仁寿一老师在教室被学生持物猛打头部，仍在ICU未醒, 你怎么看？

杨默晗

我的观点是：学生不磊落，教师岂能弱。教育回头望，家长要思量。社会正能量，法律大课堂。

事件回顾：10月24日，四川仁寿县中学生颜某（15岁）因违反规定，在校园内骑车载人，对班主任黄老师的管教不满，手持砖头在教室内击打黄老师头部9下，致其重伤，现已恢复意识，还未痊愈。警方已在第一时间介入调查。

1、学生不磊落

从视频可以看出，颜某是从背后动的手，这叫偷袭。手持的是砖头，另一方是赤手空拳的老师。

就算是在古代冷兵器时代，大军将战，也要派上两员虎将，在双方阵前明刀明枪，一决高下。对暗放冷箭之人，也是深恶痛绝。

而在所谓的发达国家，孩子之间发生矛盾，也大多会在第三方的见证下，赤膊上阵，成王败寇。

这偷袭的伎俩不知道是谁教的，更震惊的还在后面。

背后用砖头打一下，倒地就可以算了，不过头点地的事。倒地还要接着打，连续用砖头打9下，甚至在老师昏迷不醒时，还想踢两脚。

看到这里，大家应该都明白了，这不是打架，这是在要命。

一日为师，终身为父。今日能打老师，明天会不会打自己的父亲呢。他还会打多少人，谁给他的勇气。

2、教师岂能弱

视频当中的老师看来是没有丝毫防备的，他只注意到了手中的伞应该放在哪里，从来没有想过自己的学生会从背后下此毒手。

我们想象一下，如果这位黄老师是武侠小说中的绝顶高手，一有风吹草动就会明察秋毫，绝地一击，局面或许就不是躺在医院里的悲惨结局。

但这只是想象，虽然我们不能成为绝世高人，我们也应该想办法让自己变成强健一点的人，因为这能起到一定的威慑作用，让妄图伤害我们的一切人都心有余悸。

去健身，卧推、深蹲、引体向上、卷腹，让别人能隔着衣服感受到你的强壮和力量；去练跆拳道、拳击、柔术，让别人知道你善于各种搏击技巧；这一切不是为了装，这看似是现代教师的必备生存技巧。

3、教育回头望

教师遇袭事件的直接原因，源于一场普通的违纪说教。在对颜某批评之后，应当观察学生的反应，如果真心知错，即是一次成功的教育，如果还面存不满，还需要后续跟进。

这次学生的激烈反应，应该就是忽视了教育后的学生反馈。如果能及时发现学生的不正常反应，继而对此生进行更耐心的疏导和攻心，解决他的心理疑虑，将不会发生这样的惨剧。

完整的教育应该经历一个：问题--教育--反馈--收尾的过程。平时教师的工作还是很繁忙的，不止教育内的事，还有教育以外的事情，不是面对一个学生，而是同时面对几十个学生，致使我们的教育过程经常不能完整，这也是有客观原因的。

但细节决定命运，对任何一个细节的忽视，在特定环境下都会导致不可预想的结果。绝没有批评指责之意，只是针对事件展开的客观分析。

4、家长要思量

学生下手如此坚决，击打位置如此准确，倒地之后依然继续施暴，绝不是一朝一夕能够形成的，他的暴力心理，暴力手段肯定经历了一个长期的积累过程。比如，一个从来没有打过架的人，你让他第一次去打一个活生生的人。首先，他不知道怎么打，打哪里，最重要的，他甚至没有打出第一下的勇气。

再这么长期的过程中，家长要么是察觉了，没有取得教育成效，要么至今还没有丝毫察觉，不得不说，这是家庭教育的失败。

现在很多家长有一万个忙的理由，忙成了不顾及家庭孩子教育的借口。

成年之前家长是孩子的监护人，你要为他的过错买单；成年之后家长要么成为孩子的受益人，要么成为受害人。我们真的没有理由不重视家庭教育。

如果家庭教育出现问题，你今天赚了1000块，孩子闯祸需要赔偿2000块，你这辈子赚了100万，败家的孩子根本不会把这100万当钱。到时候我们做家长的得到的却是负数，我们忙了半天究竟是为了什么。

