帶樂樂去上早教課，總有寶媽或者奶奶問我：“你孩子多大了？會開口說話了嗎？說得多嗎？”

原因是，一起上課的一個小朋友，才15個月，就會很清晰的說一整句話了，和父母能順暢交流，而且高高壯壯的，看起來有2周多。所有人都誇他的媽媽，真會帶娃。然後扭頭看看自家的娃，眼神中都透著一股莫名的著急和擔心······

前幾天，老婆的同學從北京回來，看到可愛的小樂樂，也問到：“現在會說話了吧？說得多嗎？我家那個小侄女，也2歲了，還沒開口說話，把我爸媽急得！”

你是否也是如此？

嬰幼兒語言發展規律

看上圖，是目前最權威的“嬰幼兒語言發展規律圖譜”。當然，每個個體的發育不同，這只是根據大量的數據，做的一個平均值，供廣大家長參考。你的孩子現在處於哪個階段？

為什麼孩子各方面都正常，但就是不願意開口說話？

“起先，還擔心孩子是不是聽力有問題，但想想又不至於，因為都能聽懂我們的話啊。但我老公還是不放心，於是就帶去醫院檢查了。結果都正常。問醫生原因，醫生就說：‘要多跟孩子互動交流，逼孩子講話，孩子要一個東西，不開口說，你就不給，哭也不給，直到願意開口說再遞給他······’回家也這樣試了，可效果不佳啊，會不會是智力低下啊······”有個寶媽焦慮跟我說到。

當我跟寶媽、奶奶們繼續深入溝通，發現她們都有一個共同點：擔心孩子說話晚，於是每天教孩子說話；而孩子就是不願意開口，她們就很著急，就變著法子教孩子說話、逼孩子說話······如此循環往復。

美國著名的兒童教育家約翰•霍特，在他的著名暢銷書《孩子是如何學習的》中說到：

• “不要‘教’孩子說話，如果我們教孩子說話，那麼孩子可能永遠也學不會！”

以前我以為是危言聳聽，現在我信了，原來人家都是經過科學調研的，事實就是如此。為什麼呢？

在美國芝加哥，心理學家和教育學家聯合做過一個研究：把都是15周左右的志願者孩子們分成3組，A組父母每天都教孩子們說話；B組父母都不教、也很少和孩子交流；C組父母不刻意去教，把孩子當做成人一樣， 正常的交流溝通，父母也儘量在孩子面前多交流說話 。

3個月後，A組的孩子普遍開口說話最晚，B組的孩子能說一些簡單的詞彙，C組的孩子語言發育最好，能掌握大量的詞彙，而且能唱幾首兒歌。

所以，心理學家和教育學家們得出了結論：“不要‘教’孩子說話，如果我們教孩子說話，那麼孩子可能永遠也學不會！”

為什麼會這樣？心理學家給我們解釋：當我們教孩子學說話時，孩子是處於被動學習的狀態，積極性不強，所以學得慢；而當學得慢，家長就會開始著急、煩躁，甚至說一些打擊孩子的話：“你怎麼這麼笨？人家小朋友都會說話了，你還不會說！”等，孩子就會感到困惑、沮喪、害怕、自卑等，一旦有了這些壞情緒，孩子學習語言的能力就會直線下降，從而更不願意開口學說話，然後，家長們就更著急，如此惡性循環······

教育學家：家長做到這“五不要”，才是給孩子最大的幫助

• 1、不要表現出不耐煩的情緒

當孩子開始咿咿呀呀開始嘗試開口說話時，因為發音不標準，所以比較難聽懂。這時有些急躁的父母，就會表現出不耐煩的情緒：“說啥呢？到底要什麼！”這會嚴重打擊孩子開口說話的勇氣和積極性，是大忌，切記切記。

• 2、不要再孩子面前否定他

因為開口說話晚，家長們難免很著急，於是就喜歡問其他的家長，試圖尋找同樣的孩子，來安慰自己著急的心情。而當知道別人的孩子都比較早開口說話，就會表現出擔心的樣子：“你看我這孩子，怎麼就這麼晚說話呢？怎麼辦才好啊。”

不要以為孩子不會說話，就聽不懂了，其實在孩子18個月以後，就能聽懂50%的語言，22個月後，就能聽懂70%的語言，無論他會不會說。所以這些否定他的話，他是能聽懂的。

當孩子聽到這些否定的話，就會感到沮喪、害怕、自卑等，而這些壞情緒正是阻礙孩子開口說話的最大元兇。所以，請不要給孩子這些壞情緒。

• 3、不要問孩子：“這是誰、那是誰”“這是什麼、那是什麼”

