張子曰
這是一場悲劇，原因很多。校園霸凌已經是個老生常談的問題，很可惜一直沒有得到解決，相關的校規校紀缺失是主要原因。
悲劇發生之後很多人說女孩子爸爸太極端，他們這些人完全是站著說話不腰疼，從小被長期欺辱會給小孩子留下終身的心理創傷，不可磨滅的心理創傷。有些人還妄圖施暴者有一天能夠良心發現，立地成佛，這簡直是愚蠢的不可救藥。
現在男孩子爸爸承受喪子之痛，他想沒想過，你兒子欺辱女孩子，人家爸爸是什麼心情？你家孩子是孩子，人家孩子就是你家孩子的出氣筒？還是你家孩子的玩偶？養不教父之過，教不嚴師之惰，當爸爸的對孩子的道德品質方面教育缺失，這不是他的責任？班主任對孩子放任自流責任更大！至於班主任為什麼那麼做，她自己最清楚。現在男孩子爸爸要求追究學校責任，這一點我非常支持他。
我們從小很多都有著類似的經歷，校園欺凌，村子欺凌等等，總有一些孩子恃強凌弱，別看他們年紀小，他們心狠手辣，蛇蠍心腸，小小年紀出手十分狠毒，究其原因就是他們被懲罰的力度不夠，人們對這些壞孩子太寬容了，他們每次幹完壞事，得到的不是懲罰，甚至是讚許，時間一長他們扭曲了同齡孩子們的幼小心靈，讓孩子們知道原來拳頭才是硬道理，真理就在咱們家族勢力範圍之內只要幹壞事不超過咱們家族實力就沒關係。小時候霸凌同學，長大後就會霸凌社會。這些壞孩子不僅僅欺負了弱小的同學，他們更多的是敗壞了未成年人的成長環境，腐蝕了真善美，樹立了假醜惡。
校園霸凌，是一種精神“海洛因”，為什麼這樣比喻它？那就是他很容易讓那些欺負同學的壞孩子得到快感，一種發自內心的成就感，哪怕有一天不欺負同學他們就非常難受，非常無聊。欺負和毆打弱小同學是他們每天生活的一部分。我們能夠禁止真正的海洛因，為什麼不能杜絕這種精神海洛因呢？
未成年人犯罪很多例子令人髮指，這裡就不多說了。
鋼鐵俠舅舅592
我先彙總一下目前的消息吧。
悲劇發生地是在上饒市。因為女兒被同學劉某宸欺負，雙方在溝通無果的情況下，女生家長王某建持刀進入正在上課的教室，當場將該男生刺死，目前女生家長已經被控制。
目前網上流傳的幾張涉事聊天記錄：
以上就是目前的相關情況的彙總。關於具體的事情演變成悲劇，現在有兩個版本一個是霸凌者(死者)的父母對這事不傷心，漠不關心，溝通幾次無效，女孩子的爸爸氣急敗壞，所以衝動之下，就行兇了。另一個版本是，死者的父母也是第一時間溝通了，和班主任表示這個事情是第一次聽說，會去處理的。但是女孩子的爸爸心理不是非常健康，情緒失控，就殺害了女兒同桌。不管怎麼說具體的我也不是特別清楚，但是絕不以訛傳訛，所以兼聽則明吧。
現在的更細節的內容需要等待更多的爆料。
從個人來來講，對女生父親恨不起來。
照理說，一個放棄了工作全心全意的照顧女兒的父親，對女兒的愛是不毋庸置疑的，能過做出這種事情，背後要是沒有一定的矛盾的激化，大概是不可能的。
那到底是什麼情況激化了這一切呢？
很多時候，除了最極端的暴力行為，我們沒有辦法保護自己最愛的人。
這是現實。
男生無論欺負女生多少次，無論男生家長多麼不願意或者說，懶於處理問題，都不是犯罪行為，最多是行為不良。而我們這個依法治國的國家，對道德的要求本來就接近於零，所以只要不犯法，他們也沒有必要去過多的處理，畢竟他們是優勢方。很多情況下，劣勢方除了以極端的暴力來結束這一切，其實也沒有別的更好的辦法。從這點上來說，我對女生父親，表示理解。