5、社会正能量

设想一下，如果黄老师有一身坚不可摧的铠甲，故事的结局会不会就是一个幽默的短剧。

这身铠甲需要我们每一个人真心诚意的付出、缝制。因为我们保护的不仅仅是老师的安危，更重要的是我们要保护一个国家、一个民族的未来。尽管在教育方面还存在一些问题，我们也不能全盘否定教育的重要作用，问题只是历史发展的产物，终有会解决的一天。除了对教育的指责，我们应该再想一想，作为我自己，又为教育付出了什么。

试想一下，颜某手中拿的不是砖头，而是鲜花，这又该是多美感人的画面。

砖头并不是凭空产生的，我们每一个人都有责任，我们忘记了自己的初心。这就相当于肚子饿的时候本来做一碗饭就够了，但邻居胃口大，做了两碗，于是在畸形的赶超当中，你最终做了100碗，可你最终只能吃一碗，何必呢。

做另外99碗饭的时候，我们还可以做很多有意义的事呀。就像许三多一样，他修那个五角星小广场，就是为了能让空中的飞行员看见五班，没有想过通过修这个东西，被上级提拔，我们有的时候把简单的事情想的太复杂了。

我们在静下来的日子里开一片地，种一点花，不是很好吗。

6、法律大课堂

此案当中，颜某15岁，刑法当中，是这样解释的

颜某致老师重伤，年龄15岁，适用第二种规定，相信法律会做出公正的判决。

如果每个学生都对法律有深入的理解，在做违反法律规定的事情的时候，就会有所顾虑。

如果下次其他老师遇到这样的突发事件，也要学会使用正当防卫，这是法律给你的权力。

总结：在此次事件中，没有赢家。学生被拘留，教师受伤，受伤的还有我们的教育、我们的未来。

诺谔然

已经看过了这个视频，一句话：愤怒。

据网传的监控视频显示，10月24日12时21分左右，一名男性年轻老师从后门进入教室，准备将手中的雨伞撑开放在地上，另有一名个子比教师略高的男生紧随其后双手紧握疑似砖头的物件从背后连续用力击打该老师头部9次。随着击打的“砰砰”声，还有该教师的哀叫声。随后该老师倒地不起。

似是余恨未消，面对已经倒地的教师，此后打人学生离开后又返回想继续施暴，但被其他学生拦住拉开。

有消息称，受伤老师正在医院重症监护室接受治疗，“伤得很严重”，目前仍未苏醒，医生和家属已多次“交流病情”。

这个事件让人联想到最近大连年仅10岁的女童被害身亡的惨剧。犯罪嫌疑人蔡某某因未满14周岁，未达到法定刑事责任年龄而不用承担刑责。

据受害女童的亲属讲，在女童失踪后，蔡某某还来询问是否找到孩子的下落了。“他那时神态很平静，按照时间来推断，那时候蔡某某应该是已经把她骗到家里了，他竟然能神色镇定地来打听消息。”

与蔡某某残忍地杀害女童的一样，这名对老师痛下杀手的男生身上也表现出了暴戾和目无法纪的特点。之所以会这样，家庭教育和学校教育都难辞其咎。

“孝敬父母、尊师敬长”是中华民族的传统美德。在家庭中，子女们“唯父是从”，社会上“以老为尊”。但当下在不少家庭中早已异化为以儿孙为中心，这些被全家人娇宠的孩子，自私任性、唯我独尊、专横跋扈。另有一部分农村留守儿童，则是缺少应有的管教，也容易造成冷漠、攻击性、情绪失控等不良性格特点。同样，学校教育由于多年来奉行“智育第一”，忽视了对学生的法制教育，或者即使有法制教育，也多为表面文章，缺少实效。再加之教师惩戒权的缺失，学生违纪得不到应有的惩罚，可以说也助长某些学生的嚣张气焰。

当然，正如《人民日报》关于《13岁少年杀害10岁女孩 悲剧何以再次上演》的评论文章所说，“预防未成年人犯罪，从家庭、学校，到政府、司法机关，再到社区，一个都不能少”。比如司法实践上应该降低未成年人刑事责任年龄，让故意行凶者受到应有的惩罚等。

