茫茫人海9842
这样的事情太让人生气了！家长该怎么办？
1、可以向学校反映！
2、可以直接向教育局反映！
这样的老师真是教师队伍中的害群之马！
这是妥妥的人格侮辱，谁愿意让自己家孩子当智障呢？老师为啥不能换位思考？只为了自己年底考试时成绩好些，就出卖孩子的尊严和人格？这些阴招损招到底是谁想出来的？人家家长能乐意吗？
作为一名老师，教书育人是首业，要在增长孩子知识见识上下功夫，面对成绩不好的学生，应该想法设法提高学生的成绩，而不是把他踢出队伍。这种做法让老师获得了暂时的成绩，却毁了孩子的一生，让孩子一生有难以磨灭的心理阴影。
都说要尊重学生、理解学生、爱学生，可在实际中，还是有一些老师不拿孩子的尊严当回事。
朋友的孩子所在班级，老师经常把作业完成不好的学生叫到讲台上，站一排，拍照发到家长的微信群。
作为老师，当然要面临着各种各样标准化的成绩考核，考核的目的是提高老师的教学水平。老师应该正确地认识考核，就想学生应该正确认识考试一样，不能为了成绩而作弊。
教书育人不仅要重视学业，更要以德为先。老师教育学生考试不能作弊，却在对自己的考核中想法设法丢掉差生的成绩，这不是作弊吗？
这样的教师怎能传道授业解惑？
面对老师的无理要求，家长不能一味低头顺从，该拒绝的一定要据理力争，只有这样才能最大程度地保护孩子，保护孩子的尊严和学习的积极性，这才是一个家长的职责。
成长练习生
这是我的亲身经历。
儿子三岁上幼儿园，私立。
第一天，没到放学时间就打电话叫我接孩子，还把所有费用都退了。问原因，园长隐隐晦晦地说：孩子不吃饭，叫什么都不理，也不说话……怕孩子挨饿。
其实她的意思是觉得孩子是傻子。我确实很生气，但是这只能怪自己，没告诉老师自己孩子的情况：孩子确实语迟，现在还不怎么会说话，平时很少出门，胆小，害怕时连哭都不敢哭，不吃饭只是因为他不吃菜，饭里放了菜他会直接不吃。
园长还没了解孩子，直接就退了，我也没什么值得留恋的，果断换一家。
换了一家，跟老师说清楚，孩子不怎么会说话，讲话很慢，也请老师对他说什么时，慢点说，简单点说。老师虽然奇怪三岁的孩子语言量少，也接受了孩子，后来相处一段时间，竟然常常表扬孩子，说他乖巧，懂事，勤快，学东西快。
小学，又发生差不多的事。
老师说问他什么他都不回答，又不说话。言外之意，也是问这孩子是不是脑子有问题，讨厌之情溢于言表。我跟老师说他的情况：语速慢，反应慢，其实不是他不会，是答得慢，老师基本没时间等。反复和老师沟通了几次，在家里也努力教孩子。
结果好意外，老师居然越来越喜欢我儿子，因为他聪明，听话，虽然慢，但是一讲就会，他经常傻呆呆学习又好的样子，老师和同学都很喜欢。
现在三年级了，我和老师很熟悉了，看得出她是真心喜欢我孩子，常和我聊孩子的事情。
如果老师一开始就放弃我孩子，如果我看到人家误会我孩子而不解释，是不是一直会被人家误解我孩子？
桂花落
先分享我班里一个学生的实际情况，再回答题主所说的问题。
我现在教二年级。去年招收了一个学生，现在没有学前考试，只要是本学区片的孩子，凭户口本，房产证就能入学。接收新生那天，家长也多，孩子也多，也没有看出来这孩子有啥不一样。
后来发新书，发到他那里，他不像其它小孩子那样开心，而是把头给扭过去，等我走到别处发书，听到“啪”的一声，扭头一看，他把书扔地上了，我就走过去给他捡起来，告诉他，这是发给他的新书，喜欢吗？他把头扭向墙壁，不看我，我还觉得不会是这孩子内向胆小吧！我走开后，他又把书推到地上，我就让挨着他的孩子，把书给他装在书包里了。
一年级的小学生刚来学校啥都不知道，我带领他们去认男女厕所，告诉他们不要进错。大课间有老师就领着一个学生进来了，说在走廊里撒尿，老师一喊，他吓得撒腿就跑，老师给揪住带办公室里，叫老师认认哪个班的学生。我一看就是那男孩子，裤子前面也尿湿了。我此时感觉这孩子不是内向，一定小有问题。
