陈留久
如果以“走上领导岗位”作为我们的目标，那就是对教师职业性质的曲解，对教师的价值的误判。教师的价值是在课堂上，是在学生中间，教育教学工作出色了自然会赢得同事、学生、家长的认可，就会产生职业幸福感。去钻营谋一领导，这不是教师的职业目标。
当然现在教育行政化越来越厉害，很多教师把在校谋得一个管理岗位，作为个人价值实现目标，这和“官本位”的文化传统有关。对做老师来说，只有他的教学、学术成就才更有价值。获得尊重的应是“名师”，而不应是“名领导”。
克文写文
在我的印象当中，老师走上领导岗位一般有两种情况:
第一，教而优则仕！第二，无法胜任学工作，但是其他能力比较出众。
对于第一种情况，
有的班主任老师表现特别突出，带班出色，成绩优异，工作能力突出。如果跟领导关系不是很差，一般情况下都会慢慢的被吸收为中层，或者在中层领导班的竞选当中，如果参与竞选就很容易被大家所选取，比较有一定的群众基础，来自于一线，也比较容易得到大家的认可。
在我们学校德育主任，教研主任，教务主任都是来源于此。
对于第二种情况，
这里老师他的教学能力可能不是特别突出，但同时又有志于引导这个角色，因此如果一有机会就会参与竞选，一般如果人际关系不是很差，都可以当选某个中层，或者从备课组长年级组长一步一步干起。熬上几年，如果这段时间没有什么差错就会慢慢的会上升一点。
无论大小，当成为学校的领导以后，群主基础仍然是非常重要的，如果能处处为老师着想，为学校的发展建设着想，那么就是一个好领导，如果他的做法引起了学校大部分老师的不满，那就很难说了！
中学教之道
我们知道，学校德育工作必须有一个决策中心布置指挥，使决策中心和实施者做到上行下达，下行上知，保证整个活动始终处在决策中心的有效指挥控制中，因此，学校必须组成一个德育领导小组作为决策中心，他们可由学校里各个基层、科组中具有教书育人经验的优秀分子组成，这样才能推动学校教书育人活动的全面开展。
二、必须形成一套完整的德育体系，制定具体的计划、方案，才能使德育工程得到有效的实施。
德育是一个系统工程，它的复杂性、长期性从客观上决定了它的组织实施必须有一套完整的体系，并在此体系下制定出具体的计划、方案。有了计划、方案，组织实施就有了方向，有了目的，这样才能避免盲目性和随意性。具体的实施方案是：
（1）学年伊始，可用一周左右的时间，组织学生参观校园基础设施，让新同学对学校有所了解。同时，在此基础上，利用班会、校会对学生进行校风校纪行为规范教育。此处，可采用一帮一的方法，让好的学生监督帮助差生，让学生相互对照检查，找出差距，进行自我教育，使他们认识到爱国必爱校，爱校必自爱，达到共同进步之目的。
（2）把德育内容落实到具体行动中。应经常利用节假日组织学生到市镇上进行有意义的业务活动，如清理垃圾、护送老弱病残、捐款救灾等，充分体现了社会主义一方有难，八方支援的协作精神，德育位置摆对了，学生品质提高了，学习势必赶上去，良好学风的形成，必促使教学质量的不断提高。
（二）加强班级精神教育，形成良好的班风。班级精神是班级及全体学生学习、生活、文明道德等多种观念汇聚而成的一种群体意识，这种意识一旦形成对学生就会产生潜移默化的巨大教育作用。
（1）以《中学生日常行为规范》为准则，开展多种有教育意义的活动，形成正确的集体舆论，对一些具有教育意义的好影片，学校应及时地组织学生观看，看后让学生展开讨论，以此来提高同学们的思想觉悟，把德育引向深入。
（2）发挥班干部的作用，形成班里强有力的骨干力量，班委必须由有能力有威信的同学组成，班干部带头，可以调动全体同学的积极性，班里工作才会得到全面的开展。
（3）进一步巩固和加强班集体荣誉感，让每个同学在好的环境里形成好的思想品德。中学生活的环境，主要是班集体。因此，应让每个同学具有班集体荣誉感，使每个人都感到在这个集体中学习、生活是光荣的，从而产生为这个集体增添荣誉的意识。
（三）对学生进行人生观的教育，帮助他们树立科学的人生观。学生进入高中阶段思想较成熟，对人生有了进一步的思索。因此，在这个时期对他们进行人生观的教育是德育的重要一环，帮助他们树立正确的、科学的人生观，才能使学生在正确人生观的指导下，更加严格要求自己。
（1）重视政治科的常规教学及专题教育活动。老师们在教学中，结合学科特点，结合学生实际情况及年龄特征，有的放矢地对学生进行思想修养、人生观和社会主义法制教育。同时，深入浅出一传授马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想和科学发展观，来引导学生正确认识社会主义初级阶段的基本国情，激发他们学习的兴趣，提高他们学习的积极性和主动性。
德育的对象是人，人在发展中的思想是较为复杂的，这就决定了德育工作具有艰巨性和长期性。因而，德育工作要循序渐进，持之以恒，从长处着手，远处着眼，制定符合实际的较为系统的管理目标。有了具体的管理目标，德育工作就避免了形式主义和虚空架子，才能切切实实地实施德育目标，使德育更见成效。班主任能做到这些，他就可以当领导了。
后寨中学杨光彩
一、要具备良好的组织领导能力；二、要有良好思想政治觉悟；三、要有良好的业务水平；四、要有良好的社交能力；五、要有大公无私，奉献精神。