很多人說，女生父親可以不用那麼極端，可以打男生一頓，又或者怎麼怎麼樣啊。說起來很容易，其實做起來很難。老師不管，家長不關，打男生一頓，有什麼作用？一樣自己要坐牢，自己要受法律的制裁，男生被打的醫藥費自己要出，打一頓，過幾天一樣生龍活虎，一樣的欺負自家女兒，自己還要去坐牢，網友的這種方法，真的有用嗎？
很多時候，面對這種情況，極端的暴力行為，其實是解決問題的最後的也是最根本的方式。張扣扣二十年後以一種極端的暴力解決了不可能通過其他方式解決的問題；這個案件中的女生家長以一種極端的暴力解決了大概率沒有辦法通過其他方式解決的問題。
人，是要有信仰的；社會在法律之外，還需要道德和規範來調整人與人之間的關係。不是所有的問題都會上升到法律層面，我們絕不能以法律作為一切的準繩。當一個社會的人們除了法律，什麼也不在乎的時候，這個社會，就已經病入膏肓了。
欺負人又不犯法？我不搭理你解決問題的要求又不犯法？只要不犯法，我怕什麼？
那女生家長還能幹嘛？
我們要反思的，還有很多；甚至，我們要反思的，是我們社會治理的方式。一個過於強調法律而忽視其他方面如道德規範對社會影響的社會，真的是一個我們想要的社會麼？好好想想吧。
張子曰
我是事發當地城市的居民，對情況有些瞭解。女孩的父親是孤兒，入贅到女孩母親家裡的，所以女孩是跟母親姓的。相對來說，女孩父親可能因為是孤兒的原因，一方面性格比較孤僻，或極端，另一方面校方的不及時處理及男孩父母的不重視是導致這次事件的原因。還有，我也想多多提示一下目前國內各大中小學的亂象，教師收受家長賄賂，區別對待學生，按學生家長的能力，財力，職位高低來區別對待學生，是需要嚴格懲治的。死者的父母都是當地公立醫院的醫生，老師在這方面對兩個孩子的態度，由父母的職責就區分開了，一個是醫生的兒子，一個是自由職業（沒工作）的女兒，可以想象，兩個孩子在學校的地位區別！男孩如果不是在學校蠻橫慣了，為何能夠如此肆無忌憚的常年欺負女孩？你要知道，他只是一個三年級的小學生，反過來說，如果連三歲孩子的不正當行為都無法制止，如何為人師表？是老師不願意制止，還是制止不了呢？這種明顯的錯誤行為，學校本來就可以直接對男孩作出處理，為何還要遲遲的去約談雙方父母？校方的處事能力令人感到非常可笑！
Adolf118
我是一個出租車司機。拉過一個二十多歲的婦女。帶著自己的孩子。孩子大概六七歲。因為一句話沒讓孩子滿意。孩子啪啪打他媽腿。一開始我以為是鼓掌。後來看見了。忍不住就訓斥那個孩子。我說這是你媽。你怎麼能打自己的媽媽呢。那個孩子打的更狠了。他媽媽說的話更氣人。說這個孩子就這樣。別老用悲天憫人的話去評論殺人者。老師。。學校的無德。縱容了劣根性。每個孩子都是自己的心頭肉。處理了。還無果。全說殺人者不對。事沒臨頭什麼屁都可以放。女孩的父親你太過偏激了。怎麼能殺人呢。最多打殘廢他。讓他一生去思考怎麼才能把人做好。
雲風521
我是做父親的，我也是個女兒，談談我的看法。
首先要說，這種事是完全可以避免的。