每天这孩子上课就不拿出课本，坐在那里，有时候冲着墙壁，嘴里念念叨叨的。有时候就趴着睡觉，放学了不叫他，他都不醒，让孩子们喊醒他，给他装上书包，他才睡眼萌松的跟着大家放学站队。
他连自己的名字也不会写。年终期末考试时，因为他又有学籍，也参加了考试。监考的外校的老师还给他写的名字，试卷被他扔到地上。老师给捡起来好几次。最后妥妥的零分。
后来学区领导知道这件事后，就把他的成绩给去了，说这是个特殊的孩子，不去掉他的成绩，对我很不公平。去年我的数学成绩就取得了学区第一名的好成绩。
也许是这件事刺激到了一部分老师，一年级升级考试时，就有好几个老师也向学区领导反应自己班里孩子有毛病，要求去掉孩子的成绩！
学区领导能办法，只能说你去开医院证明，证明人家孩子有毛病，才可以去掉。
这就像题主所问的那样，叫孩子去开“智障”的证明！可是很多孩子就像题主所说的，就是不努力学习，或者就是学习不好，其实别的很正常，叫人家去开“智障”证明！哪个家长肯去呢，给自己孩子开“智障”证明，那家长自己是个“智障”吧！
我理解领导的意思，你们都说孩子有毛病，拿证明来，不能人家学习不好，就说人家“智障”剥夺人家的考试资格吧！
我班里的孩子也的确有毛病。我犹豫了很久才给人家家长说出了我的想法，那孩子与别的孩子不同，希望家长带孩子早去检查，有毛病早治疗。还不错，家长就趁假期带孩子去了，鉴定结论是自闭症四级。属于一个很厉害的状态。也真正属于残疾儿童。享受国家的照顾。其实我建议他们去特殊学校。不过他们不愿意去，怕给孩子带上“小傻子”的帽子，不过这毛病越早干预对孩子越好。可是家长的意识不到这里。我说了也白说。他们就想这样养着他，并且还生了二胎，可能也不寄希望于他了。
有时候我看着孩子睡着时候的容颜，如天使般可爱，可是这是个折翼的天使！心里很是疼惜他。但是我的爱抚走不进他的心里。他也很少与我交流！
题主问家长怎么办？答案不是很清楚吗？谁家孩子没毛病去做“智障”检测，开啥玩笑！
孩子们的学习能力，智力开发有早的，有晚的，还有的是因为学习态度和学习习惯不好，才造成学习成绩不好。老师怎么能够为了自己的私利去叫人家开这种证明，老师估计也“智障”了吧！人家家长没骂老师祖宗十八代就是客气的了！
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心中百合静静开
跟大家说一下我班上一个学生的情况。
班上一男生，从进初一不管什么科目的老师上课从不拿出课本，自然地吸引了各科老师的注意，当然我也是注意到了。
刚开学不久我就知道了这个学生与其他不学的学生的区别。有一次星期五，学校要求各班给学生下发至家长的一封信，要求有学生签字。
这个男生，个子也矮矮的坐在第一排，讲台边上。一拿到至家长的一封信他就签字。令我惊讶的是他不知道写自己的名字。他的笔画全部是拼凑起来的。一个名字三个字写了很久，写得都不及刚学写字的小学生。
后来，各科作业都不交。有一次英语老师把他叫到办公室抄写单词，结果英语字母都不怎么会写，类似我们右撇子用左手写字一样。
因每次作业都不交，联系了一下家长，家长就说了这男生从小学就不学就落后同龄人，叫我说不用管他的学习。
他家里也没有智障证明，但根据这男生的表现大家都觉得跟其他学生不一样。因家长自己说了不用管这男生的成绩，学校也说了这样的学生就让他快乐度过每一天。
所以，作为家长的话，孩子的情况要了解也要如实告诉学校老师。也可以直接去问班主任为何要去办理。有些事情得当事人当面说清楚更好。
化学姐话教育
