10月24-25日，第二屆全球教育學院院長論壇（GlobalEducation Deans' Forum, GEDF）在華東師大召開。該論壇由華東師範大學和美國堪薩斯大學聯合發起，由華東師範大學主辦，華東師範大學教育學部承辦，旨在為世界領先的教育學院領導者創設進行合作與對話的常設機制。
來自中國、美國、加拿大、英國、愛爾蘭、西班牙、新西蘭、澳大利亞、南非、新加坡、韓國、中國香港等國家和地區四十餘名高校的教育學院院長齊聚麗娃河畔，圍繞“以政策和實踐影響引領未來（Leading the Future withImpact on Policy and Practice）”，就面向2035年教育面臨的機遇和挑戰展開討論。
華東師大校長錢旭紅院士、副校長周傲英、國際交流處處長周雲軒、教育學部主任袁振國等八十餘人出席此次論壇。24日上午論壇由堪薩斯大學傑出教授趙勇博士主持。
▲ 校長錢旭紅院士致開幕辭
▲ 副校長周傲英出席論壇交流會
華東師範大學校長錢旭紅院士向蒞臨本次論壇的國內外院長和與會嘉賓表示熱烈歡迎，向與會嘉賓介紹了我校國際化戰略和我校教育學科的發展，以及去年在我校舉行的第一屆全球教育學院院長論壇的主要成果。
錢旭紅院士表示，面臨更加複雜多變的未來，個人和社會需要更加積極地應對全球化、數字化、氣候變化、人口變化等帶來的各種機遇和挑戰，全球教育學院院長論壇的召開順應了時代發展的潮流，是對全球化背景下教育問題的積極應對，為全球教育學院院長建立了合作關係網絡，同時也為參會者創設了可以針對全球教育的不同話題進行自由交流和觀點分享的平臺，為基於全球視野解決教育問題凝聚共識、匯聚智慧、積聚力量。
▲ 教育學部主任袁振國教授作主旨報告
全球教育學院院長論壇聯合主席、華東師大教育學部主任袁振國教授開場在主旨報告中，從學術、政策及工作研究三個方面闡述瞭如何開展對政策與實踐有益的研究工作，並表明關鍵在於找準癥結、對症下藥，平衡利益、減少摩擦。找到相對最好的方案，瞭解不同人群對政策的期待，以期取得實效性成果。
▲ 堪薩斯大學教育學院院長Rick Ginsberg作主旨報告
堪薩斯大學教育學院院長RickGinsberg教授在開場主旨報告中表示，此行他想要與各位院長共同探討“家長所希望孩子擁有的更好的教育”、“如何利用AI進行教育”以及“我們的研究無法落實到實踐”這些教育中不斷出現的問題。二位專家以中西方不同視角解讀各自關注方向及研究熱點，並闡明此次論壇主題，引發與會人員的強烈反響。
▲ 五位世界知名教育學院院長合議
隨後，密歇根州立大學教育學院院長RobertFloden、墨爾本大學教育研究院院長Jim Watterston、範德堡大學教育學院院長Camilla Benbow、約翰內斯堡大學教育學院院長Sarah Gravett、倫敦大學學院教育學院副院長Norbert Pachler圍繞“教育學院在擴大政策和實踐影響方面能做些什麼？”分別闡述了各自的觀點。
他們提到，教育學院應該推動大學與政府的合作、教育政策在不同地區要進行本土化運用、要讓我們的研究被老師們理解並運用到教育教學中以提高教師參與度，同時各學院應該進行有建設性的對話，積蓄教育力量而不是針對教育問題相互指責。
▲ 分組討論現場
同時，各位院長還對好的教育政策做出了各自不同角度的詮釋。 在北卡羅來納大學教堂山分校教育學院前院長、傑出教授BillMcDiarmid和華東師範大學全球講座教授、香港大學教育學部前主任、聯合國教科文組織比較教育講席教授MarkBray的主持下，與會院長們就“教育學院的研究對政策及實踐的影響”展開了分組討論，重點聚焦了在各國不同的教育情境下，教育政策與實踐的現狀、重點研究領域、教育學院在高等教育中產生的影響等問題。分組討論中院長們分享了各自所在機構如何讓研究者的研究與政府政策的制定進行有效的互動、探討了當下高校青年教師的科研壓力和高校教師評價機制以及在當前互聯網時代如何有效利用媒體和社交軟件向公眾展示高校的研究內容。
論壇中，各位院長還以TED 演講的形式分享了各自所在學院做出的最值得驕傲的一項創新舉措，分別從教育與互聯網和科技的有機結合、學生職業能力培養、STEM課程師資培訓、教職人員心理健康維護、教師教育、大學生源招募等不同方面的創新性做法進行了精彩演說，氣氛熱烈。
論壇中，院長們對全球教育學院院長論壇（GEDF）章程進行了民主投票，最終確立了章程細則並共同決定在未來每年重新審定組織章程以適應不斷變化的新形勢。與會者們還討論了明年全球教育學院院長論壇的籌備和美國教育研究學會（AERA）2020年年會期間相關會議的事宜，著力推進該論壇的可持續性發展。
最後，論壇聯合主席堪薩斯大學教育學院院長Rick Ginsberg和華東師範大學教育學部主任袁振國進行總結髮言。Rick Ginsberg教授帶領大家回顧論壇的創辦初衷和兩年的發展歷程的基礎上，肯定了兩屆論壇的非凡成效。袁振國教授表示，全球教育學院院長論壇（GEDF）是全球教育學界共同發出聲音，更好地推動全球教育政策和實踐發展的國際平臺，真正發揮了使不同國家教育學院院長進行深入對話的效果，我們會共同努力將論壇持續發展下去，並通過全球博士生聯合研究項目、全球教育學院領導者培訓項目等創新舉措，使論壇得到更多的國際認可的同時，對全球教育發揮更廣泛而持續的影響。
全球教育學院院長論壇前夕，教育學部還組織了全球著名教育學院的九位博士生，與華東師範大學的博士生就“技術對教育的影響”這一課題進行聯合研究，中外博士生以小組合作的形式分別就怎樣通過技術改變教育成效、教育技術對學生學習的影響、如何通過技術支持中學教師的教學工作，以及線上教學和傳統高等教育經濟性的問題展開研究並向與會者展示了研究成果，得到了全球教育學院院長們的高度評價和積極反饋。
論壇前夕正值第十四屆國際校長聯盟大會召開，組織者還邀請了來自全球五大洲的中小學校長和教育學院院長圍繞“教育研究如何更好地對實踐產生影響？”這一話題展開了一場生動的對話，與會者們就百年教育領域的變化、如何看待教育研究與教育實踐脫節問題、什麼樣的教育研究是高質量且又符合道德的好研究等問題進行了深度交流，產生了熱烈的反響。
全球教育學院院長論壇（GEDF）的召開順應了時代的發展與變化，實質性地助推了教育學院（部）跨越國界與地區，建立深層合作，基於全球視野應對教育環境全球化帶來的各種挑戰。此次論壇針對教育學院如何更好地在政策和實踐中發揮影響力以引領未來進行深度交流和智慧碰撞，為新時代教育研究、教育政策和實踐中的一系列新命題探討解決方案，必將為全球教育事業的創新發展發揮積極作用。
來源｜教育學部
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