在學校，不管多大年齡的男孩去欺負一個女孩，都是不正常的一種表現。
若一個男孩在家裡過多受到母親或姐姐妹妹們的打壓和壓制，他們就會將對母親或是姐妹們的怨恨轉嫁到女同學或鄰居女孩的身上。還有可能就是男孩自身弱小，和其它男孩玩耍常落下風，就找個比他更弱的——去欺負女孩。這些是有案例的。
另一種可能就是這個小男孩喜歡這個女孩，為了引起女孩的注意，但又不知道如何表達，就會採取一些非常的行為和手段，其中就包括打鬧。這個也有案例。
在孩子玩耍打鬧的過程中，只要不是極端的暴力行為，如打鬧過程中使用器械或是以對方受傷為目的，都是正常的嬉戲行為。
很顯然，這兩家父母都不是很瞭解孩子成長階段犯錯誤的主因，老師們基本除了授課，也沒有去認真的對待。而只要任何一方稍微關注一下成長過程中的兒童的心裡歷程，家長和老師多花點時間去讀讀《兒童（發展）心理學》這類基礎知識，悲劇就不會發生。
因其事件的真相目前依然不明朗，也就無法斷定引起這惡性案件的主因，但網上異口同聲的叫好聲的確讓人不寒而慄。
我們到底是崇尚正義還是崇尚暴力？
如果是崇尚正義，以大人的身份去刺殺一個未成年的孩子，這是正義的行為嗎？如果是崇尚暴力，可保護自己的孩子又是父母的本能。只是這種保護必須是有度的。
我不知道父親的女兒當時是否在場，如果在場，將會給這個孩子留下一輩子的陰影。父親殺了自己的同學，自己的父親也將為此付出一生的代價。這是何等的打擊！
在此事件發生之後，社會各方均應冷靜思考，我們今天這個社會到底怎麼了，為什麼這些不可思議的暴力事件在不斷的發生，我們做父母的真的具備做好孩子的第一任啟蒙老師嗎？我們結婚生育孩子之前真的就具備做一個合格的父親和母親嗎？
有男孩子的家庭，應該從小教育自己的孩子，女孩子任何時候都是要受到你們保護的，而不是欺凌。這叫”紳士風度”。
我們不是野獸，人類社會不能墮落至“弱肉強食”的叢林原則狀態中，人應該是“彼此相愛”。
在學校或是其它場合，孩子之間任何一方一旦發生因嬉戲打鬧造成肉體的傷害，或是一個男孩對另一個女孩經常性侵犯，應該引起老師和家長的高度關注，如果這種不正當的行為不能及時得到有效制止和教育，孩子會誤以為他（她）的行為是正當的，就會變本加厲，直至發生不可逆轉的事件。
我只為那小女孩感到悲傷，在這漫漫人生路上，希望能得到更多的關愛和關懷。
救救孩子！！！
先生的吶喊依然迴盪在神州大地……
楚水閒客
5月10日上午，江西上饒第五小學突發變故，學生家長王某建持刀進入學校，刺死該校學生劉某宸。據上饒市人民醫院急診科透露，劉某宸被送到醫院時，已經沒有了心跳、呼吸，隨即被宣告死亡，年僅10歲。
從流傳出來的班級群微信截圖來看，這起慘劇，早有預兆。
被欺負的女孩爸爸已經向男孩提出了嚴正警告，現在看來比嚴正警告更可怕，這其實是死亡威脅。
而男孩爸爸也立即與女孩爸爸做了溝通，這裡面值得注意的是，女孩媽媽在這裡一直在打圓場，而且說了“我老公的脾氣有點臭”：
班主任老師的態度顯而易見是在逃避責任，而且話裡話外有責怪女孩家長的意思：
目前，綜合等方面的報道，可以看出這是兩個背景完全不同的家庭：
女孩父母雙雙無職業
