事實上我的套磁基本上是失敗的。雖然我當初失敗了，但是我這個人還是很善於從失敗中提取經驗教訓的。另外現在已經到了美國三個多月，有了一些跟國外教授打交道和聯繫的心得體會。
我一共給七個教授發了郵件，首先我簡單介紹了自己，然後向教授們表達了自己對於他們研究方向的興趣，同時我也介紹了一下自己目前主攻的研究方向，為了讓教授感興趣，我還在信中闡明瞭自己的研究方向跟他們的共通點，最後再次表達了希望教授接受我的申請的強烈願望。
我相信90%以上的人套磁信都是這樣寫的，甚至比這個還要幼稚，有的人就差直接一個CV了事了。諸如語法錯誤，用詞不當，語氣前倨後恭或者虎頭蛇尾的套磁信也是比比皆是。總之，我覺得作為大三、大四或者更高年級的人了，寫一篇合格的套磁信應該不是一件難事，但我們的確都倒在了這上面，這不得不令人深思。
雖然現在已經是一名美國留學生，但想想當初的套磁信，還是覺得很可笑，前文所述的問題就是我和其他中國學生存在的通病，這樣會在無形中增加教授的反感。
兩個原因：第一，教授每天收N多封這種沒有什麼實質內容的信，容易引起視覺疲勞，自然不會重視你的套磁；第二，這種信當中的信息不是他想了解的，沒有實質意義。
果然，我當時在發出套磁信之後得到的也是模板回覆，簡單歸納一下其大概內容就是：你應該直接跟系裡申請，我這裡不能負責招生的，歡迎你申請。顯然這種回覆是對我套磁信的不滿，因為跟系裡申請是常識。
七位教授當中有兩位是這麼回覆的，後來的事實證明這兩位教授還算是耐性十足的，其他五位都沒有回覆我，這也就宣告了套磁環節的失敗。
於是當時我的結論就是，套磁對於我們這種靠GPA、GMAT和實驗室經歷等硬件申請的人用處不大。可是如今經過了這麼久的思考，再加上現在遇到的一些事情，我有了新的認識。我現在認為套磁適用於所有申請者，並且都能取得很好的效果。
當然了，效果也是因人而異的，這涉及到套磁的本質。我認為，套磁的核心就是跟教授交流，讓他認識到你是個好學生，有潛力，有吸引教授的價值，這裡所說的價值指的是你可以創造出的價值。假設通過套磁信，讓教授認為你是一個平庸的學生，他為何要錄取你，何不在已經錄取的學生當中挑選出類拔萃的予以錄用？我相信這個套磁的本質應該是正確的，經得起推敲的。
假如承認這個前提，那麼有幾個地方我們格外需要注意。首先，我們需要做的是交流，而不是像PPT一樣的介紹。前者需要你寫出來的東西能吸引人，讓對方有回覆和你交流的慾望。所以，套磁的一個很核心的東西，也就是很多人反反覆覆強調的東西，就是要從教授的科研入手。我當初的那個套磁信也是加了點對方科研的內容在裡面，但是內容完全就是照搬他的主頁介紹，而沒有體現出自己對於教授研究方向的理解。
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