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所谓的关键期即是敏感期，指的就是孩子受内在的生命力的驱动，在某个时间段之内，专心发展某种特定能力和行为的时期。
意大利教育家蒙特梭利形容：“经历敏感期的小孩，其无助身体正受到一种神圣命令的指挥，其小小心灵也受到鼓舞。”敏感期对于孩子是一个又一个的关键期，因为孩子们只有顺利度过了一个又一个的敏感期，他们才能够从零开始，学会适应这个复杂而多变的社会。
科学家在通过扫描儿童大脑的时候发现，大脑在接受外界信息的时候是具有一定的时间段的，这个时间段被称之为“机会之窗”，其实也就是蒙台梭利提出的敏感期。
根据儿童的成长特点大致有九大敏感期：语言敏感期、秩序敏感期、感官敏感期、微小事物敏感期、动作敏感期、社会规范敏感期、书写敏感期、阅读敏感期和文化敏感期等。
语言敏感期（0～6岁）
孩子在进入语言敏感期之后会喜欢模仿别人说话，会喜欢说脏话、悄悄话，会突然口吃，会抢着接电话……
秩序敏感期（2～4岁）
蒙台梭利认为，没有一个有秩序的环境，宝宝就“没有一个基础以建立起对各种关系的知觉”。因为孩子需要一个稳定有序的环境来帮助自己认识世界，在这个基础之上，逐渐建构自己的智力系统。
秩序敏感期会呈现出三个不同的阶段：
- 第一个阶段会因为秩序被破坏而哭闹不停，以待秩序恢复；
- 第二个阶段是自我意识的出现，会为了维护自己认定的秩序而坚决说不；
- 第三个阶段就是让人头疼的执拗，会因为自己的秩序遭到破坏而要求重新来过。在这个阶段，父母应该满足孩子的需求，为孩子提供一个稳定有序的环境。
感官敏感期（0～6岁）
感官敏感期是孩子综合发展身心的基础期，也是孩子认识世界的关键期。
通过视觉，味觉，触觉，听觉，嗅觉来感知和认识世界。
微小事物敏感期（1.5～4岁）
这个阶段是父母培养孩子敏锐观察力和比较能力的黄金时期。如果能够给予正确的引导，孩子的能力会得到日新月异的发展。
动作敏感期（0～6岁）
分为两大块：
- 第一个板块是手部敏感期，通常出现在1.5～3岁，在这个阶段孩子会想尽各种办法锻炼自己的手部。通过手部的锻炼，进而达到手脑并用。
- 第二个板块是肢体的运动——走路。
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社会规范敏感期（2.5～6岁）
孩子会意识到自己是一个单独的个体，自我意识也开始觉醒。
这个时期的孩子会喜欢追求完美，会喜欢说不，会喜欢黏人，会喜欢与别人交换玩具，会喜欢问我从哪里来，会成天喊着我是×××，会想要和某个人结婚，会想要做家务。
书写敏感期（3.5～4.5岁）
这个时期的孩子会非常喜欢拿着笔乱写，他们通常要经历戳戳点点、写不规则直线、画不规则的圆、写成人能够看得懂的字、写规范的字。
阅读敏感期（4.5～5.5岁）
这个年龄段的孩子特别喜欢阅读，自己捧着，甚至趴在地上看，还喜欢让父母给自己读书。
文化敏感期（6～9岁）
这个时期的孩子会对传统文化、西方文化、天文地理、自然环境等种种知识感兴趣。
敏感期——父母应该怎么办
第一，把握细节，不漏掉任何一个敏感期。
第二，尊重孩子，并且要有足够的耐心。
第三，针对不同的敏感期，设置良好的学习环境。
第四，适当地鼓励、引导孩子。
第五，注意自己的一言一行，做好榜样。
凡萌育儿
学前儿童“保教结合”，“安全第一”。
至于注重“游戏”、寓教于乐、“知行合一”，根据地域，结合现实，具体问题具体分析，加以取舍。
0～3岁，“保”的比重占多，脑力发育、身高、体重是一个黄金期，千万不能错过。
3～6岁，“教”的成分可以多一点考虑，自然、社会、家庭、幼儿园有机结合，让儿童德智体美劳全面发展，给小学输送一个：眼观六路，耳听八方，心口如一，热爱自然，懂得生活的“聪明”儿童。
莱阳西
存在的，孩子在不同时期同样拥有很多的关键期，你可以看看《关键期关键帮助》这本书。
孩子成长的关键期：
0～1岁安全关键期，让孩子感受温暖
0～2岁心智模式发展关键期（啃、抓、踩），允许孩子吃手，这样可以促进大脑神经元的连接。
2～3岁探索事物与人的关系。
一定要尊重孩子自然发展轨迹，给予真正的爱与信任，多学习养育方法，做一个合格的父母，用正确的教养之路，然后努力做正确的事，然后静待花开[玫瑰]