女孩的家庭父母雙雙沒工作，按照女孩爸爸的說法是：“我們夫妻雙雙從女兒一出生就辭職在家就為了能夠多陪伴她”，這樣的情況在城市家庭當中是很少見的。如果有像樣的工作，因為孩子出生了，就辭職的，實在少見；而一陪居然陪了十年，就更難理解。報道中都沒太提及女孩夫妻的收入來源，但我想十年沒工作，對很多家庭恐怕都是極其艱難的。
男孩家庭條件優越
男孩的父母都是醫生，顯而易見都是白領。在這樣的城市，應當屬於高端階層。網上很多網友都在痛罵男孩父親，說他“第一次聽說”純屬胡說八道，但我不這樣看。當過家長的都知道，孩子被欺負，有時回來都不跟家長說，欺負別人，就更不會說了。因此，男孩家長第一次聽說這件事，是有可能的。而且，從微信截圖來看，男孩爸爸並沒有對女孩爸爸在微信裡赤裸裸的威脅太計較，而是主動加了女孩爸爸的微信，表示要與對方“溝通”；同時，表示也要處理孩子。
班主任負責責任
僅從三張截圖來看，我感覺班主任是有責任的，一是男孩家長第一次聽說情有可原，畢竟孩子上學期間不在眼前，但作為班主任“也是看了微信才知道”，就是瀆職，就是沒有責任心；或者看到了根本就不管，而是聽之任之，那就更加不可原諒。
女孩家長走極端
僅從各方面公開報道來看，女孩家長在這件事上應該說是反應過激了，出了問題，沒有積極與對方家長溝通、沒有積極與班主任和學校溝通，而是反覆警告男孩，這樣的做法顯然是不合適的。拎著刀衝進教室，當前自己女兒的面和全班同學的面，連捅男孩十幾刀，這樣的做法只能說是喪心病狂、窮兇極惡，完完全全失去了理智。
解決校園霸凌應學校負起責任
校園霸凌事件確實應當引起全社會的重視，而校園霸凌事件的第一責任人首先是班主任和學校。我當年當過老師，教的學生差不多是哈爾濱最差的學生集中到一起的，當中不管各校的小霸王。但在我的班級，我是絕不允許同學之間相互欺負，更不允許霸王存在的。而外班同學如果想欺負我們班的學生，我鼓勵他們全都衝上去。但在班級內誰想當霸王，得先過了我這關。我在學校的那幾年，我帶過的班級從沒發生過霸凌事件。班主任有沒有責任心，直接決定了霸凌事件會不會發生。這起事件，僅從聊天截圖來看，班主任顯然是不稱職的。
痛恨校園霸凌，是每個正常人的正常心態，但這一事件，到底是不是霸凌引起，還有待更多、更深入的調查。處理校園霸凌，是不是隻有家長拔刀相助這唯一一條路，也是值得商榷的。
慘劇發生對各方的影響：
一、此時此刻男孩父母正在承受著喪子之痛，他們還在承受著網民們的一波又一波攻擊。
二、女孩一家，父親現在被抓起來了，他是否後悔不得而知。但女孩媽媽失去了老公，這個脾氣有點臭的老公，到底做出了驚天動地的大事；女孩失去了爸爸，她親眼看到了爸爸揮刀猛刺同桌，在她幼小的心靈裡，爸爸與那個男孩，誰更像惡魔？這樣的陰影肯定要伴隨著她的一生。
三、學校校長被停職了，對校長來說，這是個偶發事件，可能叫其感覺有點冤枉。但這個班主任呢？在出現霸凌期間，未予以及時阻止；在一方家長明顯要走極端時，又沒能及時提醒男孩家長，阻止女孩家長，她的教育生涯，該結束了。而且，我希望她能揹負上負罪感，過完她的一生。
把一個殺害小孩的兇手捧為英雄，只能說現在很多人充滿暴虐之氣，心胸狹隘。在社會中也是個斤斤計較，不講道理的蠻橫之徒。成年人之間尚且經常打架鬥毆，孩子之間發生矛盾難道不是正常現象？孩子之間打架，關鍵是探討怎麼預防，而不是努力證明一個小孩該死。
