小小嫻
仁壽縣某中學學生顏某(男，15歲)因對老師日常管理不滿，在教室內用磚頭將老師黃某頭部打傷。目前老師黃某仍處於深度昏迷狀態，尚未脫離危險期。而打人學生家長目前沒有現身，也未向黃某及家人表達歉意。
病房外的鮮花，這是其他學生來醫院看望老師黃某所送。
這也是一起未成年犯罪。雖然公安機關並未透露學生涉嫌的罪名，但從學生所持的器械，毆打的部位，造成的傷害後果來看，這個行為應當涉嫌故意殺人罪。
最近未成年人刑事犯罪問題討論最多的便是刑事責任年齡問題。其中有一部分人員反對降低刑事責任年齡，認為未成年人違法犯罪多數還是由家庭和社會環境造成的，隨意降低年齡，把家庭和社會的責任讓未成年人自己承擔就有點不公平了。
眉山學生毆打老師事件中，家長在整個事件中的態度確實也令人看到家庭環境對於未成年人的影響。作為未成年人的法定監護人，對於未成年人的行為應當承擔法律責任，但家長在整個事件中的表現是逃避，漠視，毫無責任擔當。試想，這樣的父母，又如何能夠教育出一個道德品格高尚的子女？所以，降低刑事責任年齡有必要，但是未成年人的家庭和社會環境同樣至關重要！
葉律師
我先說個真實的案例。 我們學校上週週四發生了一起一年級小學生傷人事件。上午第四節上體育課排隊時，後面的一名同學抱起前面的小同學後突然撒手，結果被抱學生的下巴撞在自己的膝蓋上，造成一顆門牙脫落，嘴巴流血。接到教師電話後，雙方家長聞訊即到。傷人孩子的家長隨即帶受傷的孩子到縣城的醫院進行拍片檢查，治療拿藥。
今天晚上路遇傷人孩子的家長，她表示非常抱歉。她告訴我，給孩子檢查治療之後，這兩天晚上都拿禮物去看望了受傷的孩子。說換位思考將心比心，誰家的孩子不嬌不疼！
其實，那位受傷的孩子也就耽誤了一個下午，第二天就來上學了，儘管嘴巴淤腫著，門牙脫落處是一個豁洞。
雙方家長沒吵沒鬧，受傷的孩子得到了相應的檢查和治療，事情處理得比較理性。應該說，這雙方的家長表現得比較理智、文明。
再說那名無意傷人的孩子。當時他看到因自己過失而讓同學受傷，在又急又難過之下，用頭朝牆上直撞。他媽媽接到通知到校時，他躲到小花園的灌木叢裡哭著不肯出來。很明顯，這也是一個知錯願改的孩子。
要知道，孩子只是六七歲的一年級小學生，他們的家長是沒有多少文化的農民！
發生四川省眉山市仁壽縣城北實驗初級中學的這件學生傷害教師事件，我相信但凡看過監控視頻的，都會感到極度震驚。在短短几秒鐘裡連續用板磚連續擊打老師頭部9次，在教師已經倒地後仍擊打不停。而且似是餘恨未消，該生離開後又衝回來還想繼續施暴……這該是對老師有多大的仇恨？難道是俗話說的“有殺父之仇奪妻之恨”？
而據說，不過是因在校園違規騎車被該教師批評了一頓而已！
這次批評還能有多嚴厲，多麼不講情面，多麼不講道理？能讓這名已經年滿15歲的中學生對老師痛下死手！
受傷老師仍然在醫院重症監護室接受治療，目前仍未甦醒，甚至可能性命不保，最大的可能是成為植物人。對學生的一次批評竟造成這樣的結果，這要讓多少教師心驚又心寒。
又據說，傷人學生的家長是做生意的。他們至今未現身，也沒有表達歉意，究竟是怎麼回事？
如果身在外地，一時不能回來看望被兒子傷害的老師，難道你就不能先打電話向受害人的家屬表達歉意？即使是遠在國外，也有網絡，也能電話聯繫啊！難道他們是在信號不到的原始森林，是在大西洋海底？
熊孩子的背後往往至少有一個熊家長。筆者大膽猜想，學生心狠手辣，他的家長大概也是狼心狗肺。他們可能認為，反正已既成事實，能花錢擺平的事就不是大事。即使該教師死了，孩子剛年滿15歲，仍屬於未成年人——還能把我們怎麼著！
如果真是這樣，我們這些局外人除了憤怒又能說什麼呢？
