最牛老師：一半學生考上清華北大，教育方式值得效仿！
大家認為一個真正優秀的老師，應該是怎麼樣的呢？一位真正的優秀老師是把尖子生變得越來越優秀嗎？其實並不全是，真正優秀的，非常牛的老師應該是善於發現每個平凡學生上的亮點和缺點，並且利用這些特點把這些孩子們都培養成為非常棒的人才。接下來就給大家介紹一名非常牛的老師，他就是擁有全國優秀老師稱號的王金戰老師。
王金戰老師成為非常牛的老師，那是因為在他的學生當中，許多的學生都考上了清華，北大，這些類型的名校。而他最輝煌的歷史，應該是同個班級學生當中的37名同學送進了重點大學，而這個班當時是有55人，幾乎是一大半的人都上了北大這種重點大學。他關注孩子們的成長，不斷的鼓勵孩子們，不管是差生優生，在他的眼裡都是好學生。接下來就給大家講一下王老師的歷史事蹟以及經驗。
歷史事蹟：把全班最差的學生送進了北大
全國大多數的老師都對差生持拒絕的態度，他們認為孩子成績太差了，而且可能還會影響你上課的進度，屬於有嚴重問題的學生，這樣子的學生教起來不僅費勁，而且還會影響自己的教學生涯，所以許多老師都嫌棄這類型的學生。
然而在王老師的觀點中，他是覺得孩子們差是有原因的，他們的成績差那是因為他們的閃光點沒有被發現，沒有被放大。所以孩子們遇到一名能夠發現他閃光點的好老師就非常的重要，如果把潛力激發出來了，他們的成績也能變好。
王老師的班上有這樣子的一名學生，他被安排到王老師班上的時候，第一次考試考了全班最後一名的成績，王老師並沒有嫌棄他，他對他說：沒有努力可能超越自己的對手嗎，答案肯定是不行的，而且自己才是自己的最大競爭對手，你只要和你自己比較就行。
第二次考試，這名孩子還是考了倒數第一，但是他和倒數第二之間的差距大大的縮小了，王老師這次鼓勵他說：進步很大，繼續努力。在王老師的不斷鼓勵下，這名孩子不僅學習態度改變了，而且成績也越來越好，最後考上了自己理想的學校——北大。
王老師的經驗總結
其實每個孩子都想要學習成績好，但是因為不斷的考試失敗，所以他們失去了信心，慢慢的用一種消極的態度來偽裝自己了。所以從這個原因來看，讓學生學習成績逐漸提高的辦法就是讓孩子們不斷的取得學習上的成功，老師們給以他們鼓勵，那麼他們肯定不會讓你失望的。
孩子們需要的是非常多的鼓勵，而不是不斷的打擊。如果每個老師都只關注好學生的成長，那麼那些差的學生心理就會有一種失落和被拋棄感。如果孩子們在學習上變得自信起來了，那麼對於學習上的一些方法和經驗，他們都會自己去總結歸納。
所以作為一名教師，我們更多的是要關注孩子們的內心，不斷的鼓勵他們，在孩子們遇到學習困難的時候，我們要適當的幫助他們。我們是一名教育工作者，同時又是一名心靈的指引者，學生們就是我們需要教育和治癒的對象。
所以無論是父母還是教育者們，都應該對自己的教育方式深深的思量一下。孩子們優秀並不全都是因為天生的，大多數的優秀孩子們都是通過教育培養出來的，這足以說明教育方式是由多麼的重要。
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