《透過結構看項目管理》課時2天
課程概要
✦本課程將結合學員自身案例和企業實際情境，幫助學員從確認目標開始，逐一拆解工作任務生活難題，應用結構思考力基礎理論，從簡單易用的通用模型入手。
✦一步一動，順勢而為，輕鬆化解複雜情景，快速重拾工作，掌控人生，讓工作更出色，生活更清爽 。
學員對象
✦一線經理，企業骨幹。
課程收益
✦完成績效：打造結果導向、協同工作的高效團隊，提高效率。
✦實現收益：成功完成組織目標，實現預期結果。
✦解決問題：面對難題，逐步解決，獲得你期望的結果。
教學方式
✦理論講解，工具應用，案例解析，思維遊戲，綜合訓練，互動討論，現場出方案。
課程大綱
✦ 課程導入 混序場景時代的任務管理之路，從追求更好的思維模型開始
（1）混序場景時代困境
①混序時代答案已經改變，場景化特徵挑戰標準答案
②人們面對場景的困惑和挑戰是什麼
（2）困境挑戰人們對任務的管理能力
①任務的三個特徵
②從問題到任務，從思考到解決，人人都該學點項目管理
（3）從追求更好的思維模型開始提升任務管理能力
①向結構化思維尋找答案
②透過結構看項目管理的關鍵邏輯模型
（4）關於學習的建議
✦ 理解項目場景，用3W定目標
（1）因時而變：，從時間（When）視角確認目標
①行動：定義任務成功的標準
②思路：區分意圖和結果，用未來倒逼現在
（2）因人而異：從他人（Who）視角確認目標
①行動：識別關鍵利益相關方，進行溝通
②思路：知己解彼，方得成功
（3）因地制宜：聆聽初心，描繪目標（What）
①行動：定義描述預期結果的具體可衡量目標
②思路：5個維度 - 具體、可衡量、可達成、相關的、時間性
✦ 重構任務活動，用3F劃路徑
（1）化繁為簡，分類（Filter）篩選
①行動：面對項目工作，先分類，再分級
②思路：兩難選擇必須解決
（2）要事第一，分級（Focus）聚焦
①行動：把活動進行優先級排序，選擇優先事項處理
②思路：辨識假設和約束，專注在自己能做的事上
（3）一時一事，分步（Fix it）精進
①行動：將任務分階段，將階段分步驟； 覆盤
②思路：小步快跑，迭代試錯，一次搞定一件事
✦ 呈現項目管理，用三工具做展示
（1）任務管理的指南針 – 商業論證概要
①簡要的商業論證寫什麼？如何寫？
②商業論證不是一次性的
（2）任務管理的刻度表 – 結果導向的項目計劃
①項目計劃不是一張時間表
②項目計劃是為了變化而生
（3）任務管理的儀表盤 – 6項指標從模糊到清晰
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