王昆立

先来看看最近因引进几十名清华北大硕博生而火爆网络的深圳中学。

想必你有留意今年五月份，深圳中学公布了2019年拟聘用的35位教师名单。细看拟录用人选的学校来源和学历层次，可谓星光闪耀。

（1）35人均来自国内外顶尖高校，其中，20人来自清华大学和北京大学，1人来自哈佛大学；

（2）学历层次上，27人为硕士研究生，8人为博士研究生（含3名博士后）。

详见以下表一、表二。

实际上，深圳中学并不是今年才开始引进硕博生，现有的400多名教师里，硕士200多人，博士30多人。可见高校硕博生把就业目标瞄准中学应该是早有时日。

至于原因，宏观上讲，我觉得最主要是随着我国改革开放不断深入，市场经济思想已深入人心，大学生尤其硕博生的就业方向已趋多元化，不再局限于传统的高校、研究所和企业，对部分一二线城市的重点中学“名校”也青睐有加。

不过，对于硕博生个体而言，就业上考虑的更多是薪资福利、工作环境、投入产出比和社会地位等微观因素。

1、薪资福利

还是先以深圳中学教师的待遇为例。

据了解，深圳中学给予刚入职的研究生薪资为，

再想想长达近三个月的寒暑假，这薪资福利分分钟碾压薪资傲视群雄的BAT程序猿！

虽然说不确定每个中学都能像深圳中学一样提供如此丰厚的薪资福利，但我想既然能吸引硕博生进入校园，不管哪个中学，比起企业、高校和研究所等，薪资福利都不会是缺乏竞争力。要知道，每年各单位在大学的校园招聘，在薪资待遇上是很透明的，“一人签约，全系知道”，很好比较。

2、工作环境

知名中学（也只有知名中学才能也才会引进硕博生）的工作环境，无论硬件还是软件，都是相当优越。

（1）硬件上，无论是大如学校地段、办公楼、实验室、报告厅、运动场等教学设施，还是小如公寓、食堂餐厅、绿化等配套设施及环境，完全可以跟很多高校相媲美。

（2）软件上，师资力量也就是同事都是来自背景相当的高校，工作关系、人际关系相对简单、好处理；而教学管理上，中学相比院系高度分化与差异的高校，目标（中考高考升学）一致，凝聚力强，全校上下“心往一处想，力往一处使”，氛围更和谐，工作满意度高；学风上，不同于彻底解放的大学生,中学尤其知名高中，学风浓厚，积极向上。虽然中学教师也有职称评定，但相对高校来说少了科研压力，可以专注于教学工作，相比学术成绩，更能看到自我价值。

3、投入产出比

投入产出比主要是相较于企业而言。工作投入因素包括知识、技能、时间、精力、情绪、同事协作等，中学教师在时间、精力和情绪因素的投入上，较企业员工而言会低很多、轻很多，同样的投入会获得更多，工作体验也更好。尤其时间上，教师更能平衡工作与生活。

4、社会地位

教师的社会地位，在经历市场经济大潮的过程中，受金钱至上思想的影响，有过一段低潮。但随着国家对教育的投入愈来愈大，同时，在新经济时代，教育在改变个人社会阶层上的作用愈加明显，全社会对教育的重视程度前所未有，尤其中学阶段（高中更突出）教育，因此，中学教师愈来愈受到人们的重视和尊重，可预见教师的社会地位只会越来越高。

不逊于高校、研究所和企业等单位的薪酬福利；设施完善，压力相对小，工作氛围良好的环境；很高的投入产出比及社会地位，这些因素足以让中学教师成为令人羡慕的职业，因此，越来越多的硕博生加入中学教师队伍也不足为怪了。

职场荟萃

先讲一件真事：

13年的时候，我姐苏大研究生毕业，想留在苏州找个好些的中学教语文。大概去了三四所四星级的中学，笔试都过了，但面试均被刷下来，郁闷之下得知山西一所专科院校招老师，就跑去了该院校，成功入职。没两年院校成功升本，现在好歹也算大学老师了。