回到“仁寿一老师在教室被学生持物猛打头部”事件上来。笔者认为不论该打人学生是出于何种原因，也不管是该挨打教师此前有何种过错，一码归一码，必须让施暴者受到制裁！

牟山花下客

“10秒内用砖头狂砸老师9次”，四川一初中生在教室里这样来报复班主任老师，而且是趁老师不备，从其背后偷袭式的攻击，致使老师仍然在ICU未醒。这是一起令每个有良知的人痛心的事件，是学校甚至是教育界的奇耻大辱。身为一名普通高中教师，没有任何名气的小人物，我要说说我的看法，以希各位同仁能够学会自我保护。

首先，我们从事教学的各位同仁要明白，这是一个家庭教育严重缺失的时代。现在孩子的家长出生于80年代后，当时正逢改革开放，老百姓要富起来，爆发户不断地涌现，甚至可以说当时是一切向钱看的年代。这些家长就是被宠着长大的，他们没有经历过什么艰难岁月。而且他们成长起来时正是花天酒地、灯红酒绿、西方文化强烈冲击我们的时候，他们从思想里就接受了很多不健康的东西，另外大部分是独生子女，可以说被惯坏了。这些人，如果接受了高等教育还好些，否则就是在心中充斥着“金钱是万能的”思想。现在他们成了初中生的父母，如何教育孩子，他们懂吗？甚至他们还认为自己是孩子呢，他们怎能把孩子教育好？可以说，这部分人中有很多都严重缺乏仁爱之心。明白了这些孩子的家长是这样一批人，那么身为教师的群体，就要知道自己从事的是高危职业，不要把自己估计过高了。

其次，当下国家提倡尊师重教，可是还没有真正形成尊师重教的社会风气。任何一个老师只要体罚学生，媒体曝光后，都会受到处罚。好像有全社会群起而攻之的架势，你说令人寒心不寒心？试问，哪位老师会无缘无故体罚学生呢？可学生打了老师，又有多少社会力量在帮助老师讨回公道呢？这是满14周岁了，要受法律制裁，如果不满14岁呢？谁又来保护老师呢？

第三，我们要学会自我保护，要学会教育自己，然后再教育学生。学生打老师，还有必要谈它的是非性吗？谁能保证今后不再发生类似事件呢？至于这名学生的家庭背景，我们没有必要再去谈论什么，我只想说说老师应该如何保护自己。巡逻队发现的问题，把学生交给了班主任黄老师，那么黄老师应该怎么办？我们看到警方通报说，该生对黄老师日常管理不满，在教室内用砖头将老师黄某头部打伤。看来，巡逻队是压死骆驼的最后一根稻草了。黄老师平时如何管理学生，我们并不清楚，但黄老师应该对这个学生的情况清楚啊！身为一名教师，我极其不愿意说出下面的话：我们会教育自己吗？自己平时又是如何对待这位学生的？有没有有失公平？教育学生采用的是什么态度？学生的自尊心或者说虚荣心是不是受到了伤害？这个学校是不是学生违纪也要扣班级量化分？扣了量化分是不是影响到老师的班主任费？老师是不是把量化分看得过重，而忽略了学生的感受？我不想再继续发问，每一个问号都像一把小刀在剜我的心。

总之，我们要认识到，尊师重教的社会风气还没有形成，自己是弱势群体里的一分子。在这种环境下，首先要向孔老夫子学习如何做老师，持之以恒地修身，那么学生所有的问题都将不再是问题，自己就能平心静气地对待了。一名具有良好心态的老师，能够宽容学生的一切错误，不在意学校里的量化分，只有一个心思，那就是和学生一起成长。以此为指导原则，我想悲剧就不会发生了，因为学生从我们这里感受到的是温暖。

