在孩子还没出生之前，很多家长都希望自己有一个乖巧听话，学习上进，各方面表现优秀的孩子，可现实中自己的孩子不但调皮捣蛋还不喜欢学习，是各种坏毛病集一身的问题小孩。家长对孩子贴上了各种不好的标签，对其前途也没有了信心，难道他们的人生就没有回转的余地了吗？他们还有机会去拥有精彩的人生吗？

《零零后》这部纪录片给了我们很好的启发和教育，剧中男主角池亦洋从小就是一个特别调皮捣蛋，对同学和老师还有暴力倾向的小男孩。而在这部纪录片中，池亦洋从幼儿园到后来考入大学，这个曾经的问题男孩蜕变成了一个阳光自信且优秀的大男生。他是如何做到的，如何翻转剧情，拥有了自己精彩人生的呢？除了他自身的努力外，家庭和学校作为两个很重要的因素发挥着举足轻重的作用。

01家庭的作用

1.接纳孩子

美国著名的人本主义心理学家托马斯·戈登博士曾说过：懂得接纳的父母愿意让孩子编写自己的人生程序，而不懂得接纳的父母感觉必须要为孩子编写他的人生。

池亦洋妈妈在做自我分享时提到，面对池亦洋在成长过程中遇到的各种问题，她做的最多的就是，先接纳孩子，接纳孩子的好与不好。孩子首先是人，他就会有缺点有不足，在池亦洋妈妈看来这是很正常的一件事，而并不是很多家长把孩子的一点点缺点和问题，就认为是一个很大的难题或是挑战。

池亦洋有一段时间特别不爱学习，他们并没有严厉批评他，而是先找到原因，发现他确实是努力了，但就是学不好。他们首先做的是先让池亦洋适当的休息一下，去户外活动活动，去让他做一些自己喜欢的运动。同时他们会鼓励他继续完成他作为学生该完成的任务，告诉他老师和家长都是出于为他好，才让他学习，因为即使他不学习对老师并没有什么坏处，受影响最大的还是他自己。

2.与孩子有效沟通

《沟通的艺术》中讲到我们在与他人沟通时，往往会比较倾向于对自己有利的语言和信息。在与孩子的沟通时，我们家长往往是希望通过沟通，来说服孩子，希望他们能够按照我们的想法去做，而这种沟通就像是上级对下级的沟通，明显是不平等的，显然也不会走进孩子的内心。

池亦洋妈妈讲，在他们与孩子沟通时，他们就真正的把孩子当作自己的朋友，他们往往会像和朋友讲话一样，会很自然地讲出自己的糗事。下班回家时，也会主动分享自己一天遇到的哪些有趣的事情或遇到的问题是如何解决的。这样，孩子也会完全的放下自己的包袱，完全的表达自己的想法，与父母进行有效的沟通。这样家长才有可能知道孩子的真实情况与困难，才能在第一时间给予孩子最及时与适当的引导和帮助，避免孩子走弯路或及时让孩子走向正轨。

3.尊重孩子

《零零后》纪录片记录了当时池亦洋谈恋爱时，爸爸妈妈并没有直接严厉禁止他，不许谈恋爱，而是爸爸说出自己当年就是太早与妈妈谈恋爱，后来就没好好打球，成为了球队中打球最差进步最小的球员。现在认为当时应该好好锻炼，而不应该把锻炼的最好时间用来谈恋爱。当说完这些，爸爸并没有让池亦洋做什么保证和决定，而是决定尊重孩子，把选择权交给孩子。

因为这个年龄段的孩子是有自己的辨别能力的，当家长把道理讲出来时，当他感受到你对他的尊重时，他会认真地去衡量这件事，因为他想要什么样的人生，只有他自己说了算。告诉孩子利害关系而不强制干涉，是对孩子最好的尊重。

4.承担家庭义务

孩子本就是家庭很重要的一分子，他在家里享受利益的同时，也应该承担一定的家庭责任，这也是促进孩子成长的重要方式。很多问题孩子之所以总是调皮捣蛋，与家长和老师对着干，是因为他在家庭中找不到自己的价值，找不到自己的定位，除了枯燥的学习，他们似乎什么也不用干，所以他们需要自己制造点事情来证明自己的存在与价值。