還有的父母，喜歡這樣引導孩子說話，當孩子說出來了，他還是一遍一遍的反覆問。

“引導”是家庭教育的關鍵，但在孩子語言發展上，錯誤的引導會適得其反。因為這樣會導致一個後果：孩子擔心說錯，而害怕開口。因為總會問到一些他不懂的東西，而一旦他大錯，大人們就會開始瘋狂大笑，孩子就會疑惑、焦慮、自卑，從而懼怕開口。

• 4、不要糾正孩子的發音不標準

“是喝，不是額”、“是抱抱，不是泡泡”······經常看到有的父母，當孩子發音不標準時，喜歡糾正孩子。父母的出發點是好的，擔心不糾正過來，以後就說習慣了，一直這麼說可完蛋了······

可你知道嗎？這不是在幫孩子，而是在害孩子。這種行為，會讓孩子懷疑自己、否定自己，從而不敢開口說話，。很多學者發現，口吃的孩子，都是因為父母有這壞習慣。

• 5、永遠不要限制孩子說話

家長們都知道，孩子開始學說話後，開始變成話癆，由沙和尚變成了唐僧，嘰嘰喳喳一整天說個不聽。而當家長們在刷手機、追劇的時候，就會衝孩子吼：“別吵了！安靜會兒！”

這樣的行為，會扼殺掉一個演說家的潛質，久而久之、嚴重的話，還會導致孩子沉默寡言。

教育學家：家長做到這“三要”，孩子說話早，心智發育快

以上給出的“五不要”，是基礎，是孩子語言發育的基石，能讓孩子的語言發展穩步發育。家長如都能做到，你的孩子就會優於很多同齡孩子了。而想要孩子更優秀，說話早、心智發育快，贏在起跑線上，還需要父母做對以下“三要”：

• 1、要懂得正確的引導

當孩子剛開口說話， 發音難免不標準，而當孩子的需求，我們聽不懂時，怎麼辦呢？背下這句話，變成你的口頭禪。

“你能指給我看嗎?”

教育學家們發現，那些優秀的孩子，父母都有這麼一句口頭禪：“你能指給我看嗎？”這是最正向的積極引導。你會經常說嗎？

• 2、要及時給孩子正向的積極回應和鼓勵

教育學家最新的研究發現：智商的高低，的確跟遺傳有關，但比重不超過30%，而更大的原因是：孩子在嬰幼兒時期，是否收到積極的回應和鼓勵。

在美國高智商的精英家族裡，的確有大部分的孩子都是高智商，但也有少部分的智商很普通，甚至還不如普通人。美國的教育學家在跟蹤了上百個精英家庭後發現，精英家族經常有精英孩子的更大原因，在於他們的教養方式：從小鼓勵、肯定和無條件的相信孩子。

他們發現，還在嬰兒時期，他們就經常受到智慧父母們鼓勵和肯定。當孩子開始學說話時，父母和監護人更是積極的回應孩子的每一次問題和需求。

• 3、要當一個好奇的聽眾

除了要回應孩子的需求，智慧的父母們還很擅長做一個好奇的聽眾。

剛學會說話的寶寶，父母們經常發現，孩子有時候會說一些我們聽不懂的話，或者自己在自言自語說者一大串“自創”的語言。普通的父母只是一笑而過，而智慧的父母，卻懂得當一個“好奇”的聽眾，激發孩子的語言和智力發育。

比如，著名的天才卡爾•威特（14歲成為哲學博士）的父親，在分享他的育兒經驗時，他說：“當小卡爾威特開始學說話時，經常說一些奇特的語言，我總是第一時間湊過去，然後拖著下巴，認真的傾聽著，當他發現我在認真的、好奇的聽著他講話時，他表現的很激動、很興奮······”

這就是一個智慧的父母，應該有的樣子：無條件的相信孩子、鼓勵孩子，許孩子一個可期的美好未來。

望周知。

有心的家長，想學習更高級的“寶寶語言發育啟蒙”，讓孩子贏在起跑線，建議多看看這方面的書籍，或者頭條上也有很多這方面知識付費內容。比如著名的兒科醫生鮑秀蘭主任，很多父母都多多少少聽過她，她是這方面的專家，她的付費專欄質量非常高，是這方面的權威。特附上鍊接，點擊下方卡片即可訂閱，讓你的孩子從小就快人一步：