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初二成绩虽然不能决定中考成绩，但是对中考成绩有很大的影响作用，而决定中考成绩的是初三的努力程度。
以数学为例，初二数学的知识点占到中考的60%左右，如果能够把初二的数学学好的话，那么到了初三以后，学起来也是相对比较轻松的，那学生的数学成绩也就相对比较稳定。
初二的成绩只能作为一个参考，因为毕竟离中考还有一段时间，还有很多的变数。而变数最大的就是学习中等的学生。他们与成绩优异的学生存在较大差距，但比，学习非常差的学生又有一定的优势，对于这一类学生来说，初二成绩很具有不确定性，如果他们能够在初二认识到学习的重要性，发散努力学习，寻找自己知识的遗漏点，改变自己的学习习惯，那么在初三很可能出现逆袭，中考的时候能够考到一个好的高中。
而对于成绩优异的学生和成绩非常差的学生来说，对于这两种极端来说，初二成绩基本上决定了中考成绩，但这也不是绝对的，只是通过大数据来发现这种现象，因为初中阶段正处于孩子的青春发育期，在心理方面会发生很大的变化，情绪的变化会非常影响孩子的学习，极个别有学习任务的学生，因为受到一些外部因素的干扰，可能就会对学习失去兴趣，而一些成绩非常差的学生，可能受到某些因素的刺激，也会抵制住外部因素的诱惑，专心学习，实现中考逆袭，这都是有可能出现的，但毕竟是少数。
总之，初二成绩在一定程度上能够影响到中考成绩，但是不能够决定中考成绩，只要学生认识到学习的重要性，努力学习，在初三这一年，加倍努力的话，也能够实现中考成绩的逆袭，考取一所不错的高中。
萧辉田老师
初二的成绩，不能完全看出中考成绩，但是也差不多，要想中考考得好，初二是一个关键节点。
初一的时候，因为刚换一个新的学习环境，很多同学，一时间适应不过来，不管是学习氛围，还是学习能力培养，都处在摸索的状态，很多孩子还在适应当中，因此，此时的成绩，大多不能看出中考的成绩。
本人在初一的时候，历史第一次考试，只考了年级倒数第2名，英语也只有60多分（满分120分），初三之前，基本都在70分左右徘徊，初二升初三的考试，年级没进前30，英语只考了75分（满分120），但是在中考时，英语成绩考到93分的成绩（满分100分）。
因此，在初二的成绩，不能完全看出中考成绩。
那么，在初二时，学生应该如何做好复习，才能在初三时，考出好成绩呢？
1、基础知识的积累；
或许在初一时，你还暂时把时间花在适应初中生活和环境上，暂时不适应初中的学习方式，但是到了初二，你已经有1年的时间来适应，如果此时还不适应，基本凉凉。
在初二时，你要把初一没学好的知识点，重新自学一遍，比如英语单词记忆，简单语法的记忆，数学、物理的公式，定理，解题技巧，语文基础知识点，梳理清楚，历史地理生物也一样。
2、解题的训练；
书本的大多数知识点，大多都是理论，单点存在，考试则不同，理论要想在实际中发挥作用，还需要通过实际应用，才能看出效果。
此外，在解题的过程中，可以看出自己哪方面的知识点还掌握的不牢固，查漏补缺，没掌握的知识点，继续返回去复习，理解并记忆。
已经理解并记忆的知识点也可以得到巩固，同时还可以在实践中培养信心。
3、考试时间有限；
不管是什么样的考试，都是在有限时间内，完成固定的题量，平时如果不多训练，会在考试中出错，不管是心态，还是解题技巧上，还是知识点，都需要靠平时的积累和巩固。
初二的成绩，尽管不能完全看出中考的成绩，但是基本能看出80%，如果初二成绩很差，那就证明你没有学好，想要靠初三来扭转乾坤，有点难，尤其是那些平时不爱学习，一提学习就犯困，各科成绩都不好的学生。
贵哥英语课堂
本人认为是可以的。亲身经历。
总的思想是，求上得中，求中得下，求下不得。
什么意思呢？
举个例子吧。就是如果你初二的成绩是前十名，那么你初三的成绩在前一百名。我初二上学期的期中，期末，下学期的期中期末，四次大型考试。两次全级第一，一次全级第五，一次全级第三。全年级6个班，一个班六七十人左右。这样的成绩是好的吧。基础很扎实，牢固，也有自己的学习方法。
可到了初三呢？有很大一部分的初三复读生。自己努力学习，也只能考全年级前80名，那落差还是比较大的。
