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拼音順口溜
一、聲調歌：
一聲高高平又平，二聲就像上山坡，
三聲下坡又上坡，四聲就像下山坡。
二、標調號口訣：
標調號，找a母，a母不在找oe，iu並列標在後。
三、jqx與ü相拼的口訣：
小ü小ü有禮貌，見了jqx，脫帽問聲好。
四、易混淆韻母口訣：
1.“小紅和小明，手拿a和n，來到天安門，成了好朋友。”
2. 娃娃冬天圍圍巾，脖子像u露在前，圍巾是i甩身後，脖子圍巾uiuiui。
3. 娃娃水裡學游泳，腦袋當點在前頭，脖子u水裡藏，大家一起iuiuiu。
4. “小兔飛飛，愛喝咖啡。e前i後，喝了一杯。”
查字典順口溜
學查字典並不難，偏旁部首看端詳。
沒有部首查起筆，形聲字兒查形旁；
頭底兩層是部首，要讓字頭當偏旁；
左右兩邊是部首，取左去右有保障；
內心外殼是部首，捨去裡邊查外框；
整個字兒是部首，此字本身是偏旁；
一字頭上生“二角”，取其下底把“角”砍；
下底如果不成部，左上角當此字旁；
有些生字較特殊，頂天立地當偏旁；
多查多想抓規律，相同部首不能忘。
劃分句子成分
主謂賓，定狀補。主幹枝葉分清楚。
主幹成分主謂賓，枝葉成分定狀補。
定語必居主賓前，謂前為狀謂後補。
狀語有時位主前，逗號分開心有數。
基本成分主謂賓，連帶成分定狀補。
定語必居主賓前，謂前為狀謂後補。
六者關係難分辨，心中有數析正誤。
什麼誰稱主，做是怎樣才充謂；
賓語動支配，回答謂語什麼誰。
前置狀語目（的）時（間）地（點），
意義不變能復位。
補語從後說前謂，定語才和後賓配。
介賓短語多狀補，不能充當賓主謂。
的定地狀與得補，語言標誌定是非。
句子片段
一、怎樣分段：
讀全文，明思路；抓特點，段自明。
同內容，併成段；單意思，獨成段；
時間明，按推移；敘事情，視變化；
地點清，按轉換；是說明，依內容。
二、怎樣概括段意：
概段意，方法多，可歸併，善取捨。
總起句，總結句，過渡句，莫放過。
重點詞，關鍵詞，串成句，段意明。
三、怎樣概括中心思想：
明內容，清目的；連段意，答問題；
審清題，仔細品；析人物，思言行；
抓要點，明背景；敘事情，抓重點；
寫景物，思特點；細推敲，套格式。
四、怎樣捕捉中心句：
中心句，是靈魂；抓主旨，明目的；
尋總起，找總結，覓過渡，不可略。
閱讀
一、怎樣讀懂一篇文章：
覽全文，明內容，詞句段，
細品賞，深入讀，悟感情。
記敘文，很重要，六要素，必分清。
說明文，層次清，仔細讀，自然明。
寓言篇，趣味濃，閱讀後，明道理。
童話文，都愛讀，頌善美，陶情操。
二、怎樣閱讀古詩：
明背景，知詩人；扣字眼，解詩題；
抓關鍵，明詩意。想意境，悟詩情。
多詠誦，背詩文。
三、怎樣進行課外閱讀：
課外書，廣泛讀，增智慧，
長見識，明道理，學做人。
朗讀背誦
一、怎樣朗讀：
口齒清，讀準音。
不丟字，不添字，不重複，不顛倒，
不破句，不磕巴，反覆讀，須流暢。
陳述句，語調平，感嘆句，調下降，
疑問句，調上揚，辨清句，讀好調。
停頓時，有層次，按節奏，作強音，
重讀音，有規律，快與慢，按感情。
二、怎樣背誦：
要背誦，先讀熟。
理詞句，抓關鍵，細分析，
再返原，抄一遍，記得快。
學習方法順口溜
一、預習歌：
做預習，不可少。
初讀文，劃生詞，不明意，查字典；
細讀文，明內容，不理解，打個問。
課後題，動動筆，查資料，試解決。
上新課，效率高。
二、聽課歌：
聽課前，作準備，書和筆，放好位，
人坐正，心入定。重難點，注意聽；
疑難處，動腦筋。腦眼手，齊參與。
下課後，細回憶。
三、課堂做筆記歌 ：
專心聽，認真記，看板書，明要點，
圈點劃，作旁註，複習時，有依據。
四、發言歌 ：
細聆聽，明問題，抓關鍵，精整理。
有頭尾，語通暢，口齒清，聲宏亮。
五、複習歌：
通讀文，查缺漏，再精讀，攻難點。
翻筆記，憶講解。做練習，用新知。
反覆練，記得牢。
六、做讀書筆記歌：
讀書時，作筆記，成習慣，多得益。
記書名，記日期，定格式，有規律。
好詞語，先圈起，修飾名，多摘錄。
列提綱，概內容，明中心，談感受。
七、多讀、多問、多想：
學語文，多讀書。讀課文，如流水。
精彩處，記腦中。課外書，廣泛讀。
勤摘記，是關鍵。閱讀時，多提問。
審題目，須質疑。為何寫，怎樣寫。
事先整理不會詞，熟讀課文切莫忘。
如果還想再提高，課後練習細求解。
處處問，時時問，問中學，學中問。
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