这件事情，至少说明了一点，在经济发达的大城市，体制内的中学教师还真的是令人羡慕的职业，哪怕你是硕士博士，也不是想进就进的。

因为一线城市的中学教师，待遇虽然不算特别高，但胜在稳定，极其稳定！而且，轻松啊！工资也不低啊！

大城市实行的是素质教育，这里的中学教师有双休，有充足的寒暑假，没有早自习（即便有早读，也很少早上五点多就得到学校），也没有晚自习（苏州这两年正在搞晚自习，但很多是老师串班，甚至家长看班，并非所有的老师都要晚上上班）。

这样的中学教师，很适合那些没有什么野心，性子较为懒散温和的人，所以，满足了工资不低，稳定，有一定社会地位，生活闲适这一系列标准的教师职业，才是令人羡慕的。

还是在大城市，除了编制、工资之外，落户这等优质资源也是那些硕士博士比较热衷的一个原因。

反过来，在经济欠发达地区，硕士博士去当中学教师的情况也存在，但他们图的，但也只局限于所谓的名校。

如我们县的一高，如今招收老师只要研究生学历，还必须是教育方向，但二高三高，招生标准还设置在大专学历。

因为一高有名气，号称中国最牛的县级中学，在这样的学校任教，比较有成就感，对那些有志于现身教育事业的研究生来说，具备莫大的吸引力。

但除了大城市的中学和小城市的名校之外，我就想象不到还有那些研究生是热衷于在中学任教的。

金牌小书童

现在很多硕士博士去当中学教师，是因为教师是令人羡慕的职业吗？

这个问题我来谈谈。因为本人及爱人都是硕士，且都是在中学从教。十年之前，一同研究生毕业同学们也有很多进入了中学从教。所以谈谈这个话题还是合适的。

硕士进入中学教书，说起来还是就业形势使然，并不是教师是令人羡慕的职业。

当时，考公务员很流行，竞争也很激烈。常常听到考录比为100：1，别人一看这个比例就吓倒了，我看到这个比例却不以为然，因为，我这个专业居然在毕业那年，居然就没有报名公务员考试的机会，连之后几年也没发现。另外，我们考虑能不能进入中专或职业学校从从教，居然也没有发现招聘我们这种专业的岗位，你说郁闷不？

最后，为了生存，我还是提前了半年的时间，经过笔试、面试进入了广州一所公办高中学校从教，早早的把工作锁定了。

当然，我们研究生班上19名同学，一些人通过考博进入了高校当教师。但没有一个考上了公务员的。倒是我爱人的研究生同学们，经过几年的继续拼搏，有三五个人最后如愿以偿进入了公务员队伍。但是多数还是在中学当了人民教师。

硕士博士在中学当教师，没有优势。就算在沿海地区的公立学校，收入也不算高。

有些答主说到硕士毕业后一年转正可以直接认定为中级职称。可是我要告诉你，本科毕业5年也可以申请中级职称，两者只是相差一年。相对硕士生来说，本科生已经多了三年的收入。博士毕业两年可以直接申请高级职称，可是本科毕业后10年也可以申请高级职称，两者相差了2年。本科生相对于最顺利毕业的博士生来说，已经多拿了6年的工资收入。所以从中可以看出，硕士、博士在中学从教，优势并不明显。

硕士、博士如果在上海、广州、深圳等沿海城市做中学教师，年薪确实也有二三十万。但是你看一看其他的行业，也基本是如此。就算是本科毕业，只要拿到了行业里的职称，也会有这个收入，甚至高于二三十万的收入。也就是说，与其他行业比较而言，教师收入并不高，也就没有优越地位。

所以，以我的经验来看，硕士、博士在高中从教是就业形势使然，并不是因为老师待遇好或教师是令人羡慕的职业。

相反，硕士、博士在中学从教，确实有过度教育之嫌。

硕士、博士在中学从教，在工作岗位上其收入与本科生相比并没有特别大的优势，那为什么还有这么多的硕士博士来中学从教呢？我认为是国家硕士博士的招生计划与市场需求的矛盾所致。当前高校使劲向国家申请硕士点博士点来壮大自己，美其名曰说学校发展，但是批量生产的硕士博士生源质量参差不齐、硕士博士的教育质量难于保证，这种现象已经很明显了，硕士博士的素质也没有大家曾经预想的那样过硬。高校导师很多是本科毕业，在专业里也表现平平，并没有国际级科研成果，但是高校要申请硕士博士点，也要让这些普通大学老师出马指导硕士、博士研究生，其教育质量可想而知。<strong>

