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女儿刚过完6岁生日，Mark一下女儿的英文学习情况。鸡娃前先自鸡，搜肠刮肚的想一下孩子进步在哪里，这样才能让老母亲克服惰性长长久久的走下去。
5岁之前我有给女儿断断续续的进行英文启蒙，不成体系，效果不明显。
去年11月开始每天认真打卡，疯狂的囤英文绘本，疯狂的在小花生上扒文章学习，疯狂的在各大鸡娃群里爬楼。
今年5月开始，每天百般焦虑的挤时间给孩子读英文绘本（前前后后也读了百来本），每日绞尽脑汁的和孩子进行日常英文对话。
事实证明，精力用在哪里，哪里就会出成绩。
但这样工作量对老母亲我的耐力考验巨大。我真的无法每天用高亢的情绪跟孩子“玩绘本”，但读绘本的确是进步最快掌握最牢固的一种办法。
比如读到单词“roll”就在床上滚来滚去，读到单词“spin”就像陀螺一样在原地转圈……孩子会觉得你在跟她做游戏，玩着玩着就记住了，根本不需要中文解释。很多英文动词我都是这样玩的，女儿不仅投入程度比网课和机构课高还能很顺畅的把单词用到生活场景里，比如洗完手她会说shake一下，看见闪闪发光的东西说shiny bright，形容自己会说pretty，踩水时会开心的叫splash……
但太过投入，我反倒越焦虑了。
每天关注着鸡妈群会迷思不断。为什么人家的孩子可以做到一年自主阅读？可以一天刷七八本牛津树，还有时间进行数学启蒙，可以培养钢琴绘画等特长，进行户外运动？！
把自己扔到鸡血满满的环境里，不是越努力越幸运的心态，而是越努力越怀疑自己和孩子。
所以到了8月，我索性就放下一切按照自己的节奏来了。现在的学习计划表已经坚持了2个月：每日认4个汉字，raz打卡3本，叽里呱啦美语课1节，早起20至30分钟的英文歌曲磨耳朵，一周2节30分钟的英语网课，2节舞蹈，2节绘画，1节乐高。数学启蒙、写字、绘本阅读等这些基本的幼升小内容安排不上我也不纠结了。
一年下来，女儿从一个单词一个单词的说到现在整句表达，课堂上的英语基本全能听懂。最近做ABCreading里的quiz正确率也越来越高了，有时解释了题干甚至可以5题答对4题，我终于开始相信她是听keywords半蒙半理解的。女儿的听力和复述能力也越来越强，能听出很多相近发音的区别比如长元音和短元音，英文发音也比老母亲我细腻很多。
这样的结果，渣妈我表示很满足。
这一年的经验告诉我，英语启蒙比起学多少知识对孩子观念的教育也同等重要，这决定了她以后如何解决类似问题。
学习过程里一定是亲子共同成长。网上很多牛蛙父母勤于向我等渣妈展示学习的内容与结果，但他们的孩子之所以优秀，我认为很大程度上取决于观念的教育——正确的观念加上科学体系的学习方法，这些观念教育的细节却鲜少告知大众。
所以我就浮于表面，有了别的孩子学的又快又好，我的孩子又慢又渣的焦灼感。
学习，是又慢又反人性的长期主义，但不代表她没有乐趣，自主学习带来的成就感可以抚慰人心。
我们多留一双眼睛会发现孩子对于大人犯的各种错误是极具同理心且宽容的。但同样的状况角色互换，家长们不一定能容忍。
很多时候我把斥责当成了教育，是一位双重标准的家长。
所以我要学会等待孩子成长，等她理解，等她自己学习约束自己，等她自己去思考，等她自己纠正自己的错误……亲子学习的目的是要想办法让学习变得快乐温情的事，让孩子自发地去学习如何从困难的事情中获得成就感。
我也有一些还没有得到结果验证的办法：
比如告诉她学习的重要性，设定目标，强调所有进步的原因是她坚持努力不怕困难；
不当权威家长，寻找不经意的瞬间请教她英文单词，或者故意说错寻求孩子的鼓励，增强她的自信心；
孩子表现出求知欲的时候，即便自己不会也不直接拒绝她，邀请她一起查资料寻找答案；
遇到街坊邻居表扬，我会跟着表扬肯定她，让她知道自己是妈妈的骄傲。
孩子遇到困难变得沮丧想放弃，告诉她这样的情绪是可以被理解的，但是一定要坚持至少20次才能真正放弃；
……
我也不知道孩子以后学习是好是渣，但人有了正确的观念肯定可以走更远。作为家长的我不能保证所有的观念都正确，人生本就是在试错。对于学习结果去掉一些功利的想法，佛系一点，把学习变成一种习惯。就像我娘常挂在嘴边的话：功无枉使，地不亏人！
至于我自己保持学习不断改进吧！希望此文不要在孩子上小一之后啪啪打脸！
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