初中好語文
事情的起因是：
黃某（受害者）是所在班級的班主任，打人的學生顏某（打人者）在校內騎車被巡邏隊發現後，就報告給了班主任黃某，黃某對其批評教育後，顏某心中一直充滿怨氣，衝動之下，就對黃某產生了報復心理，以至於慘劇的發生，班主任至今在ICU沒出來，可能變成植物人。
這種學生肯定是家庭教育的缺失造成的，現在的家長要不就是寵著孩子，要不就是忙於工作不管孩子，不管是哪種孩子都沒有一個健康的成長環境，這會造成孩子心理上的扭曲。
說實話，對於顏某，他已經不是一個學生了，倒不如說是一隻“野獸”，對於老師的訓斥應該抱有的是改正的心態，而不是這種打擊報復的心態，尊師重道他一點兒也沒學到，這是他道德的缺失。
若是說怎麼管教，要不就打服為止，要不就耐心教導，老師行為言語都不要過激。因為要知道，這是一個火藥桶，不要去點著他，他就是個學生，沒進入社會，天不怕地不怕的，做事也從來不考慮結果。
冬筍炒臘肉
我也是一名老師今天中午看到這個新聞心情很複雜。說實話對於這個問題我很矛盾的。不那麼管和教育學生，任何事由他高興吧，違揹我座位一名教師的原則和身份。但是你認真管理和教育吧，自己的生命安全又有受威脅的可能。。至於說把握度和分寸，因材施教的話，現在的學生不好把握，他可能會因為一時的心情不爽而報復你，無法阻擋的。 原諒我只是一個普通人，沒法那麼高尚的說，無論學生怎麼樣對我們，我都會勇於管理和教育。我現在真的矛盾。至於這當事學生，必須也應該受法律的嚴懲，因為當老師教育不了他，只有法律可以了。
認真教書的王老師
10月24日，四川仁壽縣，一名初三學生在教室裡，用磚塊在老師的頭部連砸9下，老師倒地後，又用腳在其身上踹踏，10月25日，有媒體記者獲悉，事情的起因是學生在學校違規騎車載人，班主任批評教育了他幾句。目前，被打老師因顱內損傷入院治療。
小編覺得，該名打老師的學生，實在是太過分了，竟然用磚頭連砸頭部9下。人的頭部是最容易受傷的，就算是治好了，也會留下很大的後遺症。對於這樣的學生，一定要進行嚴肅地處理，不然讓多少老師寒心？他們把最好的年華，都獻給了講臺，現在竟然被自己的學生給打了，現在的學生，究竟怎麼了？
一些網友表示，這樣的行為，實在是太惡劣了，希望這名班主任能早日康復，畢竟這樣的傷害，實在太大了，對於社會的影響，也是極其的惡劣。校園是讀書的地方，不是打架鬥毆的場所。這樣的學生，有什麼資格坐在教室裡讀書，就是一個沒有素質的暴徒，自己做錯了事情，別人連說的權利，都沒有了嗎？
還有一些網友表示，如果這個學生，年滿14週歲，一定要對他進行嚴懲，這樣的行為，就是在殺人，現在已經是這樣的了，如果以後走進社會，只會危害更大。究竟是哪些人在宣揚暴力？對於那些宣揚的暴力的人，一定要進行嚴懲。
當然也有一些網友表示，校園暴力太可怕了，現在已經連老師都打了，以後誰還敢這樣的學生，只是說了幾句而已，就已經這麼極端了。如果沒有相應的管理辦法，可能很多人都不會選擇老師這個行業了。尤其是堅守在一線崗位上的教師們，他們不僅要面對教育的問題，還要遭受人身的攻擊。學生們出了什麼問題？就全推給老師，現在連老師都被打了，這樣的責任，還需要老師來承擔嗎？
甚至一些網友表示，這還能算是學生嗎？跟社會上的地痞無賴有什麼區別？一言不合就要置人於死地。究竟是怎樣的父母教育出來的？他們可能還會說，我家的孩子，平時很乖的。其實就是父母的縱容，有很多的熊孩子，都是父母慣出來的。校園裡打架的學生，家裡的經濟條件，都不算差，在出事的時候，基本上都是協商解決，因為鬧事的是孩子，很多都是未成年人，只要給賠償款，就能把事情解決，所以鬧事的孩子們，根本就毫不畏懼。他們覺得，打完你以後，就是賠點錢而已。