我想说的是，初二基础很重要，我有一个同学，他的伯伯是老师，让他初二留了一级，就是为了初二打好坚实的基础。初二固然重要，知识点只要掌握即可，重要的是初三能把课听懂，然后能建立自己各个学科整个初中的知识体系。把自己三年学的知识融会贯通，才能活学活用，运用自如。才能考出比较好的成绩。
另外中招考试考的另外一个是心态。初三是第一个分水岭。也是学生成长的重要一步，只有基础知识掌握牢固，能把较难的知识点熟练掌握，做题的时候，熟练运用。心态不要崩，要自信面对自己遇到的困难。只有这样，才能考出优秀的成绩。
所以初二的时候，能看出初三的成绩，但也不是绝对的。有的聪明人醒过来就在一瞬间，醒以后如果想学习，那进步也是一日千里的。
不管怎么说，踏踏实实学习，健健康康成长，便是父母和孩子的福气。
小明聊生活and学习
以我的经验来看，初二成功逆袭的人不在少数，初二开始陨落的人也不少。不过，就总体而言，初二成绩基本与中考差不多了，可能还会更多，下面简单说说我的看法。
第一，总体数据
我们学校上一届毕业的学生里，有100多人考到高中，可上一届的学生在当年初二的期末考试里，只有80多人考进区前3000名（高中提供3000个学位），也就是说，经过一年的努力，这一届学生升高中的数据，由80多人提升到100多人！这么看来，初二到初三，成功逆袭的人还算不错。
第二，学习的规矩
学习是需要基础的，就算有的人是天才，如果他的基础不扎实，那也很难得到比较理想的成绩！（不过既然能称之为天才，那在补基础这一块，肯定会比普通人高效很多）比如数学，从初一接手这个班开始，那些数学考六七十分的，小学的时候数学绝对是有问题的！我问了很多个都是这种情况！理论上，只要小学56年级的数学无法达到90分，上了初中，绝对跟不上！可能初一还有七八十分，初二就五六十了！而那些成绩比较好的，往往是基础比较扎实、智力也不错。这样的学生，想要取得退步是比较难的，除非他自己不愿意再学习而已！
明17890714
初二成绩能看出中考成绩吗？这需要从以下几点分析
①对于目前成绩好班里前十名的初二学生来说，基本上不会出现多大的问题，他的中考成绩也会很不错，这就是我们大家眼中一霸到底的学霸，他们基本上都能够考上重点高中
②对于目前成绩中等的学生，如果在中考之前的这一年时间里，能够努力学习的话，他们提高成绩的希望还是很大的，所以对这部分学生来说初二成绩并不能决定他们的中考成绩，比如我的一个学生，初二的时候在班里排名23名左右，年级十二个班大约600个学生，排名300出头，可是这个孩子进入初三以后开始发力努力学习，在初三一摸的时候，冲到了班里第11名年级的120名以前，反之如果这些成绩中等的学生进了初三以后坚持不下去了，没有努力学习，那么中考成绩肯定要比现在的成绩还要低！这类学生也不少！这是最让人感到惋惜的学生！
③对于目前成绩差多门功课不及格的学生来说，那么毫无疑问压力巨大，但是压力大并不能放弃，成绩差考不上好高中但是考一所普通高中的普通班还是很有希望的，前提是你从内心深处正在的感觉到中考的重要性，真正的想努力主动学习，不玩手机不偷懒，
最后要鼓励一下目前成绩不好的初二学生，距离中考还有一年时间，如果抓住这段宝贵的努力学习，那么考上高中的希望还是很大的！人生的道路还很长，最怕的就是自暴自弃！因为有不少学生在最后这一年从四十多名前进了十几名考上了普通高中！
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家庭教育感悟
能也不能
能是因为学习是连续性的，好成绩差成绩都不是突然而来的，必定都是有原因的，比如 学习是否努力，上课是否专注，家庭作业是否认真完成等等，这些是非常不容易改变的，也不是仅仅依靠学校老师，家长，或者学生自己能够完成的，需要多方形成合力。
说不能是因为万事都有例外，只要狠下一条心，还是可以改变的。我举个极端一点的例子，我是在湖北沙市专门做初高中补习的，前年来了个八年级学生，数学物理初中知识完全不会，跟没学一样，并且有点逆反，说了也不怎么听，没办法了来我这一对一，也可以叫一对二，因为学生妈妈也跟着我学，妈妈经常对学生说，你看我都学会了，你呢？这样过了半个学期，基本就赶上来了，也不用人陪了。最后中考考了个普通高中的重点班，家长还比较满意。
高中数理化钟老师
