用戶107779150390

我完全能夠理解這位老師的做法，如果真的按教育部的規定不佈置書面家庭作業，老師佈置孩子背誦的內容更沒問題了。

我得為這位老師的做法點贊。有人說讓一年級孩子養成良好的學習習慣更重要。我想問問家長們該怎樣來幫助孩子養成良好的學習習慣呢？不做書面作業，並不是代表沒有家庭作業。我們可以背誦、可以做卡片、可以讀書。但是家長怎麼檢查孩子的背誦情況，怎麼和家長一起來幫助孩子學習呢？

這位老師的做法是比較合理，也比較負責的。為什麼這麼說呢？孩子在家到底背沒背？家長朋友有的會檢查，有的卻不得而知了。老師這樣做，其實就是想督促家長監管孩子。有的家長只有有個任務，才會記得檢查孩子作業。如果家長朋友不參與到孩子的學習中來，想要幫助一年級孩子養成良好學習習慣無疑是空談。

有的家長負責，有的家長負責卻不知道怎麼負責，老師已經告知怎麼幫助孩子，家長還覺得麻煩。你一個孩子長期下來的確麻煩，但是你想想老師這麼多孩子的背誦視頻都得聽聽，會不會更麻煩呢。孩子如果每天背一首詩，這一學期下來，一年下來孩子得背多少守詩呢？

不要小看孩子，對於那些短小的詩歌，孩子完全可以背誦的。當然，如果你覺得每天給孩子錄視頻麻煩，你可以選擇不錄。不錄的時候可能家長記起了就管管孩子，工作一忙，應酬一忙，玩手機一忙，可能就忘了。等孩子真正荒廢的時候，你不要覺得後悔就好。

看著孩子成長是一件很快樂的事情，不會是負擔。家長累了，老師也累了，你輔導的是自己的孩子，只有一個，老師輔導的是別人的孩子，有幾十個。誰會更辛苦呢？我不知道不願給孩子錄視頻的家長是怎麼想的。

語文教育楊柳依依

您好！我是一名小學語文老師，看到您的問題，我有一些話想和您說。

對於您女兒在一年級，老師佈置作業，還要發背誦的視頻，我想希望您能夠理解老師的做法和安排，不知道您在哪個城市，如果您是在深圳的話，這些有一些孩子在幼兒園就開始了。

對於老師在群裡佈置作業這個事情，無論是從孩子的學習鞏固，還是從基礎的教學安排，都是合情合理的。如果上小學一年級的孩子沒有作業，那麼對於記憶能力較弱的一年級學生而言，會出現今天學明天忘的情況，因為孩子的記憶是非常不穩定的。

因此對於作業，希望您能多點耐心，按照要求去輔導孩子完成每天的練習，相信練習不會很多，只是對於一年級孩子而言，尤其是剛上一年級的孩子會有所不適應，這個需要時間，如果現在您對孩子放鬆，一兩個月之後，您就會發現班裡的孩子已經出現了兩級分化。

另外，關於老師佈置的背誦古詩的作業，希望您能夠真正理解老師作業背後的意義，從我的教學經驗來說，老師應該僅僅是培養孩子的語感，還有讓孩子養成每天背誦的習慣，同時在這個過程中，讓孩子積累一些古詩詞。

一年級的孩子，要去理解古詩詞是很難的，因為詞彙不夠。從小學一年級到三年級都屬於小學的低段學習，主要是打基礎，對於語文而言，更多的是認字、寫字，還有會一些基礎的詞組，最多學習一些寫作的常識，因此這個時候去背誦，如果能夠讓孩子堅持，這對後面的語文學習，有非常積極的作用。

對於剛從幼兒園到小學一年級的孩子來說，或許現在還處於適應階段，等過了這個適應階段，孩子也不會那麼不習慣，家長也會更輕鬆，最重要的是，在這個階段，家長能夠很好的引導孩子，去耐心的，積極的完成學校老師安排的作業，當孩子在學校得到老師表揚，孩子對於小學也會有更多的好感，也會更加積極的去學習。

如果家長都不重視，把孩子對於學習的興趣摔在地上，再讓孩子自己去撿起來，希望不要這樣做，因為在孩子最需要鼓勵和勇氣的時候，家長做孩子的好幫手，會更有利於孩子的成長，包括孩子性格的養成。