以上是我个人一些不成熟的看法，如果有不当之处，请网友们批评！

关注师范生活，天天交流学习方法与教育相关的话题，为您的教育出谋划策！

师范生活

硕士、博士去中学当老师，绝不是因为教师这个职业多么崇高、伟大，只不过是一种别无选择的权宜之计。

北上广深这些一线城市可以用户口、高薪吸引一些名校的硕士、博士，即使像我们苏北的小县城，这些年博士没有，但是硕士并非什么稀罕了，每年也能来个四五个，语文、数学、英语、历史、地理，各门学校都有。

有一位硕士研究生毕业的女同事和我搭班，问及她来中学做老师的因由，她欲言又止，在我再三追问下，她还是道出了个中原因。

原来姑娘硕士比业之后已经27岁了，在外面漂了2年，芳龄29，自己着急，家里人更着急。但是她一个女孩子在外面，人生地不熟，性格又内向，接触的男士少，优秀的男士更少，于是和家里人协商一下，就应聘到学校来了；她在教育上没有会追求，本来学得也不是师范英语，她的目标只是把自己赶紧嫁了。

学校里还有一位硕士数学男老师，他应聘到学校教书也是因为爱情。当然他的爱情和那位女同事不一样。他和爱人大学毕业之后，爱人选择了就业，他选择了读研。爱人参加县人事局考试被录用为编制工作人员，他硕士毕业之后如果选择到外地工作，可是爱人工作手续无法办理，所以只能他选择回来。

其实，还有一个原因，就是现在大学教育扩招，每年大学毕业生都达到800万+，这些硕士、博士在激烈的竞争中也只能退而求其次，教师这个职业待遇相对还算优厚，压力相对较小，选择教师也可以作为“骑驴找马”的一种策略，等到有合适的机会再去跳槽。

青衫李探花

今年刚好我们学校分来了十个大学生。其中有六名就是硕士研究生，还有两名是名校硕士研究生。这在地处小城的我校的建校史上还是头一次。就这个问题，结合我的学校实际来谈谈我的看法。

第一，是现在就业压力竞争的结果。近年来，随着研究生的不断扩招，研究生的数量急剧增多，18年研究生招生达到280万，19年研究生招生计划达到了300万。这比上世纪90年代，我们上大学的时候全国的普通高校招生计划还要多。招收数量大，毕业人数多，就业竞争激烈，所以很多研究生就业已下沉到中学一级。

第二，是中学学校的性质决定的。中学的工作量虽然苦，虽然累，但最大的好处是比较稳定，并且，一年有将近三个月的假期，这对于那些没有什么野心，又不想去市场中搏击，不愿甘冒风险的人，具有强大的吸引力。

第三，是当今的经济形势决定的。原来大部分毕业生选择去企业就业，随着改革的不断深入，现在大部分企业经济效益不佳，沿海地区的外贸出口也受到国际形势的影响急剧下滑。中学就业，虽然工资不是很高，但是是国家财政开支，有保障。

第四，是当今的政治环境决定的。以前很多人热衷于政府部门工作，现在随着国家反腐倡廉大力推进，切断了很多人的灰色收入。随着机构改革的推进，好多部门被撤并，出现好多富余人员，很少在招新人。虽然有的学的不是教育专业，但研究生学历，对于中学来说，还有强大的吸引力。

更广更高

回答这个问题首先要解决的问题是地域化的差别。你所说的硕士和博士去中学任教，绝大部分比例是发生在一二线城市。给你一张2019年深圳中学招聘教师图片

是不是吓死宝宝了。

按照现有普遍的教师职称评定规则，硕士毕业后可以直接申报一级教师，博士二年后可以申报高级教师，而且通过率奇高。再有硕士和博士们的科研能力一般都高于普通本科教师，他们所缺少的大多是实践经验，而经验这个东西经过两年到五年的训练自然就有了，然后是实践与理论的结合成为专家型人才，后面的路就简单多了。