牟山花下客
看到這個新聞，想起這兩年流行起來的一句話：老師也已經成了高危職業。
實際在我讀小學時，就發生過一次比較嚴重的學生打老師事件。
那時我上五年級，上數學課的時候兩個男生講話，老師把他們叫到教室前面打了他們兩下，結果其中一個學生氣不過，飛起一腳踹向老師的肚子，結果老師剛剛懷孕兩個月，當時就趕緊去醫院，孩子還是沒有保住，後來學生家長賠了錢，學生繼續來學習讀書。
而現在這樣的事情是越來越多，究其原因有以下幾點：
一、家長的長期溺愛造成孩子天不怕地不怕的性格
現在很多家長嚴重溺愛孩子，看著自家孩子是哪兒哪兒都好，在家裡是個小霸王，爸媽寵著，爺爺奶奶哄著，脾氣比大人還大，一不開心就又哭又鬧，甚至敢動手打大人，大人還覺得這孩子有出息，不怒反笑，助長了孩子的忤逆。而在外面，因為有父母在後面撐腰，也是不講理，欺負其他小朋友是經常的事情，被投訴了，父母還會給自己找藉口：他還是個孩子嘛。
二、家長本身就蠻不講理，助長了孩子的囂張氣焰
有些家長自身就是蠻不講理的，這和上面的寵愛孩子還有點區別。父母就不講道理，在外面只能佔便宜不能吃虧，隨時都能拿出一副幹仗的架勢來。這樣的環境下成長起來的孩子，必然也是蠻橫無理的。
這就屬於價值觀的問題，沒有形成正確的價值觀，受不得半點委屈，稍有不順，就想著如何報復來發洩不滿。
三、家庭對教育的忽視和漠視
有的家庭對教育並不是很重視，把孩子送到學校不是希望孩子能養成良好的品德，獲得優異的成績，而只是給孩子找一個待著的地方。在這些家長眼中，我把孩子交給學校了，學校和老師就得給我好好教，像我們家長一樣哄著寵著孩子，不能打不能罵？否則就是學校和老師的不對。
這樣沒有尊師重教觀念的家長，眼裡就沒有老師，覺得老師就應該是給他家孩子服務的，看不起老師，更談不上尊重老師，他家的孩子就更目無尊長了。
回到眉山學生用磚頭砸老師這件事上，學生因為老師的一句教導就敢用轉頭砸向老師的頭部，而且很明顯是奔著要命去的，說明了什麼？
1、學生一直以來就是不受管教的，他覺得老師的話讓他受了莫大的委屈，繼而心生怨氣，產生報復老師的念頭；
2、敢用磚頭砸頭，而且是往死裡砸，事後還說出就是想讓他死這樣的話來，說明孩子的心理已經扭曲，沒有對生命的敬畏，沒有對自己行為的控制力，像一個隨時會爆發的火球，充滿危險；
3、出事後，學生家長不是積極回應，協助老師治療，而是採取避而不見的態度，說明家長也是是非不分，不敢擔責或者說要推卸責任，這樣的家長會教出這樣的孩子也就不足為奇了。
花七七說事
這是一起嚴重的傷師辱師事件，這件事得發生，我認為是有必然性的，現在的的教育大背景就是，學生在學校做了錯事，是因為年齡小，老師沒教育好；老師即使做了一件很小的錯事，就會被無限放大，從嚴處理，殺一儆百。所以導致學生越來越猖狂，不尊重老師，並拿起“老師不準體罰學生的這個緊箍咒”，隨意妄為。對於老師的批評和指正，是頂撞不理睬。而老師也只能望生興嘆，無計可施啊！因為學生手裡又尚方寶劍在握。老是們只能不求無功，但求無過啊！有少數負責認的老師也會被制度懲罰的遍體鱗傷而偃旗息鼓。另一方面，現在的家庭教育出了問題，現在打學生大部分都是獨生子女，在蜜罐里長大的一代人，從來衣來伸手，飯來張口，都是要星星不給月亮的，家長過度的寵愛，導致學生極端自私自利，受不的半點委屈。
所以我認為這起砸師事件的發生，一點也不令人意外，但是作為孩子的家長到現在也不出面，我認為有其子必有其父，有其父必有其子啊！孩子的自私自利，冷酷無情，是父母教育的結果。我認為對於這樣的父母是應該追責的，作為未成年人得監護人，出了這麼大得殺人事件，應該又連帶責任。
