御姐愛清史
還是不要把沒了解清楚的事情拿出來製造矛盾了吧！
座標山東聊城，本人非教師但開過輔導班。文件禁止教師輔導以後，聊城的公立在編老師我一個沒見過，暑期想請幾個在編老師給代課都沒人，即便是保密也沒人敢。今年更嚴重線上的都停了（網絡授課）。
在外輔導的在職教師，以私立學校老師為主，公立代課的老師也有。畢竟不是在學校上班的就是編制老師的。
寶寶gogoup
家長們是苦不堪言還是樂而不疲？看放學後奶奶，姥姥，揹著書包！孫子們又坐車奔向補課班！我有時也問他們，為什麼非得補課呢？他們的回答千遍一律！不補不行！人家都補咱們不補那行！就這樣的話好像臺詞一遍又遍地理由！不去不行！昨天我去等車出門！兩個家長正在聯繫一個初二的數學老師！說加一個人行不！多加二百！那邊說太多了不行！看，苦不堪言！為什麼有買就有賣？怎麼辦？不知道！我的朋友告訴我，她孫子找人補課已經花去了她一萬了！高一！要是照這樣計算還是得幾萬補課費才會考上大學！媽呀！怎麼可以這樣？無可奈何啊！沒辦法！補課大軍浩浩蕩蕩地奔跑在爭分路上……！
用戶9585480775850
一方面，堅決取締除了高考補習輔導之外的所有課外輔導班(允許富人聘請私家教師上門授課，減小課外輔導班對貧民學生的輻射性影響)，另一方面，制定詳細的、可行的教學大鋼，制定班級學生的學期及格率、升學完成率等指標，在提高教師待遇的情況下施行教師績效考核，用數據說話，擇優上崗，與教師的收入、評級等個人利益直接掛鉤。(教師不是腐敗份子，在收入偏低的情況下，在外兼職本無可厚非，但這樣一旦與利益掛鉤，形成一定的利益鏈，影響的不但但是補不起課的窮孩子，而是整個的教育事業，所以形成良好的機制，不僅僅是提高教師的待遇問題，制定教師專校專教制度，禁止教師作兼職也是重中之重)。
用戶1967069058522
對於這個問題我想表達幾個觀點（先說明，我不是教師）。
一，不允許教師補課這一政策實質上是失敗的。不允許補課其目的是為了減輕學生的負擔和減輕家長的經濟負擔。但即使在職教師不補課，這一政策的兩個目標都不可能實現。因為社會上形形色色的補習班四處都是，且收費很高。如果本班老師不補，家長都會把子女送到其他地方去補（相當級別的領導幹部以及教育主管部門幹部的子女都毫不例外）。也就是嚴禁教師補課並沒有收到應有的效果。
二，不允許教師補課有政策不公之嫌。你想，不準教師補課而對社會上的補課行為則不加任何限制。也就等於學生補課這個錢只能讓校外人掙而不準教師去掙。這樣，校內教師又怎麼去想呢，教師的積極性又如何調動呢？
三，既然補課無法杜絕，那就應讓它合法化。來採取三個限定：限定時間（每天不超過兩小時），限定地點（只准在學校內進行），限定費用（每生每期500一600元），除去水電等費用外，參加補課的教師每月可增加2000元左右的收入，這是皆大歡喜的事。
（現在教師都在校外補，學生安全也不可能有保障，因要租場地學生的實際費用要高得多，教師的收入並不會很高，反而教師和家長，學校領導，主管部門的關係不好協調）
學無止境0912
我看你是沒事找事！小編你是課外機構代言人吧？亦或本來就是課外輔導機構老闆？還在還在這裡黑老師？現在哪個在職教師補課了，請你指名道姓！我可以負責任的說，我們這裡沒有老師再搞這一套！但是學生補課了嗎，補了，但是是在哪補的，是課外輔導機構！效果怎麼樣？是錢花了，而學生成績下降了！可憐各位家長同志們還在為課外輔導機構搖旗吶喊！哎，真可憐，被人賣了，還在幫人數錢！
那麼是誰第一個罵老師“”課上不講課外講”的嗎？請各位家長們去百度一下便知！醒醒吧，再成為課外輔導機構的幫兇嘍！
茹河農夫