从某种程度上说，学生到了初二，其资质、学习能力、学习方法和学习态度都差不多已经定型了，在初中二年级的时候，我们基本上已经可以看出该学生能在中考中获得什么样的成绩。尽管如此，我个人觉得初三一整年的时间也是非常关键的。
就拿我自己来说，当年我上初中一年级的时候，成绩算是还可以的，但是到了初中二年级之后，不知道为什么，我突然出现了厌学的情绪，结果初二那一年我的成绩一落千丈，家长也非常担心。初二下学期，我们年级分“快慢班”（重点班和非重点班）的时候，成绩处于低谷中的我在那个时候被分配到了“慢班”。
当我被安排到慢班的倒数第二排的时候，我开始有了一种浓厚的危机感：如果我再不努力的话，估计初三一毕业就要拿起斧头跟我的父亲一起去当木匠，或者拿起重锤跟随我的舅舅去当石匠。当时我有一种想法：无论是当每天吃木屑的木匠，还是每当吃石灰的石匠，都是我不想要的，我要继续读书！
所以，从初二刚要结束到初三刚开始的那一段时间，我几乎是发了狂一般地努力学习：早上四点左右我就起床读英语，英语读一个小时之后再背诵语文当中必备的内容，中午午休的时间“啃”数理化的题目，遇到不懂的就厚着脸皮去老师宿舍请教，哪怕被老师吼几声依然继续去请教，毕竟慢班的其他同学很难为我解惑。
到了傍晚吃完晚饭之后，我就拿出政治这个科目的相关资料进行疯狂诵读，普通话读腻了就用本地话背诵……初三上学期过了两周，我从“慢班”调到“快班”，以一个月在整个年段进步一百多名的速度“冲刺”，最终我的成绩有所“回暖”。同时，我在参加中考后的成绩，也让教我的那些老师刮目相看。当然，我的例子并不一定适用在每一个初二学生的身上，毕竟不是每一个初二的学生都能像我当年那样“开窍”。
一个初二的学生，如果在初中前两年学习态度、学习方法、学习能力都比较强的情况下，只要保持下去，那么在参加中考时候的成绩就不会差不到哪里去，如果发挥正常的话，被重点高中录取也不是多么稀奇的事情。但是如果一个初中前两年基础比较差学生，慵懒散的学习态度到了初三阶段还是“雷打不动”的情况下，那么这种初中学生的中考成绩必然与我们猜测的相差无几，也就是奇差无比。
所以，通过初二阶段的成绩能否看出一个初中生中考的成绩，这要根据具体情况来看。
微雨润苗
多方面因素，不能一棒子打死的。
首先是勤奋和机遇
我同桌初二就跟二愣子似的，也不学习啊，但是初三下学期成绩飙升，和我般的般，为啥你知道吗，因为勤奋和机遇（我这个好同桌），初三上半学期，他上课还扣我校服呢！可是期末考试后就天天熊我给他讲题，他问的都挺基础，我就当复习了给他讲书上的知识点，他也是努力贪黑起早的学。
其次，要看基础和毅力
你要看他的基础咋样，如果基础好成绩还能上，如果不好还想有好成绩那就挨累了。现在不是谁都愿意挨累的，没有毅力是受不了那个罪的。
最后，你的扪心自问（或者你和他推心置腹），我能行吗，我想走这条路吗，是不是别人逼我一把，拉我一把我就愿意学，如果答案为是，那成绩就能更上一层楼，反之，就给他找个大专混个文凭吧。千万别说文凭没用。
机械杂谈
初二的成绩基本已经看出中考的情况，但是如果从初二努力还是来得及的，但是孩子和家长需要强大的心理承受能力，孩子必须要做好吃苦受累的准备。我曾经带过类似情况的学生，全校初二年级接近五百多人，孩子保持在三百左右，如果按这个情况下去考入高中基本是没大有希望的。从初二十月一国庆节孩子母亲找到我，开始补习，孩子刚开始还可以，慢慢的就懒了，三天打鱼两天晒网，但是孩子母亲意志很坚定，坚持孩子要学下去!补课之前我对孩子和孩子母亲说，我们现在已经初二，我们不是在补课，我们是在与时间赛跑，我们是在补以前我们学习过程中浪费的时间。初二上学期成绩进步很慢，但是经过寒假系统复习后，初二下学期基本就爆发了，一直保持在年级一百五十名左右，原先的弱项物理，现在成为了孩子的强项。所有，家长和孩子做好了准备，还是有很大希望的，这个过程很枯燥很累，家长和老师要多鼓励多开导。
成蹊课堂
我今年准高一，初中是划片区进的，初一进去有分班考，进了一个最差的班（一个年段2个A班4个B班4C班）年段600人一直都是200多名，算不上好，我初二也一直是年段200多，初三进到180多190多名，最好的一次也才年段138，可最后一次中考我年段110多，进了市区一所排名第二的高中。初二的成绩不代表中考成绩，中考考的不仅是知识，还有心态，发挥。
