在教師資格考試中，簡答題是必考題型，在科目二中，其所佔分值高達30分以上。其中小學教育教學知識與能力簡答題考查3道，每題10分，共30分；中學教育知識與能力簡答題考查4道，每題10分，共40分；幼兒保教知識與能力簡答題考查2道，每題15分，共30分。
所以做好簡答題非常重要，它關係到考生能否拿到好成績，甚至直接影響到最終成績是否合格。那麼簡答題該如何作答呢？
在備考時，許多考生都採用機械式記憶方法，把內容從頭到尾、一字不差地背下來。這種死記硬背的方法，即使能幫助學生勉強把內容背下來，但記憶效果不是十分理想 ，持久度較低 ，還耗費大量的時間與精力。其實，只要利用情境聯想法即可把簡答題搞定！情境聯想法，即根據所要學習的內容，在頭腦裡聯想一個與之契合或與之相關的實際生活中的情境，以此情境為線索來記憶學習材料。這種記憶方法尤其適用於教師資格證簡答題裡的知識點的理解與背誦。
舉個例子，假如我們在考試的時候碰到的簡答題是“簡述班集體的基本特徵”，我們可以採用情境聯想法來記憶班集體的基本特徵。下面我們利用情境聯想法來實踐。
比如說，班集體可以讓我們聯想到上中小學時班級之間組織籃球賽的情境：要與隔壁班進行籃球比賽了，作為一個團結的集體，我們明確自己奮鬥的目標就是要贏得比賽，這就是班集體的首要特徵——明確的共同目標；
其次，要組織同學參與，排兵佈陣，選拔出優秀的籃球運動員，即要有第二個特徵——健全的組織結構；
再次，無論是自己班內打籃球，還是兩個班比賽，都會有一些比賽規則，這就是班集體的第三個特徵——共同的生活和活動準則；
最後，通過這場籃球賽，同學們知道友誼第一、比賽第二的道理，因而更加團結，形成一種團結、平等、相互包容的氛圍，即班集體的最後一個特徵——班級成員之間平等、心理相容的氣氛。
聯想完後，在頭腦中用簡練的語言把它們概括出來——目標結構準則氣氛。
怎麼樣，是不是很簡單？快利用情境聯想法自己練習一下吧！
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