以上就是我作為一個小學語文老師關於這個問題的看法，希望對您有所幫助，謝謝！

奶爸戴老師

我是一名高中老師，還有幾年就要成為小學生家長。對於這樣的作業，我只能說，硬著頭皮也得上。

一.省城的小學，有多瘋狂？

我所在的城市，是中部地區一個省的省會城市。從我的同事孩子上小學的經歷來看，小學老師和高中老師的差別簡直太大了。

在小學老師面前，家長可乖可乖了。上週我的同事因為孩子作業沒寫完的事情，被老師在班群裡點名批評，並且還當面批評了。小學老師每天會在班群裡發佈每晚的作業，並且要求非常嚴格。同事家孩子因為聽錯了作業要求，生字抄寫5遍，聽成了抄寫10遍。結果老師說不合要求，作業重新。

在小學，語文課文基本上篇篇需要背誦，還有一些課外經典，也都需要背。很多家長在孩子暑假的時候，借高年級的課本，提前讓孩子在家背，否則上學根本背不完。

二.視頻作業的本質

時間緊，背誦量大，教學成績評比壓力大，再加上有些家長不靠譜。在這樣的背景下，催生了視頻作業這一現象。

於是，我問辦公室的同事，她每天給孩子拍視頻背書，老師看麼？同事回答我說，老師每條都看，並且還在群裡發佈作業完成情況。

不得不說，小學老師也真的是盡職盡責，工作很辛苦了，幾十條視頻看下來，也得累死。

然而，有什麼辦法呢？站在老師的角度上想一想，視頻作業終究只是一種手段。老師們肯定也想好好在家休息一下，看看自己的孩子，而不是看視頻作業。

在我們抱怨小學老師增添自己負擔的時候，我們其實應該想一想，問題的根源究竟是什麼？

後來我問同事，她的孩子把罰抄又寫了一遍，她是什麼態度。她說當然是支持老師的做法，第一次多抄，下一次可能就是少抄。終究是學習習慣的問題，在小學階段，學習習慣比成績更重要。

所以，換個角度想一想，和孩子一起完成一項作業，幫助孩子養成良好習慣，也未必不可。

三.我的想法

再過幾年，我也要成為一名小學生的家長。作為一名母親，又作為一名老師。我的態度是，儘量陪著孩子完成學校佈置的任務。不管是手工作業也好，視頻作業也好。只要孩子要求了，我會盡我所能，做到最好。因為我想成為一個，讓孩子覺得靠譜的媽媽。

其次，關於背誦這方面，我會陪著孩子一起閱讀和背書。因為作為一名高中語文老師，我深知閱讀之於語文的重要性。並且會在背書的過程中，指導一些方法，儘量讓這一學習過程變成充實而有趣。

希望題主能夠調整好心態，助力孩子成長，並且萬里長征才是第一步啊！

陳老師談教育

我也是一名一年級孩子的家長，個人認為老師佈置作業這是可以的，寫寫畫畫可以幫助孩子記憶，這些證明老師是負責的 。 但是我不知道現在的一年級是考家長呢？還是老師佈置任務給家長來教孩子！一年級的孩子才上了2-3星期的課，佈置作業居然有短文斷句，…………孩子上學總共才教了10來個字，標點符號都沒教呢你們讓他們斷句？問孩子:“這個斷句老師有教嗎？”孩子回答:“沒有。媽媽什麼是斷句啊？ ” （很無語的是，一年作業我的都作錯了，第二天老師批改了作業，得了一個❌，老師把作業拍了下來發在微信群裡，要求改錯~～。孩子回來我就問孩子:寶貝！這個題為什麼錯了啊？孩子一臉茫然的看著我說:“不知道啊！老師沒說。”）——……我真不知道這些內容該是老師教還是家長教！每天抽出時間來陪孩子完成作業可以，但每天還得教孩子老師沒教的內容真的沒問題嗎？唉～！做為一個家長容易，作為一個負責任的家長真不容易。

實話224596913

我也是一年孩子的家長，也有和你類似的情況，但我認為這是老師認真負責的表現，作為家長不能吹毛求疵，不管形式上是否符合所有家長的口味，但基本思路和原則是有益於孩子的。

我家孩子也有班級群，老師每天都會在黑板上寫清楚家庭作業，讓孩子自己在家記本上記錄，孩子完成作業後家長需要在家記本上簽字，還可以反饋意見和老師溝通。與此同時，還通過翼校通和班級群再次發佈作業通知，畢竟剛入學，怕有的孩子記不清作業。當然，也安排了背誦三字經的任務。

對於這一點，我相信大部分家長是認同的，可能有的家長覺得孩子還小，才入學，沒有必要佈置那麼多作業，還額外背誦經典，但這有錯嗎？

要知道，老師在黑板上寫過一次作業其實就夠了，為什麼多浪費精力通過不同的渠道發送作業，因為很多學生和家長都很馬虎，這給老師的教學帶來很大的壓力，會讓整個課程教學停滯不前。另外，老師讓家長髮孩子背誦的視頻，對家長來說的確有點繁瑣，但對老師來說則意味著要付出更大的精力，要一個一個視頻的看，然後還要糾正和點評。