这是什么逼的？！我想大家都明白！不用学生的考试成绩考核老师，不关系到老师的工资前程，就不会这样。这不让老师混日子吗？我有34教龄的经历，经历过不评职称和评职称的经历，经历过排名奖励和不排名奖励的经历，我排名全县第二时的一次就没有奖励，包括我在内的多数老师也并没有不好好工作。学生客体客观上是不一样齐刷刷地一个样的好的。老师的辛苦、多累多劳，并不一定能有“好报”（好收获）的。你可以说那是老师没水平（能力差），可我要说这样的没水平老实人总比那些作弊作假的“好”成绩要好多了！教育是把不同的人培养成提升了自己的不同的人的教育，而不是把不同的人培养成同一模型的“神造物”！
彪骏49
孩子学习不努力，学校班主任要求家长办智障儿童证明，但孩子没智障。说实话，这种充满偏见又没耐心的老师不合格。把孩子教给这种老师，家长反而不放心。
我朋友的儿子上一年级时，也遇到过这种相似情况。她儿子比较好动，爱玩，当时老师就说这孩子有少儿多动症，让她带孩子治疗。可是这孩子很健康。
因为老师在班上说过这话，结果孩子的同学都会取笑他“多动症小孩”，朋友知道后特别生气，特别刚地要老师给孩子道歉。
因为担心孩子小，经历这事后会厌恶校园，心理受到伤害，她一直给孩子做心理疏导，告诉他他很棒，爱玩是符合他现在六七岁小孩的性格特点，之后她通过找人给孩子转学。
期间挺曲折的，但好在转学后，孩子虽然还是爱玩，但是不同的老师教育出来的效果，对孩子的评价就会特别不一样。转学后的班主任，对孩子的评价都是“活泼、积极，聪明”。因为孩子上课爱动，老师就经常叫他回答问题，答对了，老师就说他爱积极思考，很棒，让其他人向他学习。
孩子受到鼓舞，成绩很快就赶上了。而且也很喜欢学习。
很多时候，孩子在学校的表现也会因老师而异的。如果家长没条件给孩子转班或转学，建议一定要和老师开诚布公地谈谈，所谓教育，就是我们都希望让孩子学到东西、健康成长、有良好的人格，请明确要求不要随便给孩子贴上莫须有的标签。
希望以上所说能帮助到你。
我是星主，专研儿童发展与教育心理，奇谈社会百态……欢迎关注我，每天会提供高质量教育内容，如果有什么教育疑惑，随时可以私信我！
星主说教育
这件事在我自己身上就发生过。应该也就一二年级的样子，具体时间我忘了，但是那个情景我记得很清楚，连老师的表情都记得特别清楚。估计一辈子都忘不了了。
我觉得这件事的处理方式应该是这样的。必须要带孩子去查智商，因为老师说让开智障儿童证明的事，孩子一定知道，心里也会犯嘀咕自己是不是真的是智障。智商查出来了，孩子自己也放心了。
而且，我记得我当时查过一个东西叫学习能力，也可以查一下。
转学是一定要的。不要小瞧这件事对孩子的影响，让他离开这个环境是很重要的。我自己就是个例子，转学之后老师教学的方法跟随我胃口，成绩也直线上升。
我的建议是这个样子的，但是具体还得看你的情况。一定要注意孩子的情绪，还是那句话，这件事对孩子的影响一定很大。
悄悄说一句，自从查了智商，医生当着我的面说我的智商还比普通值高那么一丢丢的时候，我就无条件的相信任何事我都能干成，学习的动力可大了。
最呆萌的小鱼儿
我朋友的孩子，真的从小就特别聪明，现在成绩也很好。但是因为读一年级的时候，不听老师话，上课喜欢做小动作，也被要求去我们那里神经病医院做精神鉴定。
可想而知，父母是多么的生气又无奈。为了不得罪老师，带孩子去检查了，查出来说是前庭失调。然后在专业机构做训练，一年好几万。
然后孩子看到老师对他不喜欢，就对语文课很抵触。作业都不愿意做。老师还经常嫌弃孩子，字写的难看，当着孩子的面把作业扔在地上。这样的老师还是重点小学的优秀老师。
后来朋友没有办法，耐着性子经常去和老师搞关系，逢年过节送礼物表明心意。现在老师已经态度比较好了。