周永振老师

近年来，校园里师生之间发生激烈冲突事件不断攀升，我也是乡村初级中学的一线教师，虽说这样的事还没发生在自已身上，但说真的，我不确定哪一天会不会发生在自己身上。就我所在的学校而言，师生之间的矛盾冲突时有发生，作为教师有教师的压力，具体来说教学质量的压力，学生考不好各种扣款；保证学生安全的压力，现在学生的安全压倒一切，稍不注意一出问题轻则经济赔偿，重则追究刑事责任。所以作为教师在这样的压力下去面对学生也使学生面监更大压力，给学生减负大多成为口号，素质教育也只能做点表面文章。比如说一到期末，音体美老师集体“生病”而要考试的科目教师互相争课上甚至有的带病也要上课。作为教师教一个科目的都觉得非常累，而学生要学那么多科目面对很多老师的作业与试题，基础好的学生还能挺过去，而所谓的学困生此时压力应该不小。总之体制给教师压力，这些压力通过教师又部分传给学生。当然造成师生不和谐的因素还很多，但根源还是在体制上。

现在教师也是高危职业之一，这一学生打老师事件，暂且不说谁是谁非，从深层次来说，我们应该反思一下现行的教育体制到底存在哪些急需解决的问题，特别是掌握话语权的组织和部门。说得不对的地方望大家批评与指正

睡姿决定发型188

首先，我要为教师鸣冤。中学生在课堂上打老师这种行为是不对的。如果老师的人身安全得不到保障，试想一下，老师以后如何面对班上的其他学生呢？是管教还是不管呢？其次，反思老师的教育方法。通常违规学生要用:1“课堂指正与课后淡心”相结合，“学校教育与家长沟通”相结合，学生屡教不改的缺点，要告诉他们家长，消除其间的误会。因调皮不守纪律的学生总为自已开脱，说老师不对，不公平等。2.克制情绪，避免课堂发生冲突。3.因人而异，因材施教。第三，了解事发前的症状。如果老师案发前，在班上批评指责学生，口无掩饰的骂，可能激化了学生情绪，出现了打老师的画面。如果老师只是提了一下，学生就动手拿砖头拍老师，说明学生是事先早有打老师的动机，这学生有报复心理，要严肃处理。第四，学校要出面为教师撑腰。找家长，派出所到场，陈述事情经过，指出不足，给予法律法规教育，让学生承认错误并保证以后不再犯了。让家长带学生去老师那里道歉，给予老师精神安慰。第五，学校还要协调，将此生安排到别班，避免以后直接接触。第六，更重要的加强学生思想教育，指导家长如何教育孩子，如何与学校沟通，使类似事情不再发生。

希望教育82157170999

我的微信里，一年有多次师生动手，打的很激烈，出手全下狠手没完沒了。也有收补课费女孩自杀的。我卖菜接触人多，都讲补课费，家长会害人。孩子多养不起，各种名目收费。不交学生在校受气，老师和国家免费教育唱反调。上海补课费多少万。沒完没了，学好多年却一无是处。上课时不教，收补课费教。这种现象上千年少有的。天价补课费逼学生自杀。教师心里是以要钱为目的，不是教书育人，网上马云任正非急抓教育，今天的教育实际变了味？人品差的人别当老师误人子弟。好老师要尊敬，不要伤害好老师。法律保护老师学生，要不早学校大乱。

董芳142365933

看到这个视频我感到悲凉。为老师感到悲凉，为学生感到悲凉，为家长感到悲凉，为社会感到悲凉……

我们的教育病了。

教师成为弱势群体，高危职业，少了教育学生理直气壮的底气。

学生很迷茫，不知自己怎么做是对的，怎么做是错的。

家长很困惑，舍不得让孩子吃苦，不让孩子吃亏，难道不对吗？

告诫：

有的老师，请你做好教师的本分，不要利欲熏心，扭曲教育，一块臭肉带赖满锅汤，不但伤害了孩子，还让我们这些一心为教育的教师因你受不白之冤。

学生，路是自己走的，没有一条路是阳光大道，即使路上充满荆棘，请你用积极的方法应对，消极办法只会两败俱伤。

有的家长，请你不要再溺爱孩子了！让孩子经不起风吹雨打。请你不要教育孩子站在老师的对立面！让孩子不知所措，不知听谁的话好。青春期的孩子大都偏激，遇事也不冷静，做家长的要好好引导，积极应对，避免孩子一失足成千古恨。

