73神牛
在我学生时代，隔壁班有一位女生的妈妈，是本校的老师。我并不确定她是否享受到了什么特权，但这里有一个故事分享给大家。
当时是初三，每个班会推选一名区三好学生的候选人，然后再在年级中，从每班的候选人中再选出一位，推送到区里去。
那个时候，区好学生在中考中是有加分的，我记得是5分。
评选的时间是初三下学期刚开学，在班级里面推选的时候，是明确的，有硬性指标，具体我已经记不清了。
大致就是学习方面要在年级的前多少名，其他方面拿过什么样的奖项，比如综合素质方面的志愿者、艺体类特长等。
还要结合平时的行为规范表现，班级同学无记名投票得出的。
凡事被选为区三好学生候选人的，直接先会评为校三好学生。
过了几个月，自主招生开始了。并且我也拿到了推优的名额。当时推优如果通过那所高中的面试，是不需要参加中考的。
在自主招生自荐的表格，推优的表格中都是要填写所获荣誉这一栏。
交表的前一天晚上，我的妈妈就打电话问了我们班主任，区三好学生这件事情的下文。想着如果是区三好填上去，肯定是比校三好好看些吧。
当时班主任是这么回复我妈妈的。考虑到我已经有了其他在中考中可以加分的奖项，所以这次区三好就不考虑我了。
理由是，因为即使我评上了，在中考中加分是不可以重复叠加的。就有点浪费这个名额了。
班主任还告诉我妈妈，这个名额最后给了隔壁班某某某，就是那个她妈妈是XX老师的那个。
其实老师不说这句话，我并没有往那方面去想。
也许老师说这句话，只是怕我对不上号，不知道是隔壁班的谁，所以多说了那么一句，并没有暗示教师子女有特权。
但我还是有疑惑，为什么在班级层面推选的时候，公开公正，硬性指标到不了的话连被投票资格也没有。但到了年级里，没有听说过如何来评选？又是由谁投票？最后的结果又为什么没有告诉我们？（初三一直有关心学校公告栏，看有没有奖项、推优公示之类）
最后，其实这个区三好的荣誉，对于我的中考并没有什么影响。因为分配给我们学校推优的对口高中我不愿意去，我是自己中考裸分考去另一所高中的。
但这件事情，我一直没有忘记。
Wunei妈妈微课堂
我就是一名老师，曾经教过自己的孩子，因为同事的信任，也教过不少同事的孩子，现在的班级中就还有两个本校同事的孩子。
每当说起当初教自己孩子的时候，我往往被周围人批评，那时我不许女儿进办公室，在学校只能叫老师，不能叫妈妈，在班级同样犯错，先批评她。总的来说，对她比对别的孩子严厉，至今还被女儿历历数落。同样，对亲戚和同事的孩子，虽然比对自己的孩子能好点，但还是比别的孩子要严格些。在这方面，不知我是不是和别人不同，我是绝对不允许孩子有特权的，一旦孩子表现出因为自己妈妈是老师就张扬，就想外出班级规矩之外，我是不允许的。不知有没有孩子在他们的父母跟前表现出对我这方面的不满，但至今还没有同事因为这方面对我表现出不满。终归当初他们把孩子安排在我的班级，是冲着我的教学水平来的，而不是特殊照顾。说到这，我想起刚刚一场培训上那位培训老师提的一个问题:一个出租车师傅的孩子和一位老师的孩子有什么区别？面对参加培训的老师的各种答案，那位培训者给出的答案是:出租车师傅的孩子打出租车比较容易，老师的孩子挨批比较容易。引起老师们的哄堂大笑，确实如此。
当然，说实话应该也算有特殊照顾的，比如错了题单独批评的同时也会捎带讲解，这样可能比别的孩子应该算是吃小灶了。再就是有些活动也会给予更多的机会让其锻炼，当然前提是这些孩子也能提得起，还好我教过的老师的孩子还都比较优秀。
无论这位问者是什么心态，我想借用一个观点，那就是:这个世界本就是不公平的，不仅仅是老师。头等舱可以优先登机 银行VIP可以免排队 演唱会最贵的门票位置最好 ...... 真的，世界从来不平等。所以结论是你有多努力，就有多特殊。这个道理，一定要尽早让孩子知道。 那篇文章的题目是《浙大学霸作息表曝光：世界本不公平，你有多努力，就有多特殊》，我把那篇文章发给了孩子，告诉她:与其眼睛盯着别人的特殊，不如用自己的努力去成为享受特殊的人。
一缕阳光am
我就是当老师的妈妈。首先，我的孩子跟着我在学校上学， 我来表达一下他的感受。孩子刚上一年级的时候，恰好我跟他不在一个校区。我教的是高年级。早早的就把他送在了学校大门口儿，低年级校区的门还没有开。常常让他一个人孤独的在大门口儿等着。每逢等到放学的时候，等我班里的学生走完了，卫生打扫干净了，他一个人孤独的在门卫室等我。
老师这个活真的是说话太多了。上课讲课，下课处理同学之间的摩擦，孩子成绩下降了。要个别谈话，哪里不会了还要纠正。上一天班下来，累的筋疲力尽。回到家累的真是话都不想说一句了。这个时候孩子回到自己的身边，想交流一下，或者是他的作业，我常常是疲于应付。把精力和耐心都留给了别人的孩子。
妈妈帮哦
特权肯定会有，关键看她用不用。
有的人会利用自己的教师身份，或明示或暗示老师对孩子多加照顾，多给机会锻炼；有的人会要求老师对自己的孩子严格管理，有的人会跟孩子说：我在学校是上班，你是上学，我们彼此不影响，回到家我才是你的妈妈。
不可否认，有的教师会利用自己身份为自己的孩子申请特权，但更多同事明白，老师单独照顾自己的孩子没好处，他们更希望孩子能够凭自己的能力去争取机会。
当然也有例外。有个孩子从上幼儿园开始就没怎么进过自己的班，班级也换了数个，最终会怎样，也许大家都会明白。
我班有几位同事家的孩子，我的感觉就是管理起来更无顾忌，沟通也更加顺畅，他们能够自己发现问题，不像其他的孩子，问题基本都需要我去发现，再去提醒家长。
老师们教育经验丰富一些，他们能够敏锐地发现问题，更能面对问题，也更愿意趁早解决问题。
我女儿在我单位上学时我从不带进班，也不去她的班。后来因为班级在一个楼层，她班里的孩子有时会故意拉着她到我班窗口，我担心其他孩子会因为她的是老师的孩子，而影响他们的交往状态，第二学期我就把她转园了。
如果说特权，可能就是全园接的最晚的孩子大部分是老师的孩子，他们的孩子也已经习以为常，即使是小班刚入园的小不点。
有些人总以为老师自己孩子的优秀是偏心照顾得来的，以我的经验告诉大家：被偏心照顾的孩子，优秀的可能性极难，优秀的孩子大多是父母教育的结晶。
举个极端事例：我父亲有个同事的孩子，年龄和我差不多，母亲当初百般宠溺，老师不敢管教，长的漂亮，宛如公主。进入社会以后，经历各种波折。现在近五十的人了，生活能力依然几乎为零。
妈咪老师
我们家的娃从来都没有特权，早上和我一同进学校，放学一起回家。只有他们放学了可我还没有下班的那一小段时间呆在我办公室，等我处理好当日班务（补差作业，班级卫生）再一起回家。中间要求他们和其他孩子一样，不允许随便进我办公室或找我。和我在同一个学校，他们反倒时时记着如果犯错，妈妈第一个就知道了，妈妈不会袒护他们，所以也自律些。