我也曾经劝她转学算了，出于种种考虑她不肯转。估计是再转个重点小学很困难。
大锦鲤小锦鲤妈妈
荒诞无稽，凡尘不曾想到竟然会有“要求家长给不是智障的孩子办理智障儿童证明”，业绩固然重要，违背道德，甚至是侮辱一个正常孩子，一个家庭，这就极其过分，触碰教师底线。
01
正视“问题”学生
凡尘读小学时转过一次学校，很庆幸的遇到我一辈子的恩师。在第二个学校待了整整六年，在农村，有的家长思想陈旧，不重视教育，导致学生过早辍学，踏入社会。
一年级时我七岁，班里有一个同学约12岁，当时学校还允许“留级”，几乎所有老师都认识这名学生，成绩之差可想而知。
每一个班或多或少会存在“问题”学生，有的调皮捣蛋，有的学习成绩差，有的两者兼顾，有的格外内向，有的格外活泼，有的……教过书的老师，认真观察周围同学的学生，很容易发现这一类人的存在。
小时候一毛钱就可以买一片麻辣，一根辣条，五毛钱一包冰棍……正巧班里有一个女生家里开小卖部，免不了跟算数打交道。
虽然说当年还小，也曾智霸过，九九乘法表，加减乘除求余数求商不在话下，小菜一碟，然而这位女生，就让我以及一大批人疑惑不解。
为什么呢？两科成绩加起来没有我一科多，再准确数学考30分堪忧，加上运气兴许可以。
可是家里大人忙时，她给学生们拿东西收钱可丝毫不差，这没东西脑子灵光，做数学题就没招了，咋整？
智商不开化，总会有特定时间下不适合学习的人，对待他们，应该耐心，包容，悉心教导，循循善诱，不要在稚嫩的心智中留下阴影，毁掉孩子。
全班关系融洽，没有听说老师跟家长要求出任何证明，批评有，好老师，哪有不打骂学生？爱之深责之切。
02
逃不脱的责任
老师有责任教育学生，不然家长凭什么把自家的娃花钱放进学校呢？教学生读书识字，为人处事，端庄礼貌，积极态度等。
师者，父母也。老师也是学生的父母，在许多时间，比父母还要尽职尽责，还要懂孩子的想法，正所谓能力越大责任就越大。逃不脱，应该坦然面对，欣然接受。
孩子学习不努力，考试成绩低，无法排除老师的过失。
家长应该是第一责任人，言传身教，一举一动都会让孩子不自觉的模仿，孩子爱父母，相信父母，不要让你的错误耽搁他。
懈怠地学习，说明家长监督力度小，不作为。我是不信“没有教不好的学生，只有不会教的老师”这句话，充分把责任推给了老师，无可奈何。
03
家长应该怎么办？
请保持理智，成年人，面对困难必须清醒。
车到山前必有路，船到桥头自然直。凡尘建议你，这样来:
1.反思，老师不会无缘无故的责难别人，想想孩子是否哪儿让人不满意，主要是让你保持一个清晰的思绪，以不变应万变
2.必须带孩子去检查，清者自清，想来孩子本人也知道这个事情，不给出结果，容易让他耿耿于怀，久而久之，影响大脑发育(我有一段时间患了“神经衰弱”，个中滋味，没有感同身受)
3.积极维护孩子权益，与老师学校交流，不能委屈了孩子
4.必要时使用“法律”，切记过犹不及，尊重自己，也尊重他人
5.给孩子换老师或者换学校，这样的老师，无法确保会用心教你的孩子，处理不妥当的情况下，继续留在原来班级只会加剧矛盾
6.多鼓励孩子，给他树立信心，一步步改变
7.探寻方法，用科学的手段，提高孩子的学习能力，根治“病因”，从根源解决问题
赠送一句话——这世间没有不可安放的梦想，而梦想，不会辜负努力的人。
我是凡尘先生，专注教育，答疑解惑，欢迎流言评论，想了解更多咨询，请关注我，并点个赞哦！凡尘先生
我们班有个家长却是个例外，总觉得自己孩子智力有问题，自己主动给孩子打了智力残疾证明。还不停的对老师提起他的孩子是残疾，有证明的。真是亲妈！慢慢接触，我发现了，并不是孩子真有什么智力问题。而是家长觉得辅导孩子，督促孩子学习很累，打了证明，每天不用做作业，省了很多事。孩子生在这样的家庭也真是可怜。