池亦洋的妈妈分享说他们会让孩子参与到家庭计划的制定，家庭支出的讨论或者在遇到一些家庭问题时方法的探讨中，他们最常采用的就是开家庭会议。

正面管教中这样描述家庭会议的重要性，家庭会议在培养孩子的能力和解决孩子的管教问题方面与班会有着同样重要的作用，而且也是加强家人合作和亲密关系的重要方法。

家庭会议一般有一个主持人，以致谢开头，感恩每个家庭成员的付出。同时对需要讨论的主题进行头脑风暴，最后大家一起决定哪个方法被采纳。在家庭会议中，没有长辈和晚辈之分，没有对错，而是大家每一个人对一件事的各种看法和提出解决问题的方法。孩子会在其中了解家庭的基本状况和遇到的难题，他们会主动想办法，不管是否被采纳，但他们会觉得自己贡献了力量，会找到自己在家庭中的价值感，也会切实感受到父母的辛苦与付出，自然也会激发自己去努力学习变得更好的动力。

就像在与朋友相处中，当我们遇到困难告诉他需要他的帮助，真正的朋友在帮助我们的过程中也体会到一种成就感和价值感，比起一些简单的聊天，会能更加增进彼此的友谊。

02学校

1.爱孩子

学校是教育的重要载体，从孩子出生起，很多家长就开始考虑孩子从幼儿园到大学的择校问题了。

马文·柯林斯，是美国重要的教育学家，是一个充满传奇的人物。她不是学教育的科班老师，但是她的教育理念却改变了许多贫穷孩子的命运。先后两任美国总统曾邀请她出任教育部长，都被她拒绝了，她一直坚守在她一手创办的西区预备学校，学校有来自各地慕名而来的学生。

在《马文·柯林斯的教育之道》中，她这样讲到，她在选择教师时首先看的是，这位教师是不是真的爱孩子，一个不爱孩子的老师，即使有再高的学历，也不会成为一名优秀的教师。

池亦洋所在的幼儿园芭学园的创始人李跃儿老师（学生都亲切地称她为大李老师），同样也讲到了，老师的爱在幼儿教育中的重要性。她说在选择幼儿园时，如果一个教师动不动就让一个因为哭不听话的孩子站在教室外面罚站，那么这样的幼儿园是不可以选择的。一个心中有爱的老师，一个拥有这样师资的学校，才可能为孩子，不管孩子是否调皮捣蛋是否爱学习，提供一个健康安全的学习成长环境。

2.坚持原则

一个只有爱而没有原则的老师，自然也不能成为一个好老师，大李老师在别的老师拿池亦洋没有办法时，决定由自己亲自带他。

刚开始，池亦洋有暴力倾向，总是打小朋友，有时甚至打老师，后来，大李老师给他定下了原则，如果哪天他打了别人，他就要停下来，坐到教室的反思凳上去。大李老师说，这并不是惩罚，只是让他停下来在做的事情，因为她是不带任何情绪的，没有任何的愤怒，就是很平静的来阻止这件事。如果带有了生气或愤怒，那么这件事的性质就变了，就有可能变成惩罚了，这里是不带任何情绪的帮助他停下暴力行为。

刚开始池亦洋怎么都不去，小小的大李老师就用双腿夹着他，然后使出全身力气抱着他，还告诉自己一定不能输，一定要坚持住原则。当时池亦洋知道个原则不管他如何闹都无法打破时，他打人的情况也得到了很大的改善。

3.发挥和挖掘孩子的优势

每个孩子其实都是一块未开发的宝藏，只不过我们没有也不愿花大力气去挖掘，因为我们总是愿意做简单的事，而不是难的对的事。当我们把目光聚焦到孩子的缺点上时，一切都将变得很艰难。

哈佛的心理学教授威廉-詹姆斯曾经说过：人性最深刻的原则就是希望别人对自己加以赏识。

池亦洋虽然调皮捣蛋，但是老师发现他具有领导力，可以带领小朋友一起玩起来。所以老师就让他来带领其他小朋友，让他来组织一些活动。慢慢的他就会找到自己在除了学习以外的其他地方的优越感，也就不会再花那么多的心思去调皮捣乱，而是找到了另一个全新的自己。后来的池亦洋爱上了橄榄球，而且认为打好橄榄球是自己的使命，他自己努力申请国外的大学，努力去参赛和训练，一切都在一步步实现他的梦想，朝着更好的他而发展。

天生就没有笨的孩子，只是他没有放对地方，找到孩子的优势，肯定他、引领他，而不去强制干涉他，他定能让家长刮目相看，绽放出最美的光芒。当然，在挖掘孩子的优势方面，需要家长和老师共同的努力和沟通。

你还在为自己的孩子调皮捣蛋，不爱学习是一个问题孩子而忧愁吗？掌握正确的方法，说不定他就是下一个著名科学家，经济学家或是作家等。当然他成为谁不重要，重要的是他能找到真正的自己，并为了自己的梦想不断地去奋斗。相信自己，相信孩子，只要我们先去改变，孩子也会变得越来越好，每一个孩子都会拥有一个属于自己的精彩人生！