所以，這不是沒一個老師都願意做的，如果你遇到這樣的老師應該感到慶幸，下班後還在為你的孩子學習操勞，不是嗎？

支持我的，給我個贊和關注哦

美蛙英語

我兒子也是剛剛一年級，每天晚上作業寫兩個小時，本來孩子剛上學，剛學習用筆寫字就很慢，還要佈置很多作業，比如今晚的作業如下，全部韻母寫五遍，ang. eng、ing. ong拼音本各三行，兩張數學卷子，背熟所有韻母，預習明天講的新課，背韻語書中一首古詩。孩子每天都會因為作業太多寫不完哭鼻子。但沒辦法，寫的不好第二天老師都會在群裡點名批評，其實就是批評家長。

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我小孩今年二年級，二年級輕鬆許多。

想起一年級整年都是過得很煩躁不安和緊張。

一年級語文和數學每天都有網上銀行作業—一起做作業，家長晚上手機就全是孩子的作業了。每天不但要用手機和孩子一起作業，

先說語文吧，

視頻部分：

1.每天要讀課文

2.做題前還要先把所有題目念一遍再做題

3.課文的二會字要組個詞語，四會字要每個字都要書空

4.假如有碰到看圖寫話的 ，改好以後，還要念一遍

數學：

連數學做題之前也要把試題卷全部讀一遍再做題

英語：

英語一年級是沒有筆試作業全部視頻

爸爸媽媽對話，因此爸爸媽媽也要背單詞

孩子正常孩子4點放學就開始做作業，中間就吃飯的時間，其他就是視頻和作業時間了，每天要到11點才能完成。

作業沒寫完，視頻沒有拍完，老師馬上知道，就一一在群裡催，第二天作業做不好的孩子，老師也是一一在群裡點名。

我們每天是釘釘視頻打卡。

一年級孩子累，家長也真的很辛苦，其實老師也很累！

到了晚上不敢接電話，不敢聊微信，就是孩子的視頻。

這樣的教育真的好嗎？每天到11點，孩子睡眠不夠，第二天能有好的精神吸收第二課程嗎？

加油簡單快樂

1、這很正常啊！

2、小學語文老師常這麼做。

3、主要目的是為了培養孩子的聽說讀寫能力。

我家孩子現在是小學四年級，他從小學一年級開始，就在班級微信群裡完成數學、語文、英語聽說讀寫類作業，現在已經堅持三年多了，學習成績和能力都得到了很大的提高。

一、這麼做是為了培養能力的需要

1、培養語文的聽說讀寫能力。

語文的知識就如同大海，光靠課堂上的學習和老師留的那點作業，是很難提高語文成績和能力的。因此，必須在家裡多下苦功夫。

以前沒有微信的時候，老師佈置什麼家庭作業，出於某些方面的原因，學生完成的效果不是很好。自從有了微信，老師就可以通過微信佈置家庭作業，為了更好地檢驗學生完成的效果，老師要求學生將照片和視頻上傳，一是為了檢查的需要，二是發現了問題可以及時要求學生改正。

有我兒子班級為例，他們的班主任就是一名非常優秀的語文老師，他們班級有兩個微信群，一個是班級群，主要負責發佈作業和進行班級管理、與家長溝通，另一個是讀寫群，主要佈置語文課外拓展作業，比如練鋼筆字、抄寫字詞句、朗讀課文、背誦國學經典誦讀等。

2、培養英語的聽說讀寫能力。

其實除了語文老師之外，從三年級以後，英語老師也建立了班級英語群，除了讓家長幫助聽寫英語單詞外，還要求學生上傳英語單詞、背誦課文的視頻，還要用手機在“一起英語作業”上答題。

二、這樣的老師都是認真負責的好老師！

為什麼學校和語文老師這麼重視語文呢？那是因為今年義務教育的語文、歷史和道德與法治教材都改成部編版的了，大語文時代真正到來了，語文學科變成了真正的拉分王，今年的中考高考早已證明：得語文者得高考，得閱讀者得語文。

這一點在今年的高考中表現最為明顯，我校有兩個老師家孩子，一個小升初考試全區第一，一箇中考全區第一，但是讓人遺憾的是，今年高考她倆的成績都不理想，都只是考上了二本大學，其根本原因就是，她倆在小學和中學的時候，只注重成績和名次，而忽視了語文的積累和閱讀，其中一個孩子150分的語文，竟然只考了70多分，否則，她絕對能考上哈爾濱工業大學。