社会舆论，请不要夸大事实，小题大做！让个例成为蝴蝶效应。

幸福的园丁

惊闻此事，深感愤慨！同时对挨打老师深表同情！四川省眉山市仁寿县一初中学生（15岁）对日常事务管理不满便对老师下毒手，竟然用砖头猛击老师头部9次造成重伤，老师被送进重症监护室。我想问:

1.老师管理班级，规范每一个学生的不当行为，教书育人，天经地义！每一个学生听从老师教诲，学做人，学知识，理所应当！老师是人不是神！不可能把所有事百分百都做好，都做对！老师在教学生的同时也在修正自己，提升自己。学生15岁，正值青春期，可能偏执，鲁莽，但是不能作为打老师的理由啊！我想问，对老师不满，可以和老师谈，可以找校领导，是什么心理导致要对老师下毒手呢？

2.这个打老师的学生手里的砖头哪来的？校园里不应该有砖头？从拿砖头到走进教室打老师这个路段没人看到？没人制止？学校安全保卫怎么做的？如果有人制止，也许悲剧不会发生。

3.这个学生打老师头部9下，不是1下，是9下！当时班级里没有其他学生吗？没有人制止？没有人帮助老师吗？真希望班级的监控这个时候不是坏的，能够还原事情真相！

4.警方拘留了这个学生，又是不到16周岁，想看看最终怎样处理有如此暴行的学生？

5.这个学生这个年龄就敢下黑手打人，他的家长是什么样的人？平时的家庭教育

是怎样的？想看看出事之后家长的态度。

6.挨打老师住进了重症监护室，如果能康复是最好的！如果不能康复，以后不能正常工作和生活，这个老师该怎么办？医药费谁买单？为这位老师及家人担忧！

在依法治国，扫黑除恶的大环境下，最起码的尊师重教做不到，威胁到老师的安全，甚至生命！太可怕了！

江南小雨369

大家好，我是艺术需要沉淀。作为一名教育领域的创作者，在这里我想简单的发表下我个人观点，希望可以对您有所帮助。

2019年10月24日，四川省眉山市仁寿县一初中学生在教室持砖头击打老师头部致其重伤住进重症监护室（ICU）。仁寿县公安局25日晚发布警情通报称，受伤老师正在接受治疗，涉事学生已被刑事拘留。

今天我们来谈谈观点：

孩子是父母的老师，他来到这个世界上，督促父母把从前忽略的课程补上，不断完善自己的人生地图。

大多数家长对于孩子和教育，都缺乏一个持久而深入的理解。往往是猛然意识到哪一点，就赶紧管一下；然后看到不顺眼或是不如意的地方，就开始发愁孩子十年后的高考和大学毕业以后的婚姻和就业。

然而这样的忧虑，很容易毁掉孩子的未来。

我们为什么对孩子的教育这么焦虑？

家长的焦虑，是因为没有持续关注孩子，孩子出现了问题就多关注一些，没什么明显问题或是看起来正常就少关注一些。

就这样，在对孩子的教育问题上，缺乏一个宏观的掌控，不知道该做什么，也不知道不该做什么，就连父母自己心里也没底、不确信，因此会感到慌张和焦虑。

父母为什么对自己的教育方式不确信呢？

大多数父母在结束读书生涯以后，有了工作家庭，也有了孩子，就认为已经“成家立业”了，便放弃了对于理想和未来的追求。虽然看起来悠闲自在，但是很多遗留的人生议题并没有完成，而是搁置在一边。

这样就没有烦恼了吗？不是的，安逸的生活看起来很轻松，但是到头来很可能要付出更多。

教育孩子的过程，也是父母自我成长的过程

成年人在四十岁以后，思想情绪要么越来越丰富，更具魅力；要么视野见识越来越狭窄，甚至与外在世界隔离。

不管是父母还是孩子，我们的人生地图，至少要通过与自己、与他人和与世界的三组关系来定位。如果我们对于人生和未来不抱什么期望和想法，那么有很多可以逃避的办法，而最简单的，就是保持现状。