我非常反對教師補課或者利用節假日補課。其實學校提供的課時完全能夠完成教育教學質量。現在學校打著打著提高學生成績的幌子進行的。看來其實利用週末補不補課對於學生的成績提高作用不大。但是這切合了大部分家長和的意願。對於中下等的學生來說，學習自覺性不夠好。放在家裡面不愛學習，家長看著揪心。心煩意亂，放在學校裡面。眼不見心不煩。另外一個原因就是，一個學校補課了，其他學校的家長就不幹了，感覺到不平衡。這樣就催生了學校補課屢禁不止。因為有補課費，所以一部分老師還是願意補課的。但是另一部分老師也不願意補課，因為犧牲了陪伴家人的時間，犧牲的休息的時間。上同樣的課，其他老師補課某一老師不補也不行。學生來講，大多數學生來參加補課。不參加進度就會不一樣就會落下功課。讓這些因素催生了補課屢禁不止。一些學校的補課也就是複習了一遍又一遍。學生的發展和成績的提高到底起到了多少作用？沒有一個科學的依據來進行統計和分析。
致君論教育
標題描述完全是人云亦云而杞人憂天，以至於先入為主還自以為是……。
有極少數老師利用寒暑假期，給學習成績差的學生補課，這種現象自出現後即引發爭議而褒貶不一。後來雖然有關部門有針對性地發佈了相關規定，但社會的普遍反應卻似乎並不太領情，以至於形成了叫好不叫座，甚至是無人喝彩的尷尬處境。緣何如此呢？究其原因，當下的應試教育機制，無疑是目前唯一能夠彰顯公平公正：由平時的學習成績暨考試結果說了算的教育機制。既如此，但凡頭腦清醒的家長都不願意自己的子女居於人後，尤其是一些子女學習成績差，且自己又無輔導能力的家長更是為子女的前途擔憂。因為小學六年轉瞬即逝，子女很快面臨小升初這個人生重要時刻。我們知道，當今一些優質民辦中學不僅費用較高，且對學生准入的門檻暨學生平時的學習成績要求也較高。於是，不少關心子女前途的家長在孩子進入小學畢業班後，在社會上尋找師資力量雄厚的大型補習團隊，不惜出高額費用助力孩子小升初的關鍵衝刺。
編造杜撰所謂‘’教師補課屢禁不止，學生家長苦不堪言‘’這類謊言的人趕緊清醒吧！為了你們子女的前途。
Mrttlzz99
學生家長苦不堪言不是老師補課，是中國式教育太畸形，把孩子們當成了教育部門考核的工具！升學率，一本率，重點率，減負越減越重，作業越做越多！越學越難！每晚12點睡覺，早晨六點多起來，不要說一個青少年，你一個成年人天天如此，你吃得消嗎？
用戶6133798726277
這與國家教育體制有關係，再就是與商品一樣，有市場啊！人人都望子成龍，但學校的教學很難達到每個學生都優秀，這就滋生了這一行業。有很大市場啊，我身為爺爺輩的人了，但能看到孫子輩的辛苦，國家一直號召要減輕學生負擔，可是越喊越多。正常學校發的課夲就很多了，但班主任及其他老師還給學生增加一些，學生夲身就吃力，而增加了這麼些課程怎麼能門門都學好？不然就得找私人加班的。地確聽說私人加班很有效，要不學生們都找呢？怎麼解決這一問題，這是國家教育機構認真研究的課題，怎麼減輕學生負擔？怎麼改變學校與教師的教學方式？怎麼促進老師們的積極性？出臺一些關聯政策和措施，使學生們受益。
用戶玉帶祥雲1227
徹底遏制在職教師校外違規補課是不可能實現的，只能採取相應措施，將其限定在一定範圍內，不要引起負面的社會反應。個人覺得有效的方法如下：
一、加大執法力度
1、發現在職教師違規輔導，立即開除。
2、發現機構招用在職教師，證明機構是主要責任的，吊銷其營業執照或停業整頓。
3、對於執法人員執法不力或學校對教師監管缺位的，一律嚴肅處理。
二、提高教師待遇
1、教師工資不低於公務員的政策要嚴格執行。
2、提高福利水平，保障教師正常生活的各種需求。
三、對學生父母給予正確的引導
一些家長由於信任在職教師，主動找在職教師輔導，但是在方式方法上要給予正確引導。
我相信，只要是想管好，一定是有辦法的。
就怕口號大於行動，利益高於服務。