正因為老師們每年都能及時瞭解這些信息，為了避免這種情況的出現，所以從小學一年級時就讓孩子們打好基礎，通過微信讀寫群的管理，全面提高孩子們的聽說讀寫能力。從圖片你可以看出，老師上班的時間不是八小時，而是24小時。

三、只有堅持不懈才會有收穫

說實話，身為老師的我們，並不重視早教，認為孩子童年時代就應該多玩，有一個快樂的童年比什麼都重要。因此，在1、2年級語文老師要求天天上傳聽說讀寫的照片和視頻時，我們這幾個老師經常偷工減料，孩子的語文能力和成績當然也就不高了。

從三年級開始，我開始要求我兒子每天按照語文老師的要求，定時保質保量的上傳鋼筆字、課文朗讀、古詩文背誦的照片和視頻，到現在，我兒子的各方面能力都得到了極大的提高，在班級的排名也逐漸靠前。但是班級排前5名的同學，還依然是那些從一年級開始，一直堅持到現在的那幾名學生。我常對我兒子說：功到自然成，你沒有人家付出的多，當然就趕不上人家。

所以，我希望家長們，克服開始時的困難，只要您和孩子能堅持不懈，那麼您家孩子的語文成績和能力一定會得到極大的提高！

小馬爸爸說教育

我女兒今年也剛上一年級，現在的作業少的有點不真實，還沒佈置過任何背詩的作業。而我現在真的希望老師給孩子佈置一些背詩的作業發到群裡。

發視頻作業對一年級孩子是個督促，利於學習習慣的養成

我孩入學前有所耳聞，入學的這個學校作業尤其多，據說有些一年級寶要寫到晚上八九點鐘。而女兒入學後，開學的這兩週，發現作業很少，基本20分鐘完成。中午11：10放學，2：20上學，下午4點放學，空閒時間很多，孩子每天都輕鬆愉快加玩耍～～

而題主您孩老師讓發視頻作業，通過發視頻的形式來督促孩子讀書，確實很好。因為，剛入學的孩子很有榮譽感，學習興趣正濃，小夥伴們一起比著學，良好的學習氛圍，利於孩子習慣的養成。而一年級正是學習習慣的培養的重要階段。

您由此疑問，估計嫌走形式沒必要。其實不然，孩子剛上學，他在適應，我們也在適應；他在學習，我們也要學習。發視頻是我們和孩子共同成長的過程，平常心，正常看待就好。

一年級如何引導孩子正確面對作業

一年級孩子的空閒時間很多，我們可以引導好孩子，中午或下午放學，自主完成一部分，待晚上我們再配合孩子完成背誦的作業。分開完成，不全集中在晚上，孩子輕鬆，家長也輕鬆。

另外一年級孩子剛開始寫作業，還不適應，磨磨蹭蹭，還需要我們正確引導，讓孩子又快又好的完成作業。我家裡是女兒放學回來，先喝點水吃些水果，吃喝完，心無旁騖的寫作業。

開始時我看著，主要是盯著坐姿和執筆姿勢，一般寫的作業不多，孩子有時寫寫削鉛筆，我告訴她換個筆，寫完一起削。寫的過程我未打擾，整體寫完一起檢查。慢慢的我減少了陪寫時間，現在都是女兒獨立完成。

相信經過一段時間的陪寫後，待孩子的習慣慢慢養成後，定會正確面對作業，專注又認真的完成。

感想

不怕您笑，在女兒上小學前，我就做好了要瘦五斤的準備～～，一年級時，我會努力陪在孩子身邊，打好基礎，習慣養成再慢慢放手。所以，我支持老師群裡佈置作業，我們視頻反饋。通過老師督促和家人的配合，培養孩子好的學習習慣。

孩子上小學真的是在拼家長，我們認真些，孩子就認真些，我們積極些，孩子也會積極些，我們少些抱怨，孩子也會更陽光。我覺得，孩子的學習是我們的，而不是老師，您說呢～～

格桑花談育兒

應該的！我外孫女上一年級時，老師就是象你說那樣，她媽媽收到作業，但在上班中，就又分享到我平板上上，我點開讓孫女看著寫數學做習題也寫語文作業，過年，讓她抬著手機看著客廳內的物品描述拍視頻，我還領著她去公園邊著邊走象電視節目主持人哪樣隨機採訪，這樣做，既接觸了大自然，也能鍛鍊孩子的表達能力！她的寫作水平逐漸提高到二年級時己能寫出一篇不錯的作文了。（配圖，孩子拿著大雞樅正表述著她的心情）

關鍵字: 老師 不完美媽媽 佈置