再說兇手，他姓王，他女兒姓何，這說明什麼？說明兇手是一個軟飯慫包男。女兒跟老婆姓，他有一個長期在婚姻中蔑視他的田園女權老婆，有一個處處刁難他的霸道丈母孃。
試問，一個正常的家庭，女兒會跟老婆姓嗎？一個長期得不到老婆和丈母孃尊重的男人，自尊心已經嚴重受損，人格已經變態，做出濫殺無辜的行為，這種人不是精神有問題，而是人格有問題。
跟那些報復社會的人一樣，這種人只會尋找弱勢群體下手。有句話說得好，強者憤怒，揮刀向更強者，弱者憤怒，揮刀向更弱者。這個軟蛋慫包只敢對小孩下手，因為他沒有膽量去找男孩的父親。
西方國家也經常出現校園槍擊案，但我們可以看到，西方民眾遠比我們理智得多，他們紀念遇難者，居然會把兇手也算在裡面，這才是一個民族真正有人性的表現。某些人一窩蜂的咒罵一個9歲小孩該死，這樣的人真的太恐怖。
菠菜先生2018
2019年5月10日9時16分許，一位女同學家長持水果刀到上饒市第五小學內將10歲小男孩刺傷致死，行兇家長被控制。這位10歲小男孩和女同學是同桌，長期欺凌這位女同學，女同學家長與小男孩家長交涉無果後，遂起殺心。具體詳情以警方公佈的為準。
看了這個新聞報道，我心裡久久不能平靜，我家閨女在讀初中時，也長期被班上一位男生欺負，我那時也差點做出傻事。剛上初一時，閨女的同桌也是一位男生，經常因為一些小事發生矛盾，這位男生喜歡動手動腳，但力度不算太大，孩子都能忍受。
每天放學後，我都要了解孩子的學習情況，順便問問孩子有沒有受到欺負？孩子就告訴我，她同桌的男生經常欺負她。我瞭解到情況後，告訴閨女向老師反映情況，孩子將情況向老師如實反映後，老師講他們叫到辦公室輕描淡寫的說了幾句就了事，男孩子的行為並沒有收斂，我也聯繫了男孩的家長，該家長說小孩的打鬧很正常，並沒有把這件事情放在心上，更沒有引起高度重視。
到初一下學期時，我到校要求老師給孩子調換座位，老師口頭答應，但期中時還沒有調換座位，在期中考試英語時，該男生要我閨女給他看答案，我閨女拒絕了。考試結束後，該男生兒打了我閨女一巴掌，哭兮兮的回到家，講述著今天發生的事，我也聯繫了老師和男學生家長，他們都答應要好好教育該男生，實際上並沒有效果。當時我也有一種衝動，想對該男生施暴，想到這種做法不妥，於是放棄了這個念頭。
我告訴閨女，如果這位男生再欺負你，你要果斷還擊，出了問題爸爸為你擔著。在臨近期末考試的複習中，老師正在評講試卷，這位男生找我閨女擺龍門陣，閨女沒有搭理他，男生就用簽字筆猛刺我閨女的手背，當時疼痛難忍，我閨女就站起來一拳打在男生鼻樑上，男生流出了鼻血，老師嚴厲呵斥我閨女："是誰叫你打人的？這是課堂上，明天把你家長請到學校來。"
我閨女回答道："我的同桌常欺負我，我爸爸也到學校找過你們幾次，誰解決了問題？剛才是他用簽字筆扎我手背，我實在忍不住才打他了，我明天一定把家長請到學校來。"
第二天，我來到學校，那位男生的家長也來了，我當著所有人的面批評了這位男生長期欺負我孩子的行為，並再一次強調，如果你再欺負我閨女，我會帶著警察來找你們，對於老師不管的這種情況，我會向教育主管部門如實反映情況，看看教育主管部門對於校園欺凌事件是如何處理的？
