人生不回放
個人觀點，不喜勿噴
在上海來說，上海的小學是不學習音標的，這都導致了很多孩子的詞彙量成了很大的問題，詞性詞根，聯想法都是以音標為基礎的
個人建議:第一在五年級升六年級的這個暑假，認真滾一遍音標，特別是幾個特殊的音標一定分清，這樣後期會有很大的好處。第二很多孩子不喜歡背單詞，那我們可以換種思維方式每天固定的去刷題主要針對閱讀理解和完形填空以及首字母填空這種題型，訓練獨立性，詞彙量不足做這些題目是很有難度的，那麼我們要學會引導孩子，在遇到不會的時候及時查詞彙表，養成好習慣，無形中培養詞彙
Becoming最好的自己
我認為首先培養一下興趣和對英語的文化理解！
因為五年級屬於英語起步階段，這個時候如果興趣培養好的話，對學習事半功倍！講下個人經歷！本人農村上的學，初中才開始學的英語，當時學習很差，完全沒興趣，而且，老師就讓死記硬背，天天背課文，背不好，打手心，罰站什麼的，自然而然產生牴觸情緒，越沒興趣，學習越差，如此惡性循環，最後靠死記硬背，考了馬馬虎虎的成績上了高中！高中英語老師強調的是興趣，也不給懲罰，經常給我們講英文文化，還上課給我們放吸血鬼日記，歌劇魅影，窈窕淑女，等電影，通過影視，歌曲以及時政新聞給我們講英語單詞和語法，這時候，我的英文才真的自己願意去看，願意去了解！我感覺高中學習經歷對我產生了很大的影響！以至於後面英文沒有太差！
隴南有隻大花貓
學英語背單詞是重要環節，很多孩子就是因為卡在背單詞上了。下面跟大家分享一下背單詞的方法。
1:好記性不如爛筆頭法
書讀百遍不如手過一遍，這是最基礎的方法，也是很多老師家長常用之法。
2:自然拼讀法
這是近年來興起的英美原生態記憶方法，這是母語是英語的孩子們記憶單詞的方法，但是大家要注意，首先英語是表音文字，其次人家小孩是有語言基礎的。所以這個方法適用於5年級及以上的孩子。不過具體點應該是具備一定單詞基礎孩子，至少認讀單詞在100次以上可以試用。
3:聯想記憶法
這個是純記憶的技巧了，把字母形象化為某些事物，從而根據單詞組合串聯起故事，最後幫助記憶。這個試用於各個年級。
4:思維導圖法
這個是一個新興記憶方法，也是適用於有一定單詞量的孩子，可以根據一個詞拓展延伸出更多詞彙，比如詞根，詞綴，詞性變化等等。五年級孩子可以做的是單詞類型拓展，比如食品類單詞，衣服類單詞，表情類單詞等。
以上就是張老師比較推薦的記單詞方法，但是要知道學習是將短時記憶變成長時記憶，而上面的方法只是讓大家當時很快記住了，要保持長時間不忘，還需要及時回頭鞏固才好？
張老師教育漫談
英語是一種拼音文字，所以我覺得最基本也最有效的方法是根據發音來讀背英語。
第二，文字是語言和文化的載體，所以我覺得結合語境和情景來記憶會勝過機械記憶。科學理論也表明，記憶有意義的東西會時間更短。
第三，聯想和想象記憶。比如change可以拼為chang e(嫦娥)，wife可以接住與wifi來記，child 後面加ren（人）變成了複數形式；eye,y是鼻樑，e是兩隻眼睛👀。
第四，比較記憶,如light,night,right；flow,glow等形近字。
第五，詞綴記憶，借住不同的前綴和後綴，可以大大擴展詞彙量，如happy-unhappy;friend-friendly。
第六，很多音譯詞。如很多詞的讀音就是該詞的意思。如coffee,sofa,Internet等。
最後，就是堅持。重複是記憶之母，堅持就是勝利。
愛暖曦言1
把每課的單詞記小本上，一天背多少自己決定，要反覆背，反覆默寫，慢慢單子就記牢固了，然後再看課文，順理成章的就能慢慢翻譯出來課文內容了。
盧溝曉玥
五年級是英語正式訓練起步的時候，建議多朗讀文章課文，而不是背單詞