更有一些網友表示，下手太狠了，對於這樣的學生，就應該直接開除，讓所有的學校都不接納這樣的學生，對於一些惡跡斑斑的學生，就應該在社會上曝光，受到整個社會的唾棄，讓他們知道什麼是羞恥感。讓他們明白，不管做什麼事情，都需要付出代價的。
最後小編想說，這樣的暴力，不應該出現在校園裡，那裡是讀書和學習的地方，不是某一些學生作惡的場所，你不願意去學習，也不要耽誤，那些想要學習的學生。小編也在此奉勸大家，一定要重視校園暴力事件，已經有很多的學生成為受害者，儘管有些學生，已經走入了社會，但是心理的陰影，是我們無法想象的，有的人，離開校園多年，卻還記得第一次被人打的場景，一直活在噩夢當中，有的人，被人欺凌，把自己活成了一個欺負別人的人。
小編相信很多人，都想走出來，可是太難了。在被打的時候，有屈辱和嘲笑，更有心中恨，讓他們無法釋懷，他們去向那些施暴者報復的時候，施暴者們早已經忘記了一切，這才是讓他們最憤怒的事情。小編還是希望你們放過自己，對於已經過去的事情，就讓它過去吧。
致敬在一線崗位上的教師們，你們辛苦了，也希望受傷的老師，能夠早日康復。至於那個施暴者，小編不想對他說什麼，因為小編覺得，社會會告訴他，如何去感激自己的老師？社會也會教他，怎麼做人？
馬寧Marlin
“10秒內用磚頭狂砸班主任老師的頭部9次”，這是還是一個學生嗎？他怎麼對老師有如此大的仇恨？這是野獸還是暴徒？
先回顧事件的經過。10月25日，一段視頻正在網上流傳，視頻中顯示在一間教室裡，一名身穿便服的男子走進教室後，一名身穿校服模樣的少年用磚頭從其背後多次擊打其頭部，致使其頭部流血，該男子捂著頭部倒地後，這名穿著校服模樣的少年欲再次上前擊打，但被教室裡其他學生摟抱住，被砸傷男子在牆上留下的血跡清晰可見。
這段視頻是四川仁壽縣某中學發生的一起學生傷害教師事件，事發前，因學生顏某在校內騎行自行車，被學校巡邏隊發現後報告其班主任黃某，班主任黃某對其教育後學生顏某心生不滿所致。面對如此血淋淋的現場，如此兇殘的手段，我們不禁這還是學生嗎？是什麼原因讓顏某成為兇殘的暴徒？
據新聞報道：顏某的父母常年忙於經商，自幼對其缺少管教，溺愛而任其自我發展。孩子在日常生活中深受社會、網絡、小說等暴力不健康思想毒害很深，從報道中“他被公安帶走了，他還說，很恨這個老師，就要把這個老師弄死。”思想受毒害之深，令人恐怖。
通過報道來分析顏姓學生之所以會如此殘忍，主要原因是他從小家庭教育缺失，父母對孩子縱容，溺愛導致其性格偏激。因缺乏管教而受社會、網絡、小說等不健康思想影響毒害，家庭和學校的法制教育不到位，使該生全無法制意識。
面對如此兇殘的手段和血淋淋的場面，我作為一名軍人出身的教師且心有餘悸，而作為眾多的文弱書生的教師，特別是一些女性教師，所受的影響肯定很深。今後在教育教學中還敢不敢管學生？怕不怕自己也受傷害？老師們的擔憂肯定很多。
在這裡，我希望我們的老師不要被個別的現象所嚇倒，我們大都數學生的本性還是好的，我們作為老師就要敢於承擔起對學生的教育職責，多教好一個學生，就少一個象顏某這樣的狂徒，社會就少一份危險，多一份安全，把學生教育成遵紀守法的合格公民是我們的職責。
在這裡我也想奉勸家長們，不要一味的去追求金錢名利而忽視對孩子的管教，孩子不聽話，是個暴徒、是個敗家子，再多的錢有什麼用？養育一個危害社會的孩子簡直就是在犯罪。
最後，我希望全社會能行動起來，一起抵禦網絡、小說的黃、賭、毒及暴力意識對孩子們的毒害。公、檢、法機關對顏某這類殘暴之徒給予依法嚴懲，還受害教師一份公道，給全體教師一份保障。
嚮往雄鷹
首先，對這位老師遭遇的不幸表示痛心，同時對這名學生的極端行為表示遣責。
據悉，事件是由於學生在校內騎自行車，被老師管教而引發。