再有现在各地的正高级教师的评选标准有所松动，正高级相当于教授，对于这些科研学霸来说，比一般教师简单多了。

因此，文科的硕士和博士相对于科研院校，个人认为教师还是一个捷径的。

再说，一二线教师的基本待遇还是处于“不会饿死”的状态，有了名气后其他比如报告，出版图书，等等收入还是可以的。

我想这就是硕士和博士出任高中教师的原因吧。

从另外一个角度说，中学老师你再不提升自己，马上就要落伍了！

皋城九牧

本人硕士研究生在读，将来打算做中学语文老师，应该可以说是站在当事人的角度回答问题了。

提问者对硕士博士的择业观理解有误，不是硕博士非要去当中学老师，是因为现在一线城市（特别是北上广深）中学老师学历绝大部分都是硕士起步。

有的重点学校甚至是要求博士，本科入职几乎痴心妄想。

什么样的人能当老师

空口无凭，把招聘表放上来，大家就都明白了。

先看看北京市海淀区中学语文老师招聘。

不仅全部要求硕士及以上，个别学校还要求老师是师范院校毕业，大部分学校要老师有高中教师资格证，即使你教的可能是初中。

即使你眼中的差中学，老师可能也是一水儿的硕士。

无论是传统“主科”语数英，还是“副科”音体美，都是如此。

我见过不少学生觉得体育老师不会语数英，但实际上他们却不知，自己的副科老师们也是高学历人才。

相较而言，音体美老师对是否有教师资格证、师范院校毕业要求略少，更多的是专业对口，但和语数英老师之间最大的共同点，就是学历不能松。

同时，有的小学美术老师也已经开始招硕士了。

人大附中，全国赫赫有名的学校，北京市的高考状元常常来自这里。

该校自从十年前就流传着“现在不努力，长大上隔壁”的名言。你问隔壁是哪儿？人大呀！

可以看到，2018年招聘的所有科目老师均为博士，其中更不乏有留学经历的老师。

学生真的需要这么高学历的老师吗

其他答案大多都是从待遇方面谈的，我再从学生的教育需求谈谈。

常常说“老师的学历要比学生高两个级别”，现在的教育发展确实也是这个情况，我也非常认同。

中学是硕士教，大学是博士教。

众所周知，想要读硕士，就必须经历考研（或保研）。

考研不是高考，有老师、家长、社会帮助你，而是必须依靠学生自己摸索。

在备考过程中，不仅是“应试”，而是自学能力的提高，搜索、分析、判断、时间管理……甚至考察你的人际关系、处事能力。

而在硕博士就读阶段，就更是学识上的大量增长。

只会死背书、而没有相应能力的学生，往往在初始阶段就被淘汰下去了。

而这些能力，这对中高考来说是非常必要的。

特别是提倡素质教育的今天，尽管都是考试，但题目灵活、注重能力。只有真正经历过大考的老师，才能更好地传道受业。

综上所述，我从来不觉得硕博士去教中学生是一件大材小用的事情，高学历人才进入教育系统，将是必然的趋势。

毕竟，应该也没有哪个家长，想让中等、下等成绩的学生，做自己孩子的老师吧。

鸭子读书笔记

博士从教直接认定为中级职称。几十年能成的事，瞬间完成！你怎么看？

学历高的毕业生现在都是香饽饽，来到学校教书，更加是求之不得。

在我们安徽省，对于高校毕业生从教人员专有规定。大专学历，见习期一年，从事教学二年后，直接认定助理级职称，即二级教师；本科毕业，见习期一年，直接认定二级教师；硕士研究生毕业生从教直接认定为二级教师；博士研究生学历，直接认定中级职称。

看出来了吗？学历越高岗位越高，背后的意思大家当然明白了。

以博士研究生为例，我们来看看。只要你来到安徽省的任何一个地方的学校从教，不管是大城市，还是农村，一律执行这个标准。

我的工作年限是29年，到现在依然是中级职称，打卡工资接近5000元，是一个地地道道的农村教学点的普普通通的教师，这是我工作了几十年的现状。博士研究生刚刚入职就可以领取和我一样的工资报酬，其工资待遇确实是像我这样的老教师想不到的。

