，自尊心愈來愈強，你就不能像小小孩那樣對待他，只有尊重他，他才會尊重你，因為他已經是一個獨立的個體，享有被尊重的權利。因為他已經是一個獨立的個體，享有被尊重的權利。
家長需要注意的是，平時多觀察多教育。多一些和風細雨的教育和溝通，遠勝於突然間狂風大作急風暴雨的再教育。
孩子的成長曆程取決於家長的教育方式，我堅信優秀的教育方式必能培養出優秀的孩子。
雲騰飛瀑
直白一點說，如果打是好的教育方式，那麼監獄就是最好的學校，警察就是最好的老師。
教育是一門藝術，不是流水線生產產品，只是簡單的加減乘除和幾個指令就可以塑造一顆靈魂。
教育是一門科學，不是生育了，就是合格的父母。
教育是愛和文化的傳承，不是吃飽穿暖就完成了愛的教育。
那麼，孩子可以用打罵的方式教育嗎？
聽喜歡的歌很開心
孔子有句至理名言，在《論語》上：
“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”
孟子也有句至理名言：
“行有不得，反求諸己。”
民諺也說：
“上樑不正下樑歪。”
所以，真要打的話，我覺得最該打的是家長自己，把自己打一頓的效果會更好。