男生家長看到我的態度堅決，也對自己孩子進行了嚴厲批評，並向我的閨女道了歉。從此以後，孩子在也沒有受到同學欺負了。不知我的這種處理方式是否妥當？歡迎大家在評論區留言交流。
Lance課堂
近段時間，網上爆出一起又一起驚爆人眼球的新聞，有的荒唐，有的離譜，有的讓人痛心不已。昨天，2019年5月10日，江西上饒市第五小學發生了一起家長刺死女兒10歲男同學事件，一時間消息傳得鋪天蓋地，看到這個新聞，相信很多人的心在滴血，在流淚。一個花一般的生命，緣何終結於這個美好的初夏?讓我們來看看背後更深層次的原因:
5月10日上午，江西上饒第五小學突發變故，學生家長王某建持刀進入學校，刺死該校學生劉某宸。據上饒市人民醫院急診科透露，劉某宸被送到醫院時，已經沒有了心跳、呼吸，隨即被宣告死亡，年僅10歲。
5月10日，江西上饒市公安局信州分局發佈警情通報稱，當天9時16分許,當地公安接到報警稱,上饒市第五小學內發生持刀傷人案件。接到警情後,轄區水南派出所立即趕到現場處置。經初步查明,嫌疑人王某建(信州區人,男,41歲)系該校學生家長,因其小孩與受害學生劉某宸發生糾紛,持刀將劉某宸刺傷,後經緊急送往醫院搶救無效死亡。
目前,嫌疑人王某建已被警方控制,案件正在進一步偵辦中。
據上饒市公安局信州分局通報，王某建之所以行兇是因為自己的小孩曾與劉某宸發生糾紛。一張顯示為“五小2016級1班” 的家長微信群聊天截圖在網上流傳開來。截圖中女孩何某某的父親在群裡發消息質問劉某宸：“劉某宸，打何某某打得開心嗎？從開學到現在幾乎每日打罵，女兒每天都要問我們，她在學校很想學習，卻天天被打很是難過，想我們夫妻從女兒一出生就雙雙辭職在家，就為了能夠多陪伴她，就想看著她平安快樂成長。作為家長，何某某媽媽和你溝通好幾次，我也勸說過你，但是你還是不聽，既然道理講不通，不知你家庭住址，所以只能在校門口等你，希望你的爸媽也能和我們夫妻一樣是辭職在家每日接送你的，因為會有一個不講理的家長天天在校門口等你的”。而群裡其他家長紛紛勸何某某父親“有事好商量，小夥伴們都還小不太懂事，多與家長溝通吧”。有網友指出，截圖中發言的何某某父親即此次行兇的王某建本人。
這起悲劇的起源，應該還是和孩子在學校鬧矛盾有關，說得嚴重一點，就是校園欺凌。一般來說，一次兩次偶爾的矛盾不至於激起家長如此大的仇恨，應該是女兒長期一而再再而三地被欺負，被毆打，多次勸說未果才走上了極端的道路。
無獨有偶，2018年九月份，溫州瑞安也發生了一起極其相似的案件，讓我們來看看案件的始末。
2018年9月21日深夜，瑞安市公安局再度發佈通報：
9月21日16時許，瑞安警方接到報警稱：在隆山小學三樓一廁所內，有小孩受傷。接警後，處警民警迅速趕到現場，抓獲犯罪嫌疑人林某某（男，36歲，仙降街道人）。傷者葉某（男，10歲）被120急救車送往醫院，經全力搶救無效於19時許死亡。 經查，犯罪嫌疑人林某某交代了因其女兒週三在學校與葉某發生口角時被打致眼部疼痛（傷勢輕，未就醫，正常上學）而心生怨氣，為此於今日下午攜帶水果刀到學校尋找葉某報復，用水果刀傷害葉某。 現林某某已被瑞安警方刑事拘留，案件正在進一步偵辦中。