就這件事情而論，我認為應該從以下幾方面來分析原因，吸取教訓。
一、學生方面
應該說現在的學生，大多數對老師還是尊重愛戴的。即使有時候對老師有意見，也只藏在心裡，或者是口頭髮洩一下而以，絕不會對老師動手動腳，更不會用磚頭砸老師。
這個學生是極端個例，應該是他從小就沒有受到良好的教育，養成了為所欲為的德性，容不得別人的管教。
二、教師方面
教育管理學生，是教師的義務，更是不容推辭的責任。但是，教師在管教學生時也應該注意方式方法，要動之以情，曉之以理。而不能簡單粗暴，用過激的言行傷害學生的自尊，更不能違反法規懲罰學生。
三、家長方面
據悉，學生的父母在本地經商，管不了也不敢管這個孩子。試問，一個15歲的初中生，父母就不敢管也管不了，根源何在？如果不是父母從小溺愛遷就，嬌生慣養，養成了孩子唯我獨尊的德性，怎麼會有今天的慘劇發生呢？
上月底，人民日報就發聲：教育改革務必要從家長教育開始。並且配圖說明家長教育是孩子成長的根基，可見其重要性。
四、社會方面
小至家庭，大到國家，全社會都關心重視未成年人的保護，制定了一系列的法律法規和政策。但是，在現實生活中往往重保護輕處罰，重關愛輕責任，讓極少數孩子無視規章制度和法規法紀。小則違反校規校紀，大則違法犯罪，這是非常令人擔憂的社會問題。
至於問題中“做老師的你，還敢管不？何去何從，你怎麼看？”我的回答是：“做老師的我，還是一如既往地管，因為這是我的職責所在！只是要更加註意管教學生的方式方法。不會因為這件事就讓學生放任自流，也絕不會因為這件事就畏手畏腳！”
特生
我當教師40年 當班主任27年（9屆）。
首先說學生打入肯定不對，不管他打誰。
師範類院校畢業的學生都學過教育學心理學，
都具有教育教學的理論根基。如何捋順學生，
優秀的教師肯定是行家裡手。學生與老師產生了
這麼大的積怨，作為教師我感到是育人最大的失敗。
我教育學心理學導師（馮慧昌）告誡我們：
學生若成為你的粉絲你說什麼他都會聽，
學生若喜歡你這位教師他一定會努力學習
你教的學科。
教好書 育好人是人民教師的天職。
全心全意為每一個學生服務，關注每一個學生健康成長，把學生打造成最完美的自我是人民教師的初心。
作為教師一定要懂得 學生和老師是平等的關係！
用戶81360210832
我之前就有過類似的回答。我還是那句話，弱則獨善其身。
目前的大勢是教師群體整體弱勢趨向，家長，法律，家庭教育的缺失這三大力量支撐著這些學生，而老師只有自己，教師群體，部分社會力量。這明顯就抗衡不了的。
九十年代以前是老師強勢，現在是學生強勢。下一步應該會往相對平衡方向發展，最近這兩件事就是一個開頭。
從事教師行業的朋友，只管教就可以了，不用太過於管教，沒人喜歡被管教，而現在的孩子家庭教育失敗，處事極端化，那就更要剋制自己了，都是為了掙點錢生活，日子過好了啥都好說。
粵金來
初三學生，應該懂得做人的道理。為何敢在光天化日之下打老師？可想而知這孩子是在什麼樣的家庭生長出來的？對老師有意見可以找老師談找校方談！怎麼能用這種不人道的作法對待老師呢？老師教你知識何罪之有？什麼樣的家庭養什麼樣的孩子！子不教父之過。這種孩子不但要負擔自造惡果的全部責任！按照法律嚴加懲處！殺雞儆猴！
老嚴qwe
學生必定未成年。估計作為老師你得檢討一下是什麼原因把學生逼這樣？是否自己的教育方法不對，是否自己師德方面欠佳？永遠記住，只要負責任的老師，總會研究各自的學生心理，然後找到相應的教育方法。正如一位美國資深教授說過的：不會點心理學，你當不好教師。
用戶7102865732247
看見學生坐在那裡無動於衷，心寒！教育出一群無良無正義感的學生，知識越多越是禍害，懂得暗箱操作精緻的自私自利著！
