厲害!巴中11歲小學生能獨立編程設計機器人

厲害!巴中11歲小學生能獨立編程設計機器人

我市從2015年開始試點機器人教育,受到學生歡迎

厉害!巴中11岁小学生能独立编程设计机器人

巴中學生參加全省機器人比賽

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平昌二小學生組裝編程,對機器人進行調試

小學生獨立編程、設計製作機器人,在很多人眼裡是件不可思議的事。其實,現在有不少學校都開設了機器人教育的相關課程,深受學生歡迎。此外,一些培訓班也順勢推出了與少兒編程、機器人制作等相關的興趣班。

11歲小學生能獨立編程設計機器人

今年11歲的張坤洲在平昌二小讀六年級,他也是一名機器人愛好者,自從四年級接觸機器人後,就一發不可收拾,設計出了不少新花樣。

最近,他正在做機器人智能搬運測試,讓機器人按照編寫的程序運行,載著物品按照既定的路線前進,並將物品分批自動放到固定的地方。“既要讓機器人按照既定路線前進,又要讓機器人速度快、搬運的東西多,這需要一次次調試改進。”張坤洲說,整個實驗需要經過組裝機器人、編寫程序、多次調試等步驟完成,編程組裝等都是他獨立完成的,並不算困難。他認為,最難的是調試達到目標效果,需要多次調試修改。有一次,他為了讓機器人能走直線,至少調試修改了30多次才達到理想效果。

一名六年級學生能獨立編程,已不是新鮮事。張坤洲說,學校開設有機器人興趣班,最初有老師教,熟悉了之後更多是靠自己創新,老師會在一旁引導,“獨立完成編程、製作等,會很有成就感,也越來越對機器人感興趣。”張坤洲說,不僅是他,還有很多同學都對機器人有著濃厚的興趣。

今年10歲的王璽玉也是一名機器人愛好者,在巴州區一小上五年級的他曾在全省青少年機器人競賽中獲得了不錯的成績。森林探寶是他最喜歡的項目之一,通過搭建、編程和調試等,控制機器人在模擬的森林裡根據地形地貌選擇合適的路徑,自動穿過森林並進入“寶藏”所在區域。

王璽玉說,上四年級時,他在眾多課後服務興趣課中選擇了機器人興趣課,上了幾節課後很感興趣,便一直堅持下來了,“編程只要掌握了規律,其實並不難,是非常有趣且能開發思維的課程。”

學校開設專門課程培養學生動手創新能力

晚報記者瞭解到,如今,我市不少學校都開設了機器人相關課程,受到學生歡迎。

平昌二小信息技術教研組組長苟進介紹,學校2016年啟動了機器人教育,將其納入第二課堂,併成立了機器人興趣小組,從三年級開始,每個年級都開設有相關課程。“一週兩節課,進行相關知識的教學,包括基本知識、組建搭裝機器人以及自主創新設計機器人等。”他表示,機器人課程在第二課堂的眾多課程中,無疑是最受歡迎的,每個年級平均有二三十人報名。課程則是根據每個年級學生的年齡特點、知識結構等安排學習內容,由易到難,低年級學生主要是學習基礎知識,高年級學生則基本都會獨立編程製作機器人。

苟進介紹,樓梯聲控路燈機器人、交通指揮機器人等,都是學生結合生活實際,自己編程設計的機器人,成品可以運用到生活中。“主要目的是鍛鍊學生的思維能力,以及動手創新能力等,促進學生全面發展。”苟進表示,例如,一名四年級學生覺得螢火蟲一閃一閃很漂亮,便用了半個月時間,獨立製作完成了仿真螢火蟲機器人,在晚上就和真的螢火蟲一樣。機器人興趣班的不少學生都獨立完成了很多作品,還有同學參加省市比賽獲過獎。

因勢利導開設興趣班已有一些學生報名

晚報記者瞭解到,如今巴城的一些培訓機構也推出了機器人課程。巴城江北某培訓機構魯姓校長介紹,為滿足學生的需求,學校今年暑假起開設了機器人課程,“雖然機器人培訓課程在巴城還不普遍,但在成都、上海等大城市是很常見的,很多學生都在學習機器人編程等。”

魯校長介紹,雖然機器人編程課程才開設幾個月時間,但已有20多名學生參加培訓,年齡最小的是三年級的孩子,主要採取小班化教學,內容主要涉及編程、製作等方面。“很多家長還不是很瞭解這個課程,都是孩子試聽了之後感興趣才報班的。”

市民王女士的兒子在巴城一小學讀五年級,在該培訓機構補習時,得知有機器人體驗課便試聽了一節,沒想到一下子就被吸引了。因此,王女士花了兩千元左右為兒子報了一個學期的機器人編程培訓班。“以前課後延時服務,孩子選的是籃球和書法,在接觸了機器人後,在學校也選擇了機器人興趣班,現在有時放學還將東西帶回家做。”王女士說。

2015年全市開展項目試點參加競賽斬獲過不少大獎

其實,我市早已開設機器人課。晚報記者從市教育和體育局瞭解到,2015年,我市就開展了中小學機器人教育項目試點工作,當時共組織全市61個學校參加。2016年,通過機器人教育的通識性培訓、機器人教育指導教師培訓和機器人教育交流研討活動等方式,不斷推進全市機器人教育發展,提高參加全國、省、市各級各類機器人現場競賽的競技水平,全市機器人教育取得較為顯著的成效。現在,越來越多學校開展了機器人教育,配備了齊全的硬件設備和師資力量,開展了豐富多樣的活動。

“機器人教育能培養學生動手動腦、團隊協作、創新思維等能力,提升學生綜合素質,培養學生信息化素養,是創客教育的重要內容。”巴中市電教館相關負責人介紹,我市在全國和四川省青少年機器人競賽等多項競賽中也取得了不少大獎。例如,前兩年曾獲得過四川省青少年機器人競賽一二等獎。(記者 張嬌)

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