兩起事件的起因如此的相似，為何上一起悲劇沒有引起大家的驚醒和反思，時隔八個月，又一起悲劇就發生了呢？血的教訓、血的代價，學校、家長、和孩子自身必須高度重視，加強教育，引起警惕了。
如果老師發覺兩個學生有矛盾，且調解未果，就要及時上報學校，和雙方家長及時溝通，把矛盾解決在萌芽中。如果兩個學生長期有矛盾，而且還有欺凌趨勢，必須通知雙方家長和孩子當面解決問題，不可麻痺大意，以上兩起事件都是因為多次教育未果，由於男女生體力差異，在矛盾衝突時女生處於劣勢，總是吃虧捱打，而男生又屢教不改，最終引發血案。
多次欺負同學，男生當然有錯，可是他認識不到自己的錯誤 甚至在被警告的時候，還有恃無恐，著實讓人氣憤。而男生的家長有盡到監管責任嗎？當對方家長提出警告的時候，男生家長是不是要重視問題，教育好自己的孩子?而不是滿不在乎，輕描淡寫地批評兩句了事。對於學生矛盾，學校參與積極調解了嗎？女生的家長在警告未果的情況下，是不是可以先聯繫學校，通過學校雙方家長見面，妥善解決問題，而不是情緒激動甚至失去理智，以至於觸犯法律?結束一個十歲孩子的生命?
男孩長期欺負、毆打同學，肯定有錯，但錯不至此，應該受到懲罰，不至於用生命做代價。這樣的慘案，誰之過?社會、學校、家長、學生，我們都該好好反思一下了。
小Z老師扎馬尾
不能打著父愛的幌子，為暴力點贊——江西上饒一女生父親校園持刀殺害同學，竟獲網友點贊，社會的暴戾之氣，正在助長校園暴力
5月10日，江西上饒第五小學一位學生家長王某建持刀進入學校，刺死該校學生劉某宸。據廣為流傳的王某建在微信群中發的消息，該案件背後，可能隱含著校園暴力（具體情況，還有待警方調查，作為讀者，不能先入為主）。
對於案件本身，我們不宜作過多的評論，畢竟，公安機關已經開始調查，我們要有等待之心，等候調查結論。我關注的是另一個方面的問題：為什麼我們一面譴責校園暴力，而又有不少的人，在為暴力點贊呢？
案件發生後，網絡上卻吵翻了：一部分網友認為，王某建的行為觸犯《刑法》，理當依法嚴懲；還有一部分網友認為，作為父親，王某建為女復仇，天經地義，理所當然；也有網友的觀點比較中性，一面肯定王某建的行為可以理解，一面譴責校園暴力，還一面表示，違法就應當受到懲戒。
更有甚者，一個犯罪嫌疑人，竟然被一些網友，包裝成了“英雄”——因為，“女孩的父親，不僅僅挽救了自己的女兒，還挽救了千千萬萬個受欺凌的學生”（央視網新聞下方的評論），這樣的讚美之詞，頗有些“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩崑崙”的捨生取義的豪情！
甚至，還有網友說“從我女兒出生開始，我就做好了坐牢的準備”！
第一，讓父愛恢復理性，才是真正的如山之愛
面對悲劇，理性，總會被一些“義憤填膺”的人斥責為“道德婊”“事後諸葛亮”。
我們知道，父愛，常被人形容為山，因為，父愛是沉默的，是偉岸的，是每到關鍵時刻，才顯示出其威嚴的。但我們往王護士了更關鍵的一點，父愛，是理性的。中國古代對家庭教育的最高標準是“父嚴母慈”，古訓即言“父嚴母慈人不老”，宋祁在《雜說》中有一句名言“父慈於棰，家有敗子”，意思就是“做父親的過分慈愛，不忍鞭策子女，家裡就要出現品德敗壞的子女”，這是對“嚴”，非常形象的闡釋。