那么，如果这样的学生到合肥市去任教，中级职称的待遇那就更加可观了。看看安徽省部分地市城镇职工年平均工资统计表：

合肥市的月平均工资是7000多元，而中级职称的工资只会比这个多不会少的。其实还有很多的收入没有计算进去，实际收入还要高一些。

刚刚开始工作，工资报酬达到这个水平，在全国来说还是可以的。

我是比较看好教师工作的。将来的发展比较稳定，各级政府持续发力，前途无量！

（个人观点，仅作参考。图片来源于网络。）

中小学教育者

身边的真人陈述：2015年湖南某985研究生毕业，在2016年教师招聘考核里面顺利，最后到了一所长沙某省示范性高中任职，芳龄26岁。没错，这个就是我家的一个表姐，她们父母给到她的目标就是不要好高骛远，现在博士都满大街都是，硕士毕业根本没有好去炫耀的资本，于是听话的表姐义无反顾扎进考编队伍，终于一战成功！这个并不是一个个例，身边其他叔叔伯伯的子女即便是硕士毕业，大部分也是从教，因为这个教师行业的特殊性，很多人选择到这个行业里面。

究其原因为何目前很多硕士博士扎根教育行业的缘由：

1.社会的高学历的人的饱和，很多行业的竞争十分大，在相对情况下，老板肯定会有限录用排名十分靠前的国家顶尖名校的人才，所以一轮面试下来，自然是无果而终。多数人为了迅速找到一份工作，顺利完成家族使命，还是选择教师。

2.教师本身的社会地位，实际上，很多的教师目前待遇是可以的，我看到很多退休的教师，每个月退休金就差不多有5000-7000+，所以这个收入是很可观的，如果自己也有一些什么其他行业的涉及，估计这个数目就远远超过了满意的工资，因此这个隐形福利促使很多当代小青年投身教育行业！

3.大城市的优先落户政策，拿深圳市公办教师来说，一旦可以考入该教育系统，首先就以人才的项目将户口抢过来，有深圳户口对于很多小年轻也是一笔诱惑啊，毕竟将来在很多的方面可以感受到这个城市带来的福利，有何不可？其次，子女的教育问题至少是不需要过分操心的，这个优惠政策是一大吸引。

综上所述，很多高学历人才落户教育行业应该是教育之幸，所以在这个社会，有能力在哪里都是可以走得通的，因此在当今社会更多包容度和开放度是这个教育行业的趋势啊！

Nick说

对于教师这个行业，有的人羡慕，有的人却是极为讨厌。羡慕的人往往是没有当过教师的人，觉得教师休息时间多，工作又轻松，是一个非常好的职业，但是一些当过教师，或者是已经当教师的人，他们对于教师行业还是有很大意见的。

所以问题中说的，好多博士去当中学教师，这肯定不是事实，如果说是个别现象，还是可信的。因为要当教师，根本没必要费心费力的去考研读博，拿个学士证就完全够了，省时也省力。

努力去读博士的人，肯定会想实现自己更大的成就，绝对不愿意仅仅做一个普普通通的中学教师，如果专业好，随便进一家互联网公司，年薪都在三四十万上下。当然这不是说教师这个行业就亏待了博士，而是博士去做一名中学教师的话，这确实是大材小用。

那么回到问题，教师真的是令人羡慕的行业吗？我还是从一个教师从业者的角度去回答吧。我的妻子，就是一名小学教师，目前在西安上班，一月到手工资是四千多块钱，而我的妻子也是211高校毕业，现在她很想辞去公职。

原因也很简单，就是收入太少了，而她的一些同学，有的在北京工作，年薪基本在二十万左右，留在西安在公司里面上班的，月薪都是七八千，有的甚至一万。

或许有的人会说教师福利高，待遇好，但说实话，以后的事情，谁又能说的来，现在在西安买个房子，她的工资连一月房贷都不够交。

所以大家对于教师行业，一定不要觉得有多么的好，就像围城里面说的一样，进去的拼命想出来，没有进去的拼命想进去，或许这就是教师行业的现实。

大家还有什么看法呢？欢迎下方补充！

關鍵字: 跳槽那些事儿 清华北大 中学