陽光依舊氾濫
四川眉山一老師被學生用磚頭連砸9下，砸進了ICU，至今仍未甦醒。被砸的老師平時很受學生愛戴，卻受到如此不幸，衷心希望老師能夠早日醒過來，早日回到課堂上。
更加不幸的是，打人學生家屬至今未現身，也沒有表達歉意，彷彿這一切與他們無關。這也讓所有人都明白了，出現這樣一個充滿戾氣的孩子，與家庭教育有極大的關係。打人學生的父母經商，可以猜測，孩子從小到大缺少家庭關愛，父母給他的只有經濟上的餵養，卻沒有精神上的滋養，甚至沒有為人處事方面最基本的教育。
真經是四川人，當年在縣城上初中的時候，學校的環境也非常不好。那個年代，古惑仔電影正在流行，學校裡不愛讀書的孩子也以混社會為榮。學校裡面小混混橫行，一點就著，看誰不順眼都能上去踹一腳，校園霸凌事件也時有發生。而且不光在校園內，他們還經常參加社會青年的群架，曾有幾個高年級的學生打架時一刀砍到別人頭上，結果被拘留，後來被學校開除。
我的朋友裡面也有不少混混，我當年甚至幫他們藏過一米長的大砍刀，就插在褲腿裡面。和他們接觸就發現，他們很少是家境貧困的，基本上都是有點錢，通常家庭關係很差，有的是父母鬧離婚，有的則是父母長期不在家的留守兒童。好幾個朋友的父親當著我的面揍孩子，揍完了又甩給孩子一週的生活費。朋友拿著錢，掛著鼻涕眼淚，又跑去遊戲廳打遊戲去了。這樣的孩子，完全看不到希望。
但是，即便是在這樣的環境，我也沒聽說過有哪個學生會對老師動手。在那個時候，老師始終是令人敬畏的人。我的那些混混朋友們，雖然因為家庭教育的失敗，不思學習，打架鬥毆，但他們內心中還是有一條善的底線。而這次這個學生，連這條底線也沒有了。
雖然，我們希望老師儘快好起來，回到健康狀態，但並不代表我們同意讓這個學生免於刑責，這個學生已經15歲了，應該擔負刑事責任了，如果老師醒了，那逃不了一個故意傷人罪，如果老師醒不過來了，那就是殺人罪，其父母也必須承擔相應民事責任。
請法律嚴懲這樣的人，也唯有法律能讓他們害怕了。
高校人才真經
太可怕了，太讓老師寒心了！
一，命債要用命來還！
這種學生，如果老師死了，一定要判死刑！一命抵一命！老師命大沒死，他也必須判刑！
家長必須賠償受害老師的損失！養兒供女，贍養父母的費用必須賠償！沒死，醫藥費，誤工會，營養費，精神損失費等等都必須賠償！
二，不需要這種家長來道歉，看望！
這種父母，看到就讓人生氣。養不教，父之過。什麼樣的家庭才會養出這種無法無天，狠毒兇殘的殺人犯？這種父母心都被狼狗吃了，怎麼會有悔過同情心？
他們一定在四處活動，一定在為他們殺人的兒子開脫罪行，也許還忙於弄虛作假偽造什麼的，怎麼有時間來看望老師？
三，看望了老師又怎樣？願諒嗎？
不，絕不願諒！
除非用同樣的磚頭，在學生父親的後腦上，狠毒的十秒砸九次！
蒼天啊！跪著的倒下的教師會教出站著學生嗎？
南河瑩三說
養不教父之過
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阿偉哥視頻
毫無疑問，這是一起蓄謀已久的、報復殺人案！不是一起簡單的師生糾紛。
第一、行兇的時間。老師剛進教室，突然就受到來自身後的致命攻擊；
如果兇手不是事先預謀，沒有事先詳細規劃和思考行兇方案，那天中午沒有跟蹤老師，怎麼會發生老師剛進教室，馬上就被攻擊這樣的事情？
從理論上來講，這也是最佳攻擊時間。午飯剛過不久，每個人那時最疲憊，身心都處於最放鬆的狀態，任何人都不會感覺到有危險來臨，受到攻擊時，最容易受到嚴重傷害。
第二、兇器的來歷。正常情況下，學校一般很難找到磚塊，除非學校正在搞建設。這磚塊一定被他偽裝著，帶進了教室；這絕對不是臨時起殺心的舉動，而是籌劃已久的報復行動；
第三、兇器的選擇，讓人不寒而慄。因為每個人都知道，如果拿刀砍人，造成傷害，就會受到重懲。而磚作為兇器，看起來溫和，一般情況下，即使傷了人，好像也不會讓人過多討伐。
殊不知，因為磚塊質量大，如果對著頭部（特別是後腦勺）打擊，隨便一下，輕者都會造成腦震盪；重者很多時間都會造成直接死亡。
磚作為兇器看起來其貌不揚，其實，它的傷害力超過一把小刀！ 因為用刀傷人，會出血，行兇者看見出血了，都會手軟，會感到害怕，就會終止傷害。被傷害者會有效選擇躲避。但面對磚塊傷人，人的反應一般比較遲鈍，認為傷害不會很大。
我覺得這個兇手，一定做過相關研究，所以選擇了磚頭做兇器，而不是刀具，就是想逃脫法律的嚴懲！
所有跡象表明：他是一個兇殘、有心機、懂法律的犯罪分子，假如該老師成了植物人或者死亡，這個兇手應該被判終身監禁或死刑！
個性愛憎分明
刑事責任學生承擔了，民事賠償明顯需要孩子家屬
一直有關注這個事情
第一，學生打老師的整體行為更符合故意殺人而不是故意傷害
通過視頻，學生下手如此重，雖然目前老師暫時脫離生命危險，但是個人認為，這樣的舉措應該是故意殺人
因為當前細節可以看出，孩子手拿板磚，多次擊打老師，當時老師已經被打倒在地，受傷嚴重，但是該學生並沒有停手，如果不是被周圍其他學生拉住，他明顯還會繼續毆打老師，而這個老師真如此，明顯會被活活打死。
因此，從學生多次擊打，不願意停手，被人阻止後還想毆打，可以看出來，學生的主觀動機不僅僅是傷人，因為傷人他早可以停手，也已經完成了傷害的目的，他這種毫不遲疑，置人於死地的行為屬於故意殺人。
不過因為其他學生的阻止，最終是故意殺人未遂而已。
第二，15歲，已經達到刑事責任年齡，無論如何，自己的犯錯自己承擔。
我國刑事責任年齡是14歲，尤其類似這種暴力惡性傷人案，是足夠判刑的了，不過因為是未成年人，會輕判。
孩子家屬應積極承擔賠償責任，反思自我教育
因為還是未成年，也沒有收入，從法律上，本身這樣的民事賠償，就是監護人承擔。
因此，道歉不道歉不說，最基本的，老師受傷嚴重住院這些，各種傷害賠償，作為孩子家屬，就是應該全部承擔。
一個孩子飛揚跋扈如此，大概率本身就和家庭環境有很大關係
雖然現在沒有更多的報道，我們也沒必要多猜。
只是個人想對很多父母們說，
孩子生下來，你就需要好好養他，好好教育他，並不是需要你培養一個天才出來，造福人類，或者讓他替你光宗耀祖。
但是為人父母，最基本的至少是讓孩子不要作惡吧。
所謂的不要作惡就是，那怕就是一個非常普通的人，平凡的生活工作，有煩惱也有開心，儘可能不給他人，不給社會增加負擔和麻煩吧。
希望這樣的悲劇不要在出現。
廖彩琳律師
一個出格的孩子後面，一定是不合格的父母。
養不教，父之過
一個如此暴虐的初中生，不是一天變成這樣的，是自己的父母一天天親手喂大的，成年人給孩子什麼，他就回報給成年人什麼，一味縱容溺愛造就了肆無忌憚，無法無天，不知敬畏的惡魔！只要自己心中不滿就敢對自己的老師下如此致命狠手。
老話說的好:有其父，必有其子。能養出這樣孩子的父母，能指望他們登門道歉嗎？
孩子是父母行走的臉面
孩子的言行舉止代表著父母的涵養和家教，這個對老師痛下殺手的初中生，也呈現了父母刻在孩子身上的印記，殘忍，暴虐，毫無做人底線，毫無敬畏之心！這樣的孩子背後的父母你還指望他們能做出教養有道的事來嗎？
你給孩子掙錢的努力，不如教給孩子做人做事的努力。
請幫助自己的孩子成為具有人性的人，父母絕不能製造出學識淵博的怪物，多才多藝的心裡變態狂。
家長永遠要明白，讀，寫，算只有在能使自己的孩子具有人性的時候才重要，才有用。