其實，“嚴”，不是指的威嚴，而是指的理性，而理性就是對規則的維護——這裡的規則，小到家規，大到國家的法令！
關於理性，德國思想界的代表人物康德說“啟蒙，就是勇敢地運用自己的理性。當人類只信奉生物性原則時，父女之間的愛必然是危險，悲劇必然要發生”。
我們想想，女兒受到了欺負，就持刀報復，最終，讓自己摯愛的女兒，永遠失去父親；讓自己的妻子，永遠失去丈夫；讓自己年老的父母，要將接受和白髮人送黑髮人的痛楚——這難道是理性的？
這種非理性的行為，難導致的我們點贊？？？
所以，只有恢復理性的父愛，才是真正的如山之愛！
第二，讓暴戾之氣消失，才能遏制暴力的土壤
很明顯，現在的校園暴力事件，引發的關注程度，是空前的，這背後，可能涉及到很多人或多或受到受到了一定的校園暴力的影響。
但我們有沒有想過，我們一邊在厭惡暴力、抵制暴力，一邊又在鼓勵暴力、製造暴力？
從教育的角度來看，學生受到的影響，首先來自於家庭，不是有人說“每個熊孩子背後都有一個熊父母”嗎？這種說法比較絕對，但也在一定程度上反映出家庭教育的影響。
但隨著孩子慢慢長大，就會逐漸受到社會的影響。我曾經有一篇文章，談論社會對孩子的影響，比如，影視中宣揚的暴力，當年風靡的紅太狼，隨時用鍋打灰太狼，宣揚的是什麼？難道不是暴力？
另外，大人們處理問題的方式，潛移默化也會影響到孩子。註明的孟母三遷，不就是孟母充分認識到了社會的影響嗎？“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，與之俱黑”啊！
一些網友，為女孩的父親點贊，這是不是在宣揚暴力？這會對孩子造成什麼樣的影響？
一邊在厭惡暴力、抵制暴力，一邊又在鼓勵暴力、製造暴力，我們為什麼總是在“二律背反”？
第三，讓法律更加完善，才能讓正義徹底迴歸
整體觀照校園暴力事件以及因為校園暴力事件引發的惡性案件，我們不難發現，在這其中，還與一個至關重要的問題，就是面對校園暴力，我們的法律，幾乎是無能為力。
為什麼這樣說呢？
我們現行的法律中，《未成年人保護法》，一部保障未成年人合法權益的法律，卻在實際中，讓受到未成人傷害的未成年人的權益，得不到保護。而《刑法》中有關承擔刑事責任的年齡的規定，也讓未成年人的暴力行為，受到保護。
我們不妨來做一點假設。假設對未成年有暴力行為的未成年人，受到了相應的懲戒，而不僅僅是批評了事，這樣的悲劇還會不會上演？
今年4月，湖南和甘肅相繼發生兩起惡性校園暴力事件。兩名未成年人被暴力致死，但結果呢？犯罪嫌疑人因為年齡，不會接受懲罰——兩條生命，只能得到數額不等的賠償！
在生命面前，賠償的意義何在？
我們經常宣稱，正義可能遲到，但永遠不會缺席——可我們再想想，遲到的正義，真的就是正義的本質？
所以，修改相應的法律，讓校園暴力行為，受到相應的懲戒——請注意，是相應的懲戒，曾經有網友質問“我打了你，然後給你道歉，你能接受嗎？”用道歉來懲戒打人的行為，那句對不是“相應的懲戒”！
總之，悲劇發生了，我們還必須迴歸理性。因為，父愛本身是理性的；沒有暴戾之氣的社會，才能阻止暴力的產生；而法律，才是最中維護正義的終極武器。