我们可以看到很多父母都埋头于日复一日的柴米油盐和繁忙工作中，最大限度地避免了生活中的烦恼和痛苦。而规避问题和逃避痛苦的趋向，是人类心理疾病的根源。

父母在教育孩子之前，首先要正视与自己、与他人和与世界的三组关系，正视生活和家庭中的烦恼与痛苦，才能和孩子一同成长。

父母和孩子，不可能是完全对等的人际关系。

作为父母，生活的困顿尚且可以逃避，可是面对孩子的天性和直觉，我们却似乎无处可逃。

从某种程度来说，父母是孩子的老师，孩子也是父母的老师。

开明的父母，能够给孩子一个良好的家庭教育环境；而孩子来到这个世界上，能够督促父母把孩提时代忽略掉的课程补上，让自己的人生地图变得完整，甚至重新拾起自己的未来。

如果父母始终处理不好自己与他人、世界的关系，又如何能处理好与孩子的关系？如果父母对这个世界不再好奇，怎么能理解和体会孩子的好奇心？

其实，教育孩子的过程，也是父母不断学习的过程。

有了孩子以后，很多父母都会感慨：“如果不是在教育孩子时遇到了困难，我根本不可能去探索和反思自己的成长历程和思维模式。”

的确如此，父母是孩子的指路明灯，如果父母首先抗拒学习和成长，就会把成长的压力转移到孩子身上。

很多父母对自己不满意，就对孩子诸多要求，恨不得让他成为全世界最优秀的孩子。如果我们和自己家的孩子不能充分沟通，也不能融洽相处，在心里就会始终惦念着别人家的孩子，凭空构想出一个“理想小孩”的形象，希望孩子能够符合自己的期待和向往。

就这样，父母的全部生活就像是被孩子“绑架”了似的。孩子被老师表扬了，考试取得好成绩，父母就很高兴，一整天都很愉悦，孩子不听话，考试也考砸了，父母的心情也随之抑郁。

然而孩子只有一个，不可能担负起父母两人的成长意愿；这样的教育方式长此以往，肯定会出问题。

教育孩子，父母一定要成长

谁都明白，当我们不再逃避直接面对问题，也就意味着我们的感受和情绪都要离开舒适区，进入一个探索问题和定位问题的过程。

教育方法和技巧，始终是孩子成长的一部分。很多时候我们教育孩子，拼的是父母的处事态度和人生感悟。

表面上看起来我们只要陪伴孩子写作业，教会他作业里的疑难问题，让他在学校考试里能取得好成绩就可以。但是实际上，在教育孩子的过程中，父母的整个人生都会参与进来。

当然妈妈承担的教育责任会更重一些。对于大多数妈妈来说，很可能就是一门心思地扑在厨房里，整天和柴米油盐打交道，那么对于孩子的教育来说，肯定是有所疏忽的。

对孩子的教育，并不仅仅是知识教育，更重要的是为人处世和生活常识的情商教育。所以作为孩子的父母，也要同孩子一起成长。

其实很多时候，孩子的问题就是父母的问题

如果父母只知道“低到尘埃里，洗手做羹汤”，然后就不切实际、好高骛远地以“别人家孩子”的标准和形象来要求自己的孩子，而不能脚踏实地面对家庭和自身的实际问题，和孩子充分沟通理解，那么这样教育方式就是失败的，只会让父母离孩子的精神世界越来越远，与孩子的矛盾隔阂也越来越深。

教育孩子，父母首先要栽培自己。

家庭教育最理想的状态，肯定是孩子懂的父母也懂，不然哪会有共同语言呢？

教育的本质就是学习，不但孩子要学，父母也要学。不但要学知识文化，还要学为人处世，只有父母和孩子沟通默契、共同进步，才能算得上是合格的家庭教育。

孩子的起点，就是父母的肩膀。

总之，父母的勤学好问、直面问题和不断成长，决定了每个孩子都会有不同的起跑线。所以，对于教育孩子充满焦虑的父母们，还等什么呢？和孩子一起成长吧！

艺术需要沉淀

杀人偿命，欠债还钱，这是中国的古训。小时偷针，大时偷金，胆敢对老师行凶的，处于严刑，否则众人效尤，老师成为高危行业，贻